初中数学教学中学生运算能力的培养

李续书

【摘要】初中数学教学过程中，运算能力是学习数学的基本教学内容。但是有些教师对学生的运算能力不重视，导致学生对学习没有产生兴趣。这就需要教师采取一定的策略来提高学生的数学运算能力，就初中数学教学中学生运算能力的培养。因此，本文分析了在初中数学教学中学生运算能力的培养并提出了相对应的策略。

【关键词】初中数学 运算能力 培养

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0143-01

一个初中学生学习数学知识能力的高低在初中学生运算能力的好坏上就充分体现了。同时，运算能力 也能体现出学生对知识的求真务实。运算能力主要表现为在计算时的准确性与快速性。目前，初中学生的运算能力并不是很好，所以导致学生在学习过程中积极性不高、学习效果不好，教学的效率得不到提高。

1.培养中学生运算能力的必要性

1.1计算是数学知识中的重要内容

计算是数学教学中重要的内容之一，运算能力是一项基本的数学能力，是学习数学和其他课程的重要基础。在初中数学教材中大部分题目都和运算有关，学生的运算能力影响着他们的学习质量，然而在数学学习中概念的理解需要计算来进行；解题的思路、步骤以及结果也要依靠计算才能完成；公式的推导、问题的分析等都离不开计算。虽然计算在逐渐被教师和学生所忽视，但是计算的作用不管是在学习、生活、工作中来说都是非常的重要，所以培养运算能力是非常重要的。

1.2中学生运算能力的需要

在日常生活的实际学习中，身边的同学计算速度慢以及计算不熟練的现象经常发生，但是他们依然依靠计算器等工具，从而导致了学生的计算技巧的丢失和计算习惯的缺乏，只是固执的跟着老师的教学过程走，而不是用自己的思维方式来思考和分析问题，因此出现了学习质量上较大的差距。所以，培养和加强学生的运算能力是很有必要的。

2.学生运算能力的下降原因

2.1老师对运算能力培养的轻视

随着新课标和新教材的出现，对运算能力要求也大大地减少，教师也跟着不重视运算能力的培养，而是注重基本思想和基本方法的教学，对学生的计算以及过程不重视，只重视运算结果。因此，很多学生就只会模仿老师的思路，而不是真正的理解做题，这样就导致错误率上升，从而使学生对计算的兴趣下降。

2.2学生自身的不重视

在初中数学题目中，学生遇到简单数值变形和计算时，自认为自己已经明白，不必花太多的时间在上面，考试时认真、细心就好。但是长期处于这样的心理，学生就会不注重计算过程，从而导致运算能力下降，造成运算过程中不是计算结果错误就是看错数字，导致学生计算的速度明显下降，影响答题的正确率和速度。

2.3计算机、计算器的普及

计算机、计算器的出现让初中学生认为笔算和口算都没有必要再练习，认为运算能力在学习过程中已经不重要了。因为计算器、计算机的计算既能够节约时间又可以不用思考直接就能得出准确的数据，把学生从麻烦困难的运算中解脱出来。因此学生会感到兴奋，但是事实并不是这样，他们的运算能力正在下降。这样对于他们的学习百害而无一利。

3.培养中学生运算能力的建议

3.1重视口算和笔算

在生活和学习中，到处都在应用着数学。有的学生会因为算得比较快而得到老师的喜欢，这样会使他们喜欢数学，并且激发他们的数学思维。从小学开始培养对数学良好的感觉和较好的运算能力，对学生进入初中来说非常的重要，在以后的学习中也会比较容易。

3.2培养良好的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，每个人都不喜欢枯燥乏味的东西，所以首先应该培养学生在运算能力方面的兴趣爱好。在初中数学教学过程中应该结合教学内容，运用多样化的形式和幽默搞笑的语言来讲解数学枯燥乏味的计算理论，使课堂变得生动有趣。例如：以游戏或竞赛等方式来训练运算能力，充分调动学生的积极性，使得学生在学习中由被动变成主动，由讨厌数学变成喜欢数学，渐渐的把数学变成自己的一种兴趣爱好。

3.3明确学生对计算的道理的理解

“计算的道理”是计算教学中的一个术语。他是正确计算的前提条件。在实际计算中学生可能会出现不明白道理，只是死记硬背公式概念，而不知道推导过程，从而缺乏运算的理解和检验答案。正确、合理、简捷的计算应该建立在对运算充分理解的基础上，学生才有可能举一反三。例如：学生明确、清晰地记住了特殊三角函数值sin30=1/2；sin90=1，圆公式a2+b2=r2等。

3.4培养学生良好的计算习惯

习惯是做好任何事的重要因素。学生运算能力的高低是由很多方面的原因引起的，不仅是对概念的理解和掌握，还有养成良好的计算习惯。培养良好的计算习惯应该从三方面入手，一是有的学生写字潦草，比较粗心等。教师应该严格要求学生的书写规范和细心，使得学生养成一个干净、细心的好习惯；二是大部分学对题目理解不够清楚。学生应该自我反省，严格要求自己，在做任何题目的时候明确题目的中心再进行答题，不能太急躁；三是养成一个及时检查和反省的好习惯。检查运算过程中是否存在错误，如果有错误应该加以改正和反省，并在下一次的学习中不会再发生错误。

在新课标、新教材的改革和计算机、计算器的迅速发展下，教师对初中数学教学中的运算能力越来越忽略，所以学生运算能力存在普遍下降的情况，而正是因为运算能力在数学学习中的重要性，所以本文通过对运算能力存在的必然性和对学生运算能力下降存在的原因给出对应的策略来培养学生的运算能力。

参考文献：

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