为学生插上腾飞的翅膀——宁晋县第五中学励志教育侧记

本刊记者 左秀芳 通讯员 刘乃朴薛进伏

“我有一笔巨额储蓄，就是我的潜能。它伴我终生，数额惊人，却十五年尘封；它能量惊天，无所不能，可助我——登顶珠峰。填写取款单，我要取款，激发潜能，我要开封。我坚信：我有巨大潜能，只要努力，专注目标，就会激发潜能。我能够：坚定信念，积极进取，超越自己，勇攀高峰。”

每次朗读这封励志信，宁晋县第五中学高一（3）班的张芳腾和他的同学们都会激情澎湃，充满力量。每天早课前，他们会整整齐齐地站在操场上，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。这个简单的仪式，将为一天的学习生活注入新的活力和能量。

自我激励：唤醒内驱力

校长岳恒瑞介绍说，朗读励志信，是宁晋五中励志教育中的一个环节，其他两个环节分别是填写成长记录和自我评价。三步走的励志教育，通过读、思、行的不同方式，分别从道德认知、道德情感、道德行为三个方面进行训练，以励志为主导赋予学生行为动力，通过励志促进学生品德的形成。

2015年初，校长岳恒瑞在春季开学的全校大会上正式启动励志教育。他语重心长地说：宁晋五中招收的学生，中考成绩仅为二三百分，然而，近几年学校的高考成绩一年前进一大步，从2011年的本一本二升学人数8人，上升到2015年的98人。这种飞跃，靠的是“永不服输、永不言弃、永不放弃”的五中精神，靠的是老师们的干劲儿和拼劲儿。学校的一切努力，都是为了同学们能成人成才，但是大家如果缺乏自身的努力，学校的规划、老师的付出都将沦为空谈。在一些班级，缺乏明确的学习目标、缺乏动力、虚度光阴的现象，还不同程度地存在着。我们推行励志教育，就是要唤醒同学们的内动力，塑造自觉自律、阳光向上的精神风貌，变被动成长为主动成长。

这次大会之后，励志教育在宁晋五中全面铺开。学校邀请当地知名企业家、宁纺集团董事长苏瑞广来校作报告，讲述自己怎样克服困难、把企业做大做强的创业故事，又怎样以一己之力回报家乡，以此激励学生行动起来，奋发图强。

“读书改变人生，自信放飞梦想”。去年九月，一场“传递感恩、点燃梦想、构建和谐”感恩励志教育专题报告会，再次为全体学生带来一份励志盛宴。主讲人围绕“感恩，我们要行动”的主题展开精彩演讲，学生和老师、家长深情互动。“爸爸妈妈，我爱你们！”“尊敬的老师，我们爱你！”孩子们发自内心的呼声，使家长、老师潸然泪下。每一个孩子都受到一次心灵的洗礼。他们懂得了感恩和尊重，懂得了幸福生活来之不易，从而更加自觉地投入到学习中去。

“真正的教育在于唤醒。”校长岳恒瑞认为，励志教育，就是激发成就动机，以信念为导向，以激励为手段，引导学生自我激励，自我管理，自我超越，经营好自己的人生。孩子们不但要有切合实际的理想、脚踏实地的勤奋，而且还应具备不向困难低头的意志和为梦想拼搏的勇气。

课程文化：绽放生命力

“我们构建了一个以班级为单位、易于操作的励志德育模型，每学年安排8个主题，初中、高中6年基本涵盖了所有的德育主题。每个主题对应一封励志信、三节励志课。”校长岳恒瑞介绍说。比如，围绕“生命是一种责任”的主题，班主任会开展“生命的意义”“热爱生命，珍惜每一天”“生命不止，光芒不息”三次励志课程，内容层层递进。

在副校长魏银华看来，励志课程是对传统主题班会的继承和创新。每一节励志课都是从学生的发展需求和成长中容易出现的问题出发，因此更具有针对性。

比如，高中励志教育的第一阶段课程包括：“精心塑造自己”“好习惯好人生”“我能行、一定行”“态度决定人生”“我的地盘我做主”“像钢铁一样活着”等二十四节课。励志课程涵盖了包括道德品质在内的学生综合素质的各个方面，以励志为主线，每一个主题的三次课程逐渐深入。每个课时20——30分钟左右。三个课时的设计安排分别是解读、巩固和提高。在每一个课时里，都包括课程目标、经典励志故事、励志短片介绍、励志歌曲歌词等形式，引领学生在游戏和讨论中体验领悟、建构认知，不断提升心理品质和道德品质。

