提高社会展评课堂有效性的元素探究

赵宇初

【摘要】近几年，课堂教学改革逐渐由分数至上转向关注人的全面发展，通过对许多教育理论和原理的学习、研究，借鉴他人经验，我校创立“展评课堂”，展评课堂遵循学生成长规律、释放学生的天性、变等待为主动、变努力学为聪明学的场所，让学生在学习中焕发出生命活力，促进学生全面和谐地发展。笔者通过一定时间的实践，试从前端任务单的设计、教师专业素养，数字化环境等方面来提高展评课堂的有效性。

【关键词】历史与社会 展评课堂 有效性元素

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0033-02

课堂教学改革怎样跳出“知识为重，分数为上”的终极目标，转向关注人的全面发展？通过对许多教育理论和原理的学习、研究，我校在常州勤业中学“展评学习法”、慕课联盟翻转课堂的基础上，融入微视频及本校特色，创立“展评课堂”，旨在让众多教育理论在我们的课堂中得以生根开花，让学生在学习中焕发出生命活力，促进学生全面和谐的发展。

展评课堂是在前端学习的基础上，通过一定的媒介向全体师生展示个人或小组合作学习的成果，其他学生对展示者前端学习成果进行评点、评价、质疑和讨论，在评的过程中引发对问题的思辨，探寻知识的本质或规律，实现知识的意义建构，在自主学习过程中完成学习。它把学生从课堂学习的“困苦”中解放出来，让学生在课堂学习中也能开心、愉悦、有兴趣，才能真正让学生幸福、快乐成长。那么如何提高展评课堂的有效性，笔者通过一定时间的实践，认为可以从以下几个元素去推敲。

前端学习任务的设计是上好课的前提

前端学习任务的设计是展评学习法的关键，学习如何发生、如何展开，学生讨论的深度和学习的效果怎样，都是由前端学习任务决定的。根据课程标准、教学目标、学情准确制订教学目标，然后将目标转化为学习任务，设计过程就是教师对教材的再造过程。这里的任务常常以话题、问题、题目、材料分析、知识积累等形式出现，任务体现基础性、发展性和拓展性。前端学习任务要设定在知识的发生和发展处，即复习旧知、建立新旧知识之间的联系、创设对新知学习有促进作用的情境、新知学习的尝试、能够发现规律的引导性任务等等，将教学重点、难点渗透在看似熟悉的情景或已经具备的知识中，让学生通过自学、合作的过程自主完成前端学习任务。前端学习任务不同于传统教学的预习作业，它是展评学习法课堂教学的一个有机组成部分，本身即是课堂学习的环节，是提升学生自主学习、合作學习能力的策略。前端学习形成的初步成果是展示评价的内容。前端学习任务注重核心知识的设计，寻找出每节课的“课眼”，随着问题的解决而化解难点，发现规律。

良好学科素养和丰富教育智慧的教师是上好课的关键

展评学习中，教师何时、以什么方式介入学生的学习过程，是对教师学科素养和教育智慧的检验。在自主学习特别是展示评价过程中，学生的发言讨论很有可能会“跑偏”，会进入到没有意义的讨论中，这时教师就要运用教学机智来引入旧知、创设情境、铺设台阶、举一反三、加深难度等等，让学生进入有意义的学习中。但教师的介入绝不可撇开学生自己开始讲解或评价，哪怕是一个表达自己赞许或反对的眼神、微笑都不可以，否则学生的展示评价一定戛然而止。课堂上，学生手执教鞭成为了学习的主人，犹如风筝飞到了知识的天空，教师是放风筝线的人，他们或前跑、或后退、或抖线、或放、或收，为的是让风筝飞得更精彩。前端学习任务的设计、教师的适时介入、课堂生成资源的利用等，对教师学科素养的要求很高，研究课程标准、研究教材、研究学生等成为教师的自觉行动。为了开拓学生自主学习、教师了解学情的渠道，准确地选择展示样本，更便捷地学习研究开展展示、评价等学习活动，教师们自觉研究信息技术在展评学习课堂上的应用，平板电脑、电子书包、网络都成为课堂学习的终端，多媒体成为人人、课课必用的工具。

数字化环境是上好课锦上添花的工具

展评学习法在数字化环境中更具有生命力。展评学习要利用信息技术在展示途径、展示方法、展示数量等方面的优势，充分展示学生前端学习成果，为学生的评提供鲜活的资源。信息技术也为学生的评提供真实的依据和标准。我校自2015年引入平板教学，尝试云班的试点，学生可以再展示的环节运用平板分享自己的观点和答案，而其他同学和老师则可以通过平板设备迅速了解到回答问题同学的想法，传播资源的速度之快为课堂节约了许多的时间。另外，借助云平台的网络环境，教师可以在课堂直接知晓学生答题的正确率，对错误率高的题目进行及时的讲解。而且，我校每个班级都配有多媒体设备和实物投影仪，学生可以充分借助这额设备来进行展示。在网络环境下、强大的教育资源平台上、一对一数字化学习环境下，更适合应用展评学习法。

我校的展评课堂仍处在起步阶段，但学生自信的笑容、活跃的课堂都证明以“展评”为核心的中学生课堂评价方法是有发展前景的。通过对教师的培养，前端任务单的集体备课，数字化环境的完善，必定能够让我校的展评课堂大放光彩。