对体育绘图的作用及学习方法的探讨

陆晶晶，张鹏飞

体育绘图是借鉴绘图的基本知识，运用美术简练的绘图技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作生动形象、形态优美逼真；能够惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。当它被运用于绘制体育教学、训练的组织方法以及场地、器材图示时，又力求简洁、实用、美观、便利。

1 体育绘图的作用

从体育绘图的内容构成来看，我们不难发现，体育绘图在体育教学、训练和体育比赛中有以下作用。

1.1 配合讲解

图解在体育教学中，是一种有效的直观教学手段。在体育教学中，依靠体育技术挂图或临场绘制的图示配合讲解，能够更好的激发学生的兴趣及探究心理，也有利于吸引学生的注意力，从而使学生通过图示加深对动作要领的理解，加快学生领会与掌握动作的过程，提高学习效率。另一方面，当教师发现学生的动作错误后，在小黑板上或其它地方画出正、误对比的动作图，有助于纠正学生的动作错误。在体育游戏与球类项目的战术练习中，用图示来配合讲解也有助于学生明确运动的行进路线和游戏的规则。

1.2 弥补示范动作的不足

在体育教学与训练中，示范是一种重要的方法。但是，动作示范往往受到许多主客观条件的限制，如教师的年龄、运动水平等。另外，大部分体育动作都有快速连贯的特点，难以从中途分割、停顿，往往是一晃而过，学生难以看清动作的细节，运用绘图的方法，将动作的各技术环节描绘出来，就弥补了上述示范动作的不足之处。

1.3 弥补教学条件的不足

随着科学技术的发展，体育的科技含量越来越重，电化教学、多媒体教学等，在体育教学中的分量也越来越重。但是由于我国各地区的经济发展不平衡，地区差异也比较大，教学条件也参差不齐，电化教学、多媒体教学还无法普及到体育教学的各单位。另一方面，电化教学、多媒体教学也受到环境条件的限制。如体育比赛的现场指导，运动场和体育动作教学课堂，都不可能随时使用电化和多媒体教学，而体育绘图就不受此影响。

1.4 便于体育教师编写教案

体育教师在编写教案时，恰当的利用体育动作图来说明那些用简短的体育属于无法或难于描述的体育动作(如自编的徒手体操)，既能省去冗长的文字叙述，节省时间，有使人一目了然。此外，在编写教案时，教学程序、队列调整、队形变换、球类的战术配合、体育游戏的组织方法、组织路线、游戏方式等，用图示来表示也比单纯用文字描述简洁、明快得多。

1.5 有助于体育动作的设计与创新

在一些体育项目的发展过程中，制胜的规律要求其技术动作不断的创新，在这些动作的创新过程中，起点都是对动作形态、结构、时间、空间等层面上的多维描述，在对新动作进行论证时，大多都是采用绘图的方式、方法，不断的完善、补充，最终形成合理、准确、有效的新技术动作在运用于本项目训练的实践，如竞技体操、健美操等运动项目就是如此。

1.6 便于撰写科研论文

教师或学生在撰写禑研论文时，往往会遇到一些说明性的图表或体育动作图需要绘制，掌握了体育绘图的方法，就能够轻车熟路，得心应手。

2 体育绘图的学习方法

学习体育绘图这门课程比学习绘画要容易得多，因此课时也较少，要在这较少的课时中学好这门课程，学习者要注意以下三个方面。

2.1 掌握理论

体育绘嚾是一门术科设，它主要是通过练习来掌握熟练的绘图技法，尽管如此，掌握基础的理论知识对于正确的绘图

是具有指导意义的。绘图者要掌握哪些基础理论知识呢？

2.1.1 要掌握人体解剖学知识

人体解剖学知识的掌握对学习体育绘图至关重要。只有学习了人体解剖学，才能知道人体各部分的比例关系，才能画出比例适合的人体。只有掌握了人体解剖学知识，才能懂得男女在身体形态上的差异，才能在绘图时既能熟练地表现男性的阳刚，也能恰如其分地画出女性的婀娜；要明确身体各关节活动的方向与幅度，才不会画出违反人体解剖结构的畸形人。

2.1.2 要懂得绘画透视的基本知识

人体运动是非常复杂的运动，如从机械运动的形式来看，人体的运动除了平动之外，还有转动及复合运动。在人体的转动及复合运动中，人体的各部分肢体与视点的交角经常在变化，因而会产生不同程度的透视变形。透视变形是规律的，只有懂得绘画透视的基本知识，才能掌握这种变形的规律，才能将人体动作图，尤其是斜面图画得生动逼真、具有立体感。

此外，懂得一点人体运动力学知识，明确静止动作与动态动作的重心特点，有助于将人体静止动作画得得平衡稳定，将动态动作画得活灵活现、栩栩如生。懂得一点人体运动生理学知识，了解人体各种姿势反射原理，才能将各种类型的人体动作的特点正确地表现出来。

2.2 熟悉技术动作

对技术动作的熟悉程度，决定了体育动作简单的绘画效果，只有对动作技术较为熟悉，脑子有该技术动作的形象，在绘画的时候就很容易将该动作画的较为真实，如开始画得不像，也可以一眼就看得出来。不熟悉的动作，除了多到运动场现场观察运动员的练习之外，还可通过看动作录像或照片以及教材上的插图来熟悉动作。

另外，在画场地器材简图时也要对场地器材的形态、规格有所了解，画出来的图才不会出错。

2.3 坚持多画

术科课的特点就是要多实践，学声乐的要多唱，学体育的要多练，而学体育绘图则要坚持多画。多画才能熟悉绘图的技法，手的动作也会逐步稳定与准确，手的动作稳了、准了，就能将图画得准、画得像。

练习画图时可以采用以下三种画法：一是照书本上的插图画，将体育教科书上的插图及报刊杂志上的体育动作照片改画为单线图；二是看着别人做动作，用单线图将动作记录下来；三是不参照什么，凭自己的想象画体育动作简图。当然，初学者参照本教材上的图例进行临摹，熟悉单线图中各因动作的线条特点，也是一种重要的学习方法。

另外，还要明确一点，多画，并不单纯是练手，同时也要有意识地练眼，因为在画图时，尤其是在将轮廓图改画成单线图时，首先要靠眼睛将线条的方位与长短看准，眼看准是手画准的前提。

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