提升高中班主任学生管理效率的相关思考

马利军

摘 要：班主任是一项很特殊的教学职位。这比其余课程教师的责任要大很多。所需要关心的事情也很多。班主任不仅仅是一门课程的任课老师，还是管理学生生活成绩等等的管理者。所以，很多高中的班主任都不太能和学生处理好关系。那么本文就如何提高高中班主任的教学和管理，做出简单的分析和阐述。

关键词：高中班主任 管理效率 思考

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-0-01

在我们现在的教育发展过程中，无论是小学还是高中，都有一个特殊的人在与学生进行着各种沟通和接触[1]。这个人就是班主任。但是，一些越是跟学生经常接触的人，却越是得不到学生的喜欢。所以，很多高中的班主任就很苦恼。不知道该如何与学生进行沟通和相处。而且，作为一个班级的教育者和管理者，班主任所要面对的压力和责任，是一般教师无法体会的。因此，要想管理好学生以及学生各方面的发展，班主任一定要提高自己的管理效率和方法。

一、现在高中班主任管理模式

现在的高中生，处于迈向成熟却还依然存在一点幼稚的时候。相比于初中生简单的叛逆期来讲，高中生的思维和心理都比初中时期要敏感的多。而这个时期的班主任就会比初中时期要更加严格的对学生进行管理。

而高中班主任的管理方式，除了在学习上要求学生“不迟到，不早退”之外，还会在学生的课余生活中进行束缚。因为高中班主任会觉得，身为高中生，正是处于迈向理想大学的关键时期。所以，除了学习的任何方面都应该有对自己严格的监督和控制[2]。而这样，就会影响到学生的自由。触及到属于学生自己的空间。

现在的高中班主任更多的还是比较重视学生的成绩和学习状况。因为高中阶段是迈向大学的冲刺阶段，所以高中教师都会比较严格对学生进行学习上的要求。而且，很多的高中班主任都受到传统教学的影响，都一致认为当下最重要的事情，就是监督好学生的学习，从而确保学校的升学率，以及保证学生的考试成绩可以达到理想大学的分数线。

但是这样，就使得学生产生抵触的心理。并且，因为老师的一度施加压力会直接影响学生的承受能力和情感思维。然后最终导致师生关系破裂，进一步也就影响了学生的学习欲望，进而也就影响了班主任的教学质量。

二、提升高中班主任管理的有效措施

1.建立友好的师生关系

现在的学生思维和心理都比较敏感。心理承受能力也不强。所以，如果想要更好的对学生进行管理，那么首先就应该建立与学生的友好关系。而搭建友好关系的基础，就是要学会尊重学生的想法，和倾听学生的心声。并且要关注学生的思想，了解學生的需要。这样才能更好的更深入的去接触到最真实的学生，以及掌握更真实的学生动态。

而且，搭建好与学生的沟通和关系，可以更好的辅助到对学生的教学。因为学生把班主任当做朋友，就会放下隔阂和曾经的误会，然后就会从心底愿意倾听班主任所能给自己的任何建议。然后就会慢慢的对学习也就提起了兴趣。

这样也就进一步的提高了教师的教学质量，也就确保了未来高考的升学率以及和学生的关系。即使未来学生毕业跨入大学的校门，也会永远记得在高中的时候，自己有一位像朋友一样的班主任。

2.改变对学生的批评

现在很多高中的高中班主任都很严厉。学生出一点小错误，都会一直教育不停。学生就会认为，是不是班主任对自己有什么过节或者是根本不喜欢自己。其实并不是，只是因为高中班主任对学生的关心程度有点不受掌控。教师自己也不是真的很愿意一直批评学生。

但是，因为太着急，太怕学生在高中这个重要的阶段耽误了学习，会导致影响了学生的未来，所以班主任的情绪就会不受掌控。其实实质上，班主任还是因为太关心，而忘了关心的方式。

所以，建议高中班主任应该稳定自己的心态，才能更好的去稳定学生的心态。班主任要端正对学生的关心和教育。学生出现问题，班主任的第一反应不应该是责备。而是去了解学生的想法，然后对学生进行开导。如果遇到学习上有问题的学生，教师更应该平和心态去对学生进行帮助，并且要鼓励学生，激励学生去更好的进行学习[3]。

3.改变专制的教学管理

在现在的高中教育中，很多班主任对自己的教学地位就是“唯我独尊”。也就是说，在整个班级中，所有的学生都应该听从她的安排。但是，现在的高中生思维已经开始接近成年人了，所以这种教学方式根本得不到什么好的回应。反而会引起学生的抵触。

所以，高中班主任如果想要更好的对学生进行管理以及教学上的管理，那么首先就要改变自己的心态。要做到与学生之间的互相尊重和平等相处。这样才能获得学生对自己的尊重，从而才会支持自己的教学。

三、提升高中班主任管理效率的重要性

为了更好地对学生进行管理和教学，提升高中班主任的管理方式是极为重要的。因为班主任的管理方式好坏是可以直接影响学生的学习状态的。也就是说，班主任的管理方式，学生不排斥，那么学生就会配合班主任的任何工作。相反，如果班主任的管理方式，专制且独裁，那么只会使得学生更排斥班主任这个人以及她的任何管理措施[4]。

所以，为了可以更好的对学生进行管理，使得学生可以更好的在高中进行生活，一定要改变班主任的管理方式。因为班主任相比其他代课老师，要与学生相处的时间要长很多。所以，提升班主任的管理方式，其重要性是可以影响学生的成绩和未来发展的。因此，一定要做好对高中班主任的管理提升，才能保证学生的未来。

四、结束语

综上所述，如果要提高学校的管理，就要改变高中班主任的管理方式，而这也是对整个高中时期教学最好的辅助。与此同时，这也是帮助高中学生可以更好进行学习的有效措施[5]。所以，各学校应该重视起来对高中班主任管理方式的改革，才能确保学校的教学质量和升学率。

参考文献

[1]青增享.关于高中班主任学生管理效率的提升方式[J].未来英才，2017，（15）：25.

[2]郭宇光.高中班主任提升学生管理效率的对策分析[J].中国校外教育（中旬刊），2016，（11）：30，134.

[3]蒋晓英.高中班主任如何提升学生管理效率的对策探究[J].课程教育研究，2016，（24）：207.

[4]吕吉森.高中班主任教学管理工作中的科学方法[J].考试与评价，2017，（9）：123.

[5]粟斌.高中班主任提升学生管理的效率相关思考[J].才智，2016，（4）：45.