新形势下少儿图书馆开展网络教育的分析与思考

摘 要：通过加强少年儿童图书馆的网络教育力度，是建立优良素质的一个基础阶段，也是帮助儿童素质培养，健康成长的重要方式。网络教育建设是一项任重而道远的神圣事业，因此如何做好风险防范措施，把握建设主体，确立建设的方向是推进少年儿童图书馆网络教育的关键所在。本文分析了在网络高速发展的全新形势之下我国少儿图书馆网络教育建设存在的一些问题，并针对这些问题对如何拓展少儿图书馆的文献资源，建立健全社区的服务网点等具体步骤提出了一系列的建议措施以供参考。

关键词：网络教育；少儿图书馆；建议措施

引言

在现在的网络环境下，图书馆的内部资源正一步步的实现数字化和网络化管理。图书馆的信息服务也逐渐变得多元化和个性化，网络文化对这些青少年群体的思想观念，价值导向，行为模式都产生着很大程度的影响，所以少儿图书馆在网络文化的构建上也面临着很大的挑战。因此为了能够适应现在的新的形势背景，少儿图书馆也需要对如今的网络教育重新进行审视和改革，加快数字化的进程。但是在这个过程当中，少年儿童上网所引发的问题也日益明显。少儿由于自身的生理和心理的发育尚未成熟，因此他们在上网的时候更容易受到一些来自网络的诱惑，在复杂的信息世界当中迷失自己。因此，在开发数字资源上，少儿图书馆一定要根据青少年的特征匹配来进行网络教育建设，引导少年儿童健康上网，同时还需要加强协调优势的作用，充分运用好图书馆，社区，家庭这三位一体的“防火墙”，从而能够为少年儿童绿色上网保驾护航。

一、少年儿童网络教育建设概述

目前各国都十分重视网络教育建设，网络教育是如今最为活跃的网络技术应用区域。通过加强基础设施建设，重视对网络信息资源的开发工作，同时强化学校、政府以及教育机构之间的合作力度，保障网络教育发展的可行性。我国网络教育起步较迟，目前也才发展了不到20年，随着国家各项政策规定的颁发以及数字教育基础资源的建设，各大基础教育网站也在近几年来不断涌现。“中国基础教育网”、“中小学教师网”等网站也逐渐出现，给基础教育的网络化发展提供了丰富的教育资源。

由于起步较晚，因此重复率高，基础教育薄弱是目前我国少年儿童网络教育客观存在的事实，也是帮助我们不断进行反思的动力。如何对各地雷同化的网络教育进行开拓和创新，在国外成功经验的指导之下同时结合自身的发展实际，不断加强对网络教育资源的评价和审核标准，提升教学资源的整体质量才是关键所在。当前我国少年儿童网络教育建设一定要紧跟国际潮流，不断汲取先进的教育理念和方法，稳步推动我国少年儿童网络教育的建设进程。

二、少儿图书馆网络教育面临的问题

（一）网站资源匮乏，无法引起少儿兴趣

根据相关的部分的数据统计来看，目前国内的少儿图书馆网站在国内图书馆网站中所占的比例比较小，而且大都形式比较单一，还没有按照不同的读者类型开发出对应的资源。而且一些资源的重复程度也较高，比如在查询资源数据库的时候，会同时出现“孔子”“孟子”这些国学资源，但是其他的数据库也会涉及到这类的文献资源。此外网站没有主题，不够特色个性化，对于少儿来说没有一个吸引到他们的主题是很难激发起他们的阅读兴趣的。而国内的这些少儿图书馆网站还没有能够正确分清少儿图书馆和其他图书馆之间的区别，在建设网站的过程中不能对少儿群体进行特定的分析，所以网站所带有的主题也自然而然不会吸引少儿群体前来订阅。

（二）资源得不到更新，高素质人才短缺

虽然在网络上可以找到很多的信息资源，但是这些信息有的已经过期，有的资源链接也已经失效。要想将信息变成有效的资源就需要对信息进行必要的管理，将图书馆以及读者感兴趣的网络资源整合到一起去，能够构建覆盖到各类信息资源的数字图书馆，同时还需要增加在线查询和在线浏览等自助功能，能够方便读者在大量的信息自愿当中获取自己所需的有效信息。整个流程的实现就得依靠图书馆的工作人员扎实的业务基础和一定的计算机能力，但是目前少儿图书馆缺乏这类的高素质人才，人才培训工作迟迟得不到开展，缺乏系统性。加上目前人才资源流失严重，激励制度未能够有效开展。由于对网络知识的重视程度不够，业务深造缺乏合理的激励制度，人才缺乏的局面形成也在意料当中。

