优秀传统文化融入高校思想政治教育对策的分析

摘 要：本文基于我国优秀传统文化对于各高校的育人作用，主要分析了如何将优秀的传统文化融入到高校的思想政治教育中去，例如完善教材体系、引入优秀的传统文化、加强思想政治教育师资队伍的建设、营造出良好的传统文化氛围、创新课堂教学方式、开拓优秀传统文化的传播途径等方法，希望能给相关人士提供一些参考。

关键词：传统文化；思想政治；教育对策

引言：思想政治课程是学生在大学阶段学习优秀传统文化的重要途径。思想政治课程不仅担负着对学生系统地进行能力教育、知识教育的责任，还需要培养学生的人生观、价值观和世界观，是学校培养学生德育品质的主要渠道。除此之外，思想政治课程和我国优秀的传统文化还具有不可分割的联系，和优秀传统文化在教学内容和教学目标的设计上具有一脉相承的缘分。

一、完善教材体系，引入优秀的传统文化

首先可以聘请相关专家健全高校中思想政治教育的教材体系，将优秀的传统文化融入到思想政治教材中去，在坚持以思想政治教育为主导的基础上，适当地增添一些优秀传统文化。将文化的原生性呈现出来，突出思政教育的现实影响力和蓬勃的生机。其次还可以开辟优秀传统文化常识普及、文化概览等知识窗口，加深学生对传统文化的了解。同时还可以根据大学中思政课程的教学目标和教学内容的安排，组织专家编写关于我国优秀传统文化的读物或是相关的教学辅助材料，在开阔学生视野的同时，将优秀的传统文化融入到思政教育中去。比如在大学中就可以扩展和延伸在中学所学习过的《孟子》、《论语》等内容，开设一个和《论语》相关的专题讲座，相对于孔子来说，人们对孟子的了解比较少，因此可以将孟子的一些生平事迹和主要思想加入到教学内容中。

二、加强思想政治教育师资队伍的建设

首先需要提高思政教师对优秀传统文化的学习意识和运用能力。优秀传统文化是思想政治教育的重要来源，对其课程教学质量具有重要的影响，能够增强思政课程的说服力和感染力。为此，教师必须从态度和思想上加强对传统文化的重视，合理利用优秀的传统文化资源，在传统文化中汲取营养。其次，学校应该组织思政教师定期参加优秀传统文化相关的教学培训，例如骨干教师培训、哲学研修班等[1]。以培训为基础，在提高教师优秀传统文化运用能力的同时，加强教师之间的交流互动，推广我国的优秀传统文化，提高教师的教学实践能力。比如学校在招聘的时候，可以设置一个专门教授传统文化的岗位，在招聘这个岗位的教师时，可以测评教师对于传统文化知识的掌握水平，在达到一定的标准后就可以录用。在教师入职后还需要进行定期的传统文化知识的考核。

三、营造出良好的傳统文化氛围

良好的文化环境除了学习环境和自然环境等物质要求外，还包括了学校的教风、学风等文化要求。为了提高校园文化对学生的影响力，学校应该将校园环境作为基础，将优秀传统文化融入进去。比如可以在学生公寓、图书馆、教室等大学生经常活动的区域设立一些栏牌、标语和宣传栏等内容。通过这种硬件设备的设立为学校营造出一种拥有传统文化气息的氛围，提高对于优秀传统文化的传播力度[2]。此外学校还可以组织开展一些演讲比赛、沙龙、讲座等一系列的宣传活动，同时，还可以通过校园报纸、校园电视台、校园广播等媒体自身的导向作用，在最大程度上营造出具有良好校风、学风的校园氛围。为了开阔大学生的视野，可以邀请一些文化名人在学校开展论坛讲座，发挥班干部的带头作用，开展班级内部的画报宣传、主体班会等活动。

四、创新课堂教学方式

学生学习知识的主要平台就是课堂，课堂也是高校思想政治教育的主要途径，因此为了将优秀传统文化更好地融入到思政教育课堂中，需要创新思政课的教学方式。教师在讲解思想政治相关课程时不要只注重讲解理论知识，要加强思维的发散开拓。中国的近代史、、马克思主义的基本原理以及思想道德修养，这些都是各高校的必修课程，但在实际的教学过程中却存在讲课古板、形式单一、枯燥乏味、内容沉闷的问题，无法引起学生的学习兴趣，更无法让学生主动去学习相关内容。随着新时期多媒体技术的发展，大学课堂中也引进了各种多媒体教学设备。为此，教师应该在思政教学中多挖掘一些视频、图片等和教学内容有关的信息，激发学生主动去追根溯源，让学生主动去发现问题。除此之外，在传授思政相关基础知识时，还要将我国优秀传统文化中的名胜古迹、民俗风情、古代哲学、人文历史等内容展现给学生。比如学校可以建立一个网上学习优秀传统文化的平台，并在其中加入一些传统文化内容，通过互联网建立传统文化的教育专栏，让学生在线学习交流，进行各种互动，将优秀的传统文化传达到每一位学生，让学生可以随时随地学习我国优秀的传统文化。

五、开拓优秀传统文化的传播途径

在新时期，各高校中的学生大都是九零后，从这个群体的实际特点出发，需要进行有计划有目的的传统文化传播。首先学校可以通过微信平台建立思政课堂的微信公众号，在上面可以随时地发表一些和优秀传统文化以及思政教育有关的小文章。通过微信平台将优秀传统文化传播给学生，可以拉近学生对于思想政治的距离，唤起学生对传统文化的责任感。并在微信平台中设立不同的浏览模块。比如武术、对联、戏曲、琴棋书画、传统节日、传统文学等模版。在每期的更新内容中，选择一些学生感兴趣的内容。同时还要对网上的信息建立起完善的监督机制，及时地总结和反馈大学生对于信息的评论和浏览。除此之外，还可以通过社团组织，建立专门的文化协会，将具有共同爱好的学生聚到一起，学习优秀的传统文化。

结语：总上所述，对大学思想政治教育中融入中国优秀传统文化的探讨有助于促进优秀传统文化更好地融入到大学生的思想政治教育中去。对我国优秀传统文化在各高校思想政治教育中的有效运用和开发，是新时期各高校思想政治教育提升其自身时效性和教学水平的内在要求，因此，我们应该加强优秀传统文化的开发和利用，促进大学生的全面发展。

参考文献：

[1] 张丽.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的现状与对策研究[J].课程教育研究，2017（40）：67-68.

[2] 李博豪，孟秋莉.高校思想政治理论课融入中华优秀传统文化教育的意义及路径分析[J].广西教育，2016（47）：43-44+108.

作者简介：仇智（1991-），男，汉族，四川师范大学艺术学学士，工作单位：四川大学锦江学院.研究方向：思想政治教育理论与实践。