威海市“网球进校园”的SWOT分析

赵萌萌

关键字：网球进校园；SWOT；威海市

1. 前言

SWOT是美国提出的优势(strengths)、劣势(weakness)、机会(opportunities)以及威胁(threats)首字母缩写的包含四个方面的分析方法。

校园网球是指在学校内的标准网球场地或学校操场上，按照网球教学评估体系开展，由学校教师组织为主、网球专业培训机构为辅，采用趣味训练、基础训练、竞技训练等方式，以培训从幼儿园到大学的学生为主的运动项目。[2]网球进校园是推广校园网球文化的一种战略举措。

随着现代化进程的推进，网球运动得到普及，从而促进网球运动在我国的快速发展。有计划的培养网球后备人才，培养运动终身理念，“网球进校园”的推广战略也提上日程。

2. 研究对象与方法

采用问卷调查法、实地考察法、SWOT分析法等方法在威海市三区的开展情况来分析。问卷随机在威海火车站、威海华联商厦、小商品批发商城三地人流密集处发放调查问卷共150份，每处各50份。实发150份，有效145份。并实地访问了海思俱乐部秦玉莉会长等。

3. 结果与分析

3.1 威海市网球进校园推广的优势调查结果分析

3.1.1 内部优势

表1 参与网球运动的原因

从表1可以看出：参与网球运动的主要三大原因是有利于身心健康发展、网球运动自身的魅力和社会适应能力。

人们选择网球运动最主要是出于强身健体的功效。新潮的网球运动也吸引着越来越多的人参与其中。网球运动也成了人们扩大交际圈的不二选择。

3.1.2 外部优势

表2 2017年威海市网球赛事统计一览表

据图2显示：密集的赛事，给“网球进校园”营造良好的网球氛围。

中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和第三次全国教育工作会议的精神，积极推动全国亿万学生阳光体育运动。威海市大力支持网球运动的发展。同时有许多学校也纷纷支持。

威海市中国经济较发达地区之一，根据威海市统计局公布，自1987年威海成为地级市以来，全市GDP平均每年保持12%的增长速度。2009年全市GDP总值1780.35亿元。经济发展迅猛，高消费的网球运动也可以支持。2011年末，威海市户籍总人口2538425，比上年底增加6385，人口保持低速增长。威海具有良好的人口受众资源。

3.2 威海市网球进校园推广的劣势结果调查分析

3.2.1 场地的缺失

表3 威海市中小学网球场地情况统计表

表3表明：威海市中小学网球场地整体上很少。环翠区中小学内网球场地最高，仅仅只有2片场地；经区最低，没有场地。

威海网球运动普及低，学校还未重视这项运动，所以大多都没有网球场地的建设。

3.2.2 网球教师的缺乏

表4 威海市网球专职教师情况统计表

表4表明：威海整体看专职网球教师很少少。高区最高占有30.77%的比重的也仅仅只有4人；最低的经区占14.29%比重，仅有2人。

新兴的网球运动在威海还未得到重视，招聘专职网球教师的机会少。现在威海市网球教师都是由网球俱乐部提供的兼职网球教师。

3.2.3 网球教师的教学教法

表5 威海市中小学教材使用情况统计表

表5表明：威海整体上使用教材的学校少。威海市中小学环翠区中小学最多，使用教材最多，占32.26%。而经区使用教材率最高42.86%。

教材是体育教师上课的参考。只有涵盖的田径、篮球常见项目《体育与健康》教材使用率低，则教师教学教法难以统一，教学理念又因俱乐部与学校两种不同经营理念而分歧，则教学效果难以保证。

3.3 威海市网球进校园推广的机遇结果调查分析

3.3.1 个性化、全面化的培养

表6 报运动兴趣班情况统计表

由表6可知，依据家长，学生报运动兴趣班的情况来看，羽毛球和网球占主要地位。

在现代化社会教育下，传统单一的知识并不能满足学生的全面化发展。大多数家长会选择网球运动来满足学生的全面发展。

3.3.2 地方特色化培养

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程”。在多次走访中可知，学校也会培养本校的基础课程和优势课程。在普陀路小学中，排球是本校的优势课程，而开发网球运动则是创新课程。

各个学校都希望具有特色化课程，不仅是对学校本省入学率的保证还是对学生本身的个人发展的提升，都具有良好的促进作用。

3.4 威海市网球进校园推广的挑战的结果调查分析

3.4.1 人们对网球的认知

在笔者随机采访群众可知：大部分群众对网球运动本身的概念模糊，对网球运动的发展也不熟知。认知这方面，成人则是更多的看到孩子那球拍的危险性。致使没有兴趣参与网球运动。

3.4.2 授课教师队伍的专业水平

教师是体育课的指导者。具有丰厚的网球技能但并未有教师资格证的出身网球俱乐部的网球教师，并不能保证课堂效果。

4. 建议

4.1 政府部门

加大对“网球进校园”的推进，落实其在中小学的体育活动，满足学生学校的需要。加大监督审查制度，制定切实可行的方案，建立检查机制。完善资金审查、划拨、使用的流程，为威海市网球项目设施发展提供强制性保障。

4.2 学校部门

结合学生的身心特点，创设符合中小学的教学模式，力争将网球知识、技能学习与学生素质、爱好相结合，实现学生全面发展。加强校园网球宣传，形成学生对网球的整体性认识，潜移默化中促进学生对网球活动的积极参与；同时加强教师素质构建，可以和俱乐部合作，进行短期培训，力求在教学目标、教学内容规范统一。

4.3 社会资源

加大社会上网球运动的宣传力度，增加媒体的曝光率，使企业能够认识网球运动。利用社会资源，发挥网球运动的商业价值，例如网球绘画、网球礼仪等与艺术相结合的潜力课程，从而吸引企业对“网球进校园”的资金投入。