《我有一个梦想》在新高考背景下生涯教育与课程结合的实践与思考

郭佳硕

【摘要】新高考改革的实现离不开生涯规划教育的有效开展，通过行之有效的生涯规划教育能够为学生未来的工作、生活设定努力的目标，确定未来的发展方向。本文深入探讨了《我有一个梦想》在新高考背景下生涯教育与课程的相互结合，提出了自己的建议和思考，希望能够为高中生涯教育起到抛砖引玉的作用。

【关键词】我有一个梦想；新高考；生涯教育；课程

【中图分类号】G643 【文献标识码】A

2014年9月国务院颁布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择了浙江省与上海市作为新高考改革的2个试点省市，国家教育部在2014年12月颁布出台了多项政策，明确提出了一系列的高考改革措施，包括：严格公示、分类考查、全科覆盖等。新高考改革的最终目的在于为社会建立起一套更加公正、更加科学的人才培养体系与人才选拔体系，培育出一大批具有高素质的人才，其基本原则就在于大力引入多元录取机制，不再采用“一刀切”的方式，用综合评价方式来代替原来的单一评价方式。本文以人教版高一必修二课程《我有一个梦想》的教学为例，就新高考背景下生涯教育与课程结合的实践进行思考。

一、《我有一个梦想》课文概况

《我有一个梦想》是马丁·路德·金（美国著名黑人民权运动领袖）在1963年8月28日向全社会发表的一篇著名演讲稿，其内容是关于黑人民族平等的问题，表达了马丁·路德·金期望美国黑人与白人之间能够和睦相处的愿望，这篇演讲稿对于美国，乃至整个世界都有着深远的影响，并且也被美国政府刻在了他发表演讲的华盛顿林肯纪念堂台阶上，我国将《我有一个梦想》收录到高中语文教材中。

二、合理安排课文的引入语

生涯规划教育与传统的教学方式存在着较大的差异，主要体现在：生涯规划教育更侧重于从学生的实际情况出发，以各种有效介质为载体来吸引广大学生参与其中。《我有一个梦想》在新高考背景下生涯教育与课程结合的实践也不例外，需要合理安排课文的引入语。笔者在教学过程中对学生这样导入《我有一个梦想》的引入语：同学们，大家上午好，通过前面的学习，我们知道，当人的愿望与压力相结合之后，梦想就会相继出现，每个人都会有着自己的独特的梦想，古时那些苦读诗书、怀才不遇的文人，他们的梦想是“大显身手”“人尽其才”；古时武将的梦想是“驰骋沙场”“马放阴山”；普希金的梦想就是自由奔放，青年毛泽东的梦想是救国救民……那么在20世纪60年代曾经出现过一个伟大的人物——马丁·路德·金，你们知道他有什么梦想吗？

三、重视教学过程中生涯教育的渗透

在给学生讲授《我有一个梦想》这篇课文的时候，可以采取多种教学方法来引导学生去关注马丁·路德·金那种为了实现内心梦想而不断坚持的坚定信念与真切情感。首先，可以通过多媒体来播放一些20世纪60年代反映美国黑人生活状况窘迫、社会地位低下的图片和视频，然后再播放马丁·路德·金的演讲视频，以及其被刺身亡的葬礼场景及社会各界对于马丁·路德·金悼念相关的音频录像，让学生能够静静地体会马丁·路德·金为民请命不止、生命不息的崇高精神，并且还要积极倡导学生进行大讨论，讨论的议题可以是“我如果是马丁·路德·金，我的梦想是什么？”或者“马丁·路德·金的梦想的价值体现在哪里”等，培养学生逐渐形成一种积极的、健康的、快乐的人生态度。最后，由教师对整个教学活动进行系统性的点评，对同学们的表现进行点评，对活动中所涉及的知识点进行总结和归纳，力争将生涯教育与课程教学有机地结合在一起。

四、注重课后训练

新高考改革的实现离不开生涯规划教育的有效开展，高中生生涯规划教育是指通过多种措施来引领广大高中生基于个人的专业特长、性格特点、兴趣爱好等多种方式来设计出未来职业生涯规划图景。通过行之有效的生涯规划教育能够为学生未来的工作、生活设定努力的目标，确定未来的发展方向，而良好的课后训练往往是生涯规划教育得以有效落实的关键。在完成了课堂教学之后，教师应该要让每个学生都以《我有一个梦想》为指导，独立就“我未来有什么梦想”为题写一份作文，将自己内心最真实的想法和最真挚的感情宣泄在纸上，教师可以将优秀作文在全班进行讲解与展示，为学生生涯规划的开展打下坚实的基础。

参考文献

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（编辑：郭恒）