初中英语课堂互动性教学探讨

张小凤

摘要：英语课堂教学的主要目的是培养和训练学生使用英语的能力，最终达到能够运用英语进行自由交流。课堂是学生进行学习的主要场所，在课堂上加强对学生进行互动性教学对学生的英语学习有着非常重要的作用，为此，本文将对初中英语课堂互动教学中存在的一些问题，互动教学的作用以及优化策略进行具体的探讨。

关键词：初中英语；课堂教学；互动性；策略；问题

课堂教学是学生系统而全面地学习知识的过程，在课堂学习过程中，教师的一言一行都会影响到学生，师生的互动交流不仅是集中学生注意力的有效手段，也有助于他们在轻松的氛围中积极自主地说出自己的看法，提出不懂的问题，从而在师生的共同探索下解决问题，进而提高英语教学的有效性。

一、当前初中英语教学中存在的问题

（一）重视语法教学，忽视技能培养

在当前的初中英语课堂中，受到应试教育模式的影响，大多数英语教师在教学时过于注重语法教学，尤其是在讲到单词、短语时，教师总会将单词、短语的用法作为重点来讲解，而缺少让学生真正应用这些单词、短语进行“说”的锻炼。英语不仅是一门课程，更是一门语言，只有在学生肯说、爱说的条件下才能真正发挥其价值与作用。但是受到种种条件的限制，学生“说英语”的能力明显不足，这也导致了他们的听力水平欠缺，不利于学生综合素质的提升。

（二）教学方式单一，学生参与不足

英语作为一门特殊的语言，其不像汉语那样萦绕在学生周围，学生也缺少时时学习英语的环境，再加上中西方文化的差异，很多学生在学习英语时感到很陌生，不理解。鉴于以上几种因素，英语教师在教学时大都采用讲授式的教学方式，学生缺少自己学习英语的时间，在课堂上的参与度不够。而且，课堂教学的时间有限，英语教师为了充分利用这些时间，往往会在课堂上大量地讲解英语知识点，而让学生在课下消化学习。学生缺乏了学习兴趣，学习成效自然也就难以得到保证。

（三）师生缺乏交流，课堂气氛沉闷

师生的及时交流互动是保证课堂教学高效性的手段，但是当前的英语课堂中学生羞于说英语，课堂气氛也十分沉闷。有些课堂上教师也只是与学习成绩好的学生偶尔互动，学生学习没有动力，教师讲课也没有动力。雖然很多英语教师都想改变这个现状，但是却心有余而力不足，无法找到合适的解决办法。

二、英语教学中师生互动的重要作用

（一）培养学生的知识技能，奠定良好的发展基础

在英语课堂上采用师生互动的教学模式，可以让学生在不知不觉中说英语，培养学生说的意识与能力。

（二）提高学生参与课堂，符合以生为本理念

新课程改革提出了学生在课堂上的主体地位的观点，指出教师要鼓励学生积极地参与课堂，引导学生进行高效的学习。而师生互动是提高学生课堂参与度的方法之一。

（三）营造浓厚的学习氛围，增强课堂教学实效

融洽的学习氛围有助于学生情感的激发，对于初中阶段的学生来说，他们的好胜心与求知欲都很强，在各个方面都不甘示弱，那么教师就要巧妙地利用学生的这一心态，为其营造出良好的学习氛围。

三、英语课堂教学的互动性策略

（一） 明确教学目标，任务驱使学生学习

教师讲授的每堂课都必须根据教材内容明确教学目标，并且将教学内容任务化，使得学生在任务的驱使下学习和运用英语知识，指导学生通过实践、体验、参与、探究、交流和合作等互动性的方式主动地去完成任务，感受成功的喜悦，使学生不断地调整情感和策略，形成积极的学习态度，从而提高学生的英语实际运用能力。这种“任务驱动型”的教学方式可以最大限度地发挥和调动学生的潜力，语言实践的能力和学以致用的意识可以得到慢慢地培养。

（二）善于创设教学情境，教学环境生活化、情境化

一般情况下，课堂的教学环境可以分为物理环境和心理环境。创设积极和谐的心理课堂环境是师生能够有效互动的前提。在积极和谐的心理环境中，课堂情境与学生的心理发展和求知欲特点相一致，学生之间、师生之间的关系和谐融洽，这样才可以使得学生能够产生愉快、互谅、互助和满意的积极态度。教师必须要注重创设比较宽松的心理环境，积极引导并鼓励学生表达自己的见解和主张，对学生真诚，平等对待每一个学生，不歧视成绩较差的学生，给学生信赖感和亲切感，使得学生能够主动接近老师，并且乐于与老师交流。

（三）经常组织丰富多彩的课堂活动

英语课堂上要经常组织课堂活动，使得学生在参与课堂活动的过程中不知不觉地提高运用英语的能力，比较常见的有模拟对话、小组辩论、课堂讨论和角色表演等形式。在课堂上，教师的作用不再仅仅是“教”学生，更多地成为学生学习的促进者和学生活动的参与者。

（四）善于运用多媒体，有效实现人机互动

多媒体可以给学生提供声图文并茂的场景，可以活跃英语课堂的气氛，有效地激发学生学习的热情。教师在进行课堂教学的过程中，要充分开发课件的交互环节，达到学生能够采用多媒体进行协作学习和自主学习的目的；还可以鼓励学生根据教学内容自己动手制作课件，并在课堂上进行展示，这样学生之间可以相互学习，激发创造性和竞争性，促进他们更好地参与到课堂互动中来。

四、总结

总之，师生互动在初中英语教学中具有重要的作用。英语教师要在尊重学生的前提下设计互动教学的环节与方式，将学生参与课堂的积极性充分调动起来，从而改变当前英语课堂教学中的弊端，为学生营造出浓厚而愉快的学习氛围，为其素质水平的提升奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张杰文.《浅谈初中英语课堂互动教学模式的研究》，学周刊，2014（25）

[2]郭杰龙.《浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性》，学周刊，2013（14）