注重幼儿园师德建设，让师德之花常开不败

王常娥

摘 要：幼儿教师是幼儿园的核心力量，师德是幼儿教育精神之魂，注重幼儿园师德建设，加强幼儿素质教育。幼儿园注重师德建设，良好的进行师德宣传，建立完善的监督评价机制，为幼儿教育奠定基础。本文将结合幼儿教育现状，探讨如何加强幼儿园师德建设，让师德之花常开不败。

关键词：幼儿 师德建设 教育

幼儿教育是孩子启蒙教育的阶段，是幼儿成长和发育的摇篮，幼儿教师需要帮助幼儿养成良好学习的习惯，树立正确的人生观和价值观，幼儿教师是幼儿教育的执行者，幼儿教师的道德素养影响幼儿的行为发展。幼儿园要加强师德建设，把师德建设作为重要工作议程，不断进行自我改革和探索，推动师德建设，促进幼儿园的良好发展。幼儿园师德的建设离不开良好的领导，良好的领导是幼儿园发展的基石。幼儿园也要完善师德建设机制，强化师德考评监督，在日常教学建立监督机制，考评教师的教学成果。幼儿园也要建立相应的激励机制，对优秀的幼儿教师进行精神鼓励和物质鼓励，加强幼儿园师德建设，促进幼儿教师良好发展。

一、提高幼儿教师基本素养，注重师德建设

（1）注重师德建设，幼儿教师需要热爱自己职业

幼儿是祖国发展的未来和希望，注重幼儿园师德建设，有利于幼儿受到良好的教育，为幼儿的素质教育奠定基础。幼儿园注重师德建设，需要幼儿教师热爱自己的职业，认同自己的岗位。教师热爱幼儿教育工作，喜欢与幼儿相处，才能热爱幼儿教育工作，将自己全部的热情投身于幼儿教育中。教师加强自身师德的建设，促进自身职业发展。幼儿教师在工作中的热情会会调动幼儿学习的积极性，从而提高幼儿教育的质量，促进幼儿园良好发展

（2）注重师德建设，增强教师的正能量

良好的发展幼儿教育，加强幼儿园的师德建设，需要教师积极传播正能量，以身作则，为幼儿树立榜样。幼儿教师需要每天与幼儿进行交流沟通，幼儿的思想单纯，容易受到外界影响，需要教师及时的引导和教育。幼儿教师拥有一定的正能量，将正能量传递给幼儿，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。例如，幼儿教师处理幼儿矛盾，要转移幼儿的注意力，让幼儿忘记矛盾，与同学和平相处。幼儿教师可以为幼儿讲述宽容待人的故事，告诉幼儿要拥有宽容之心，教师给幼儿传递正能量，帮助幼儿拥有正确的价值观。教室里有垃圾，幼儿教师以身作则，及时将垃圾放入垃圾桶里，通过行动向幼儿传递正能量，良好的促进幼儿园师德的建设。

（3）注重师德建设，要懂得角色互换

在日常教学活动中，要懂得角色互换，换位进行思考。教师注重角色互换，站在幼儿的角度去思考问题，理解幼儿的思想行为，及时了解幼儿的思想动态。例如，教师在教幼儿数字时，有的幼儿就会产生疑问，幼儿提出为什么一后面是二，为什么数字顺序是这样排列，什么是数学排列，幼儿提出疑问，幼儿教师不要漠视幼儿的提问，积极进行换位思考，站在幼儿的角度思考为什么提出这样的问题，耐心的向幼儿讲解数学原则。幼儿在学习古诗时，向教师提问，为什么这样会写这首诗，为什么写这首诗的人是为老人啊等等，教师也要及时解答幼儿的疑惑，细心教导幼儿语文基础。幼儿教师懂得角色互换，是师德建设的重要途径。

二、师德建设的有效措施

（1）注重师德宣传教育

幼儿是民族的希望，幼儿园深入进行素质教育，注重幼儿教育，关注幼儿身心健康的发展，促进幼儿全面发展。注重幼儿园师德建设，将师德建设摆在幼儿工作的首位，建立良好的师资队伍。幼儿园也要注重师德的宣传教育，定期组织教师学习教师职业道德规范，积极落实全国教育会议精神，系统的学习教育理念，促进幼儿教师职业道德良好发展。幼儿园要以道德建设规范为依据，不断加强幼儿教师的思想道德建设。幼儿园注重师德宣传教育，提高教师职业操守，不断加强教师的使命感和责任感，提高教师的综合素质。注重师德建设还可以帮助幼儿教师树立正确的教育观念，为幼儿园营造良好的工作氛围，有利于教师遵守行为规范，不断提高自身教学水平。例如，幼儿园可以定期组织教师观看教育会议记录，积极落实国家教育思想。幼儿园还可以向教师宣传师德建设案例，鼓励教师积极学习，不断向教师渗透师德建设的重要性。