（三）基层设施建设薄弱

基层网络设施的建设仍然是关乎到图书馆网络教育的重要环节。在我国的一些大中城市中，市级的少儿图书馆的网络设施建设是最为完善的，业务水平相应也是最为规范化的。而到了区，县级以下，少儿图书馆的网络设施建设比较弱，图书馆的网络设备，人员的配置都存在着或多或少的问题。因为这些少年儿童的上网活动需要在监护人或者是馆员的帮助之下才能进行，而有些家长出于现实情况不可能经常带着孩子去市区的少儿图书馆进行上网阅读，所以将网络基础设施配备到基层中去，并对专业人员进行培训是迫在眉睫的事情，国家目前对这方面的投入力度还不够大，资金设备等投入都未达到标准。

三、少儿图书馆开展网络教育的措施

（一）打造专业团队，巧妙运用本土优势

要想少年儿童网络教育能够长远发展下去就必须建立专业的建设团队，尤其是在我国目前网络教育发展仍处在摸索的阶段，专业化的建设诉求也称为当务之急。从网站的页面设计，到栏目的确定，资料的收集以及分类都需要专业人士进行，少年儿童网络教育并非脱离课堂，而是从实践从课堂当中不断吸取能量，结合实际推陈出新，将文化和教育资源整合起来，从而能够让馆藏资源得到合理妥善的利用，保证网站的鲜活性。同时为了吸引孩子的兴趣，要巧妙运用本土优势，做到“网上”和“网下”的即时互动，在扩充网络资源的同时也能够在现实生活当中开展大量的活动，这样既能够加强网站的吸引能力，又能够提升孩子的积极性，拓展孩子的阅读面。

（二）加强信息资源更新，培养专业化人才

少儿图书馆需要有自己建立的数据库以及采购的成品数据库，还要拥有能够通过链接，抓取等功能获得的网络资源，讲这些资源进行整合需要组织建立自己的信息资源数据库。目前，少儿图书馆需要利用多方的协作来形成自己的书目数据库以及全国性的联合目录，同时还要通过媒体对一些资源进行利用和组织，有计划地能够监理相关的专题资料库，并且保持对资源的不断更新，形成自己的数字图书馆，读者能够在相应的资源平台上获取所需要的资源，大大缩短了读者或者知识的流程。此外要加强对工作人员的专业化能力培养，大力开展培训。网络导航人员要加强计算机软硬件的学习和操纵，掌握对资源的收集与加工以及查询检索技术，导航人员还可以通过参加各类的专题讲座，培训班来提升自身的专业技术水平，从而能够依托各种信息以及网络检索技术满足用户的信息需要。

（三）加强基层设施建设，坚持管理结构网络化

社区在网络教育中的地位愈发重要，通过社区能够延伸网络教育的触角，让更多的青少年儿童可以得到应有的服務和帮助。因此少儿图书馆一方面要在创造和发展当中不断加强对基础设施的建设，这个过程中需要国家和地方的大力支持，包括资金的支持和人才设备的引进，通过对硬件的完善提升自身的网络条件。任何事业的发展都要以国家宏观经济作为背景，当前我国对少年儿童网络教育建设的重视程度高，支持力度大，因此要基层的图书馆要充分利用政策抓住机遇，大力发展少年儿童网络教育事业。另外也要防止硬件和软件的不匹配，对少儿图书馆的网络文化也要不断发掘和完善。要坚持逐步形成以市级少儿图书馆为主，县，区级图书馆和社区服务点为辅的三级网络结构，尝试由上一级图书馆的网络导航人员对下级的工作人员进行辅导和培训，扩大网络教育的范围，能够在有效的措施下增强网络教育的效果。

四、总结语

伴随着网络教育方式的快速发展，教育正逐步走向开放，依托网络的信息载体，教育资源也慢慢实现了信息化，数字化的过程。网络教育打破了传统的教育模式，形成以主动获取信息为主题的交互式的现代教育模式。作为第二个课堂的少年儿童图书馆在日后的发展过程当中还要不断探索如何利用丰富的资源进行教育，满足少年儿童的知识需求，从而促进基础教育的跨越式发展。

参考文献

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[3] 胡昌斗.网络导航———信息服务的新举措[J].图书馆学刊，2015（6）：77-78.

作者简介：李坦，出生于1991年1月，男，汉族，海南乐东人，本科学历，河南省少年儿童图书馆助理馆员