高效的高中语文课堂教学的构建

宋祖强 费文焕

【内容摘要】对于高中的语文课程来讲，构建高效课堂在提高教学质量、实现教学任务方面一直扮演着极为重要的角色。可是我们发现在实际运行中，因为诸多因素的束缚导致出现了很多无法规避的问题，下面该文章主要就构建高效的语文教学课堂这一模块展开了详细的探究，对于现阶段出现的问题进行了一系列的探讨，同时提出了相应的解决措施。

【关键词】高效 高中语文课堂 教学 构建

语文是我国恒古以来不断积累优秀文化的一大产物，在学习知识框架中一直发挥着不可替代的积极作用，尤其是在高中时期，它不但是这一时期考试的主要科目，而且其在价值观和人生观等方面均对学生造成了极大的影响。所以，我们在进行高中语文课程的教学时，一定要尽可能的构建出高校的课堂。

一、何为高校课堂

高效课堂主要指的是在有限时间内使得高中的语文课堂获得最大化的教学效益。这就需要语文教师在规定时间之内实现教学目标，学生对教师教授的知识有一个全面的了解，达到教学活动跟教学目标相一致。作为高中的语文教师，在制定教学目标时，应该按照不同的教学阶段来制定，切记“从一而终”。高效语文课堂最主要的特征就是创新性和自主性以及互动性，在高效课堂上的学生都普遍具备极强的学习兴趣，教学环境十分融洽和良好。

二、构建高中语文的高效课堂现状

1.缺乏明确的课堂教学目标

现阶段大部分的高中学校在展开语文课堂的教学时，仍然将传统的进行语文基础知识传授当作主要教学模式，过于重视学生自身的基础知识掌握能力，尤其是在高考面前，过于重视学生的成绩，致使无法充分突显出学生综合语文素养能力的有效培养，其中在高中的语文课堂中关于养成学生正确生活态度以及价值观等方面的教学也没有有效发挥出独特的作用。

2.语文课堂的教学氛围缺乏活跃度

尽管学生已经处在高中时期，可是因为他们的生活经历等方面的束缚，许多教师依然视其为小孩，使得在实际的教学中教师本身并不会放手让学生进行思考，绝大多数情况下不会给学生留有充足的空间去发散其思维。在教师跟学生进行交流的过程中，教师经常通过命令和要求的口吻向学生布置各项内容，无法体现学生的主体地位。在此种教学环境和范围中，大部分学生尽管有很多新奇想法也无法做到大胆进行表述，从一定程度上限制了培养学生的创新精神，这对构建高效课堂是极为不利的。

3.教学模式过于传统化

从目前的教学模式来看在高中的语文教学课堂中依然以传统灌输式的教学为主，许多比较先进的例如小组教学法、分层教学法等尚未全面被运用到语文课堂的教学中来。在此种环境之下，学生的思维跟想法都会受到限制。

三、构建高中的语文高效课堂具体策略

1.深入理解高中的语文教学标准，制定合理化的教学目标

就现阶段许多高中开展的语文课堂教学情况来看，教师应该深入探究我国的相关教学课程标准，并正确掌握教学活动的基本线索，同时积极结合自身实际情况，综合考量所处班级学生思维能力和语文基础以及接受事物的能力等，从自身教学经验出发，制定出跟这一时期学生的内心特征相符合的教学目标，加强语文教学课堂的针对性跟实效性，这对于构建高效的语文课堂是极为重要和关键的。

2.多多重视语文课堂中存在的情感因素，加强教师跟学生间的沟通和交流

通过心理学等知识我们知道，在展开语文及哦啊学时，情感交流跟知识交流都是两个极为重要的主线，其中情感对流又是有效展开语文教学的基础跟催化剂，因此，在构建高效语文课堂时一定要尽可能的加强教师跟学生两者间的情感交流，在实际教学过程中教师要在课前做好教学设计，对学生的心理年龄特征进行充分考虑，通过以情促知和以知促情来声情并茂的向学生展现语文知识，活跃教学氛围。另外，在展开教学的过程中教师要充分发扬民主性，尤其是要尊重学生的人格地位，并将学生之间的差异一并考虑在内，确保学生在教学过程中处于主体的位置中。

3.通过多元化教学模式来提高语文课堂的教学效率

通过诸多实践可知，从很大程度上来看传统教学模式俨然已无法适应现阶段对构建语文课堂所提出的各种要求。所以，教师要不断创新教学手段，保证教学模式的多元化。在实际教学中，比如教师可以选择合作教学这种方法，经过发现问题来引导学生进行小组探讨等合作探究活动，倡导学生做到独立思考问题，加强师生之间的互动。促使学生在乐观的心态下主动投身到学习中，进而提升学生的综合素养。另外，在此环节中教师还要注意优化和创新整体教育环节，通过创新化和多样化等来促进高中的语文课堂变得更加高效。

总而言之，构建高效的高中語文课堂在提升教学质量，实现教学目标上一直以来都在发挥着不可替代的积极作用。可是在实际的实施过程中我们发现因为受到很多因素的制约和影响，其中依然存在着一些问题有待我们进一步解决，所以这就意味着相关的高中语文教育工作者首先要从自身遇到的实际问题出发，站在学生的角度去思考问题，为学生着想，选择积极有效的措施来全方位的强化高中阶段语文课堂的教学效果，真正意义上的提升教学质量，进而实现教学任务。

【参考文献】

[1] 杨明. 高中语文教学高效课堂构建摭谈[J]. 中学语文，2017（33）：39-40.

[2] 农荟琳. 当前高中语文高效课堂构建中存在问题及对策研究[J]. 中学课程辅导·教师通讯，2017（22）：35.

【课题名称：自主 愉悦高效课堂教学方式研究，课题编号：WW[2014] GH035。】

（作者单位：甘肃省古浪县第三中学）