（2）良好的领导，强化师表

良好的领导是师德建设的领导者和引航者，幼儿园领导要以身作则，成为“ 师者之师”。 在幼儿园师德建设中，不断引导幼儿教师爱岗敬业，促进幼儿园科学的发展。幼儿园领导作为表率，严格规范自己的行为，积极学习科学的教育理念，遵守幼儿园的规章制度，不断提高教学水平。幼儿园领导要科学的对教师和学生进行管理，建立规范化的管理系统，不断引领教师积极参加师德建设，促进幼儿园良好发展。幼儿园需要领导的良好领导，还需要强化师表。幼儿教师学习政治理论知识和职业道德教育，逐步提高自身的职业素养。幼儿教师需要将实践和理论相结合，树立坚定的教学目标，强化师表，不断加强师德教育。素质教育的基础时幼儿园教育，我们要加强幼儿素质教育，需要提高幼儿教师的教学水平，提升教学质量，为幼儿素质教育奠定坚实基础。

（3）榜样示范

幼儿园注重师德建设，可以选择正能量的榜样进行示范，鼓励幼儿教师向榜样学习。幼儿园可以树立典型，大力宣传优秀教师案例，以身边教师作为榜样，形成优良的师风，不断加强幼儿园师德建设。幼儿园可以利用多种媒介进行榜样的宣传，利用新闻媒体进行宣传，设置专栏、新闻报道，大力宣传教师典范，弘扬优秀的师德。在互联网背景下，幼儿园也可以利用新媒体技术，开设幼儿园微博、微信公众号和虚拟社区等，通过新媒体，向幼儿园教师宣传优秀教师案例，鼓励教师进行学习。幼儿园开展向榜样学习的实践活动，营造积极向上的教学氛围，促进幼儿园不断的发展，让师德之花常开不败。

（4）完善师德建设机制，强化师德考评监督

幼儿园注重师德建设，需要完善师德建设机制，不断强化师德考评监督体制，建立幼儿园、社会与家庭三方监督机制。幼儿园建立内部考核机制，对幼儿园教师的表现进行考核评价。幼儿园可以根据教师的工作业绩、教学研究和工作态度进行综合考评。幼儿园定期对考评结果进行公示，不断规范教师的行为标准，加强幼儿园师德建设。幼儿园可以为教师建立师德档案，将敬业精神、团队协作和教师的工作态度作为师德评定的标准，师德档案与幼儿教师的评级相关联，督促教师注重自我師德建设。幼儿园也要及时提取家长和社会的意见，定期向家长发放调查问卷，针对家长反映的问题，及时进行处理解决。幼儿园公开监督电话，鼓励家长和社会对幼儿园教育进行监督指导。

（5）注重幼儿教师的培养

加强师德建设，需要幼儿园注重对幼儿教师的培养。幼儿教师是幼儿园不断发展的动力，是幼儿园发展的基础。首先，幼儿园要尊重幼儿教师，给予幼儿教师良好的发展空间和晋升渠道，调动教师工作的积极性。资深教师要精心指导青年幼儿教师，帮助青年教师快速成长，传授青年幼儿教师教育经验。幼儿园可以定期举行集体活动，加强教师之间的沟通，相互探讨教育经验，不断提高教学经验。幼儿园也要定期进行培训，学习新型的教学理念，邀请幼儿教育专家指导幼儿教育，提高幼儿教师的教学水平。注重师德教育，让师德之花常开不败，可以选取幼儿园骨干教师参加高等级的课题研究，鼓励教师不断进行自我发展，优化幼儿园的名师工程。开展幼儿园的名师工程，让骨干教师学习先进的教学理念，不断提高幼儿教师的教学水平。

（6）注重师德建设，设置激励机制

幼儿园注重师德建设，需要设立相应的教师激励机制，鼓励教师不断发展。随着幼儿教育的不断发展，幼儿教育竞争激烈，幼儿园需要吸引幼儿教育人才，挽留人才，才能保障幼儿园的不断发展。幼儿园积极建立激励政策，鼓励幼儿教师努力工作，加强自身师德的建设。完善幼儿园的激励制度，对于幼儿教师的优秀表现，幼儿园可以给予教师精神激励和物质激励，提高幼儿教师的工作热情，更好的进行幼儿教育工作。幼儿园需要不断提高幼儿教师的收入水平，挽留高素质教育人才，建立合理的分配制度，坚持优劳优酬，工作效率为先的工作原则。幼儿园不断提高幼儿教师的激励政策，还需要建立完善的培养制度，定期对幼儿教师进行培训，提高幼儿教师的教学水平，提升教师的综合能力，促进幼儿园师德建设，让师德之花常开不败。

三、结语

幼儿教师是幼儿教育的基础，注重幼儿园师德建设，为幼儿生活学习奠定基础。幼儿园注重师德建设，需要幼儿教师热爱自己的职业，热爱幼儿教育，严格遵守职业道德规范，将幼儿教育发展作为己任。幼儿园需要注重师德宣传，可以为幼儿教师树立学习的典范，用生活中的实例，激励幼儿教师加强自身师德建设。注重幼儿园师德建设，教师加强自身师德建设，时刻为幼儿教育着想，让师德之花常开不败。

参考文献

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