“互联网+”与大数据背景下高校大学生网络安全教育初探

文/钟娅 唐孝国，铜仁职业技术学院

互联网+的时代与大数据时代在高校大学生之间的安全教育工作任重而道远，互联网具有庞大的信息量，如果依然采用传统的安全教育方式很难达到期待中的效果，对于学生来说对网络安全意识也难以达到真正的提高。因此高校应当改变传统的教育方法，针对学生针对网络时代展开全新的教育方法加强网络安全教育工作。

1 网络安全的特点

1.1 网络安全具有的普遍性

社会发展，手机等移动通讯工具已经深入人们的生活，大数据已经渗透当代大学生或者高校学生生活学习中的方方面面，这些学生大多喜欢使用网路进行学习与交流，几乎每一位学生都离不开网络，比如他们喜欢使用QQ即时通讯工具实时聊天，喜欢使用微信随时视频通话等。海量的数据在方便学生们更加便利的交际通讯中，却也为学校开展的网络安全管理与大学生个人生活带来了更大的危害。

1.2 网络安全自身特点

大学生的网络安全意识有着一定的自身特点：首先大学生更为容易的接触互联玩新生事物，但由于社会经历不足心里不够成熟等原因，很容易在接触新的网络事物知识，易受到外界的影响，好奇心理强，思想单纯，总是想着在某一方面能展现出自身特有的能力，以上特点是非常容易被不法分子利用。其次，大学生自由时间较多，对于网络使用也是偏于自由，不少高校大学宿舍都会自行安装WI FI，因此学生会较为频繁的使用网络，因此也非常容易出现网络安全问题。

2 高校大学生面临的问题

网络设计中最为广泛使用的是数据，数据中涉及到的内容是网络，图像处理与科学研究等相关内容与领域。据数据显示网络社交主要媒体是社交中的大学生，但网络安全问题也多发于网络社交当中。大学生在一些网络活动中非常就会被卷入网络诈骗，网络传销，网络犯罪等等问题。大学生心里还未成熟，再加上大学期间时间自由度较高，因此他们会经常使用一些即时通讯软件两人聊天来打发时间，但大学生们社会经验太少，非常容易在网络上遭到诈骗，现在比较常见的是“网恋”诈骗。就是构造出一个大学生喜欢的人物模型每天与你聊天构造出恋爱的美好心里，但其实是诈骗。或者是某某打着兼职的口号，以大学生拉大学生进群的方式扩大影响力与欺骗能力，最终将大学生骗入到某传销组织当中，或者一些大学生沉迷于网络游戏荒废学业，无言面对家中父母的期盼。这些都是目前在大学中极为常见的情况，大学生太过容易沉寂在由网络构成的虚拟世界无以自拔，以上这些问题无论是对大学生心里还是实际人际交往都会产生极其消极的影响。

3 针对以上问题的具体解决方法。

3.1 加强校园文化提升到大学生网络素质

在面对互联网+的时代大学生应当具有良好的网络安全素质，素质的提高包括充足的网络知识，良好的互联网运营能力，符合社会主流思想，提高网络道德。如今互联网+与大数据的时代，暴露出当代高校大学生对网络安全认识性不足薄弱的问题，网络知识单一，缺乏网络运营能力，缺失网络道德能力，等无不体现出大学生网络素质集体偏低。学生最主要的学习场所是学校，这么多年潜移默化当中学生学习效率最高的地方便是学校。因此学校要加强培养树立大学生网络安全知识，利用新媒体传播主流高素质的网络安全问题，最终达到网络安全问题贯彻每一位学生。

3.2 强化校园网络安装深度，凸显出高校大学生网络安全的时效性

首先学校要在师资与硬件上投入，招聘对网络知识，道德，伦理，安全都有着良好认知的老师，为学生树立良好的教师风范，是学生竞相模仿学习的标兵。在硬件投入上，学校要为学生创立出良好的学习网络安全的环境。其次要加强网络安全教育的考核项，以知识，意识，能力等三方面为根基展开的全面考核，考核目的不仅仅是了解掌握学生对网络知识的掌握程度，更重要的是分析学生在学习过程中的思想变化，若有偏差以便老师能及时调整。

4 结语

网络时代信息量太过庞大，大学生需要自身具有辨别是非的能力，能有一双明亮的眼睛能一眼看穿网络上形形色色的犯罪。学校需要根据时代的变化，持续得教育使得学生能安全正确的上网，面对形形色色的网络诱惑与犯罪仍能不动如山。

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