有动力，更要有目标。宁晋五中确立了“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄”的“六个一”教育目标。学校先后组建了大型鼓乐队、器乐合唱队、舞蹈队、星空文学社、书法社、美术社、朗诵演讲社、体训队等十几个社团，聘请知名高校舞蹈学院、音乐学院教授来校指导，并开辟专门的社团活动场所，让每一名学生才有所展，能有所用。

近几年来，宁晋五中的艺术教育特色逐渐凸显，美术、舞蹈、声乐、器乐、书法、播音主持等特长生规模逐年递增。2015年在校特长生突破500人，2017年就超过了1500人。学校也由一所农村薄弱学校，华丽转身为全县艺术教育规模最大、课程体系最完备、影响力最强的特色高中。2017年，宁晋五中有二百多名学生升入理想大学，其中不乏中国地质大学、北京理工大学、西安交通大学、中南大学等名校。学校布置了一面荣誉墙，用以展示考入大学的学生照片和简介，以及升学率逐年攀升的柱状统计图，激励全校学子努力拼搏，奋勇争先。

全员育人：催生行动力

在班主任温彦辉老师的案头，每天都放着一摞学生成长记录册。学生记录的思想变化，他总是及时批阅。

2017年11月29日，学生赵聪媛记下这样一段话：“每天进步一点点。进步，就是对现状有所突破，可以是多记了一个单词，多做出一道难题，也可以是学习效率提高了一点。”温彦辉老师在批阅栏中写道：“每天进步一点点，你就会有更大的进步，你做得很好。”这种常态化的思想记录和批阅，已经形成师生生活的一部分。

校长岳恒瑞介绍说，学校推行全员导师制，把每班学生分为若干小组。全体教师都担任育人导师，每位导师负责1～3个小组。导师每天对所负责学生的成长记录册进行批阅，每月开展两次小组活动，并选出三名典型生进行重点育人，不断给学生输入精神养分。

激励学生成人成才，教师必须做出榜样。2017年教师节当天，30多名学生组成的鼓号队敲锣打鼓，穿小巷，进社区，把精心制作的一块块牌匾送到优秀教师家门口。“我们就是要让优秀教师像英雄一样光荣。”校长岳恒瑞说。

获得师德修养、教学能力、教学成绩三项综合考核奖的崔国端老师接过牌匾，内心充满了感动。她说，学校的鼓励为自己的工作注入了不竭动力，自己一定会带动更多的青年教师，再创佳绩。

“弘扬五中正能量，夸夸身边好搭档”，五中青年教师演讲比赛至今已经举办了六届。作为争做“四有”好老师的系列活动之一，演讲活动以一个个鲜活、温润的教师故事，将正能量的种子撒播在校园里的每个角落，种植于每位师生的心里。

学校还组织学生走出校门，参观宁晋牌坊，开展“传承先贤精神，励志成人成才”教育活动。孩子们在雄浑高大的牌坊下，和当地知名学者一起追寻先贤足迹，学习家乡文化。通过学习宁晋县乡贤人物的励志故事，孩子们深刻感受到先贤严谨治学、追求卓越的优秀品质。他们纷纷表示，一定会传承乡贤们爱家爱国、百折不挠的精神，努力学习，立志成才，将来报效父母、报效家乡、报效祖国。

全面推进的励志教育，如同给学生插上了腾飞的翅膀。2016年高考，宁晋五中本一本二上线146人，其中22人考入国家重点大学；2017年高考，该校本一本二上线256人，创造了低进高出的一个又一个奇迹。

河北广播电视台嘉宾主持人、五中优秀毕业生王松硕在给学弟学妹的一封信中写道：“感谢宁晋五中，感谢帮助过我的岳校长、老师以及同学们。是五中点燃了我的梦想，激励我努力前行。朋友们，在青葱的年纪，让我们做一个勇于追梦的人！”