初中体育教学中兴趣教学法的应用探究

刘浪

摘要：随着社会的不断进步和科技的不断发展，如今国家对教学发展也是越发的高度重视，尤其是目前初中的体育教育由于受到素质教育的影响。如今的初中生正处于青春期，无论是心理还是生理都处于发展阶段，所以为了保证学生综合素质全面发展，笔者将针对初中体育教学中兴趣教学法的应用进行深入探究，为广大教育工作者提供有用的参考。

关键词：初中体育；兴趣教学法；应用策略

其实任何学科的高效学习主要的来源都是兴趣，所以为了能够有效的提升学生对体育的浓厚兴趣以及积极性，笔者将根据国家所提出的要求，积极的引进兴趣教学法，有效的提升整体的教学效果，保证学生在进行体育锻炼的同时也能培养其综合素质[1]。

一、初中体育教学中兴趣教学法应用所存在的问题

（一）体育课程的设计不具有足够的吸引力

据调查结果显示，目前大多数的初中学校中普遍存在的现状是体育教师由于受到其他的学科教师影响，总是采取一系列的模仿措施，无论是具体的教学理念还是相应的教学手段，根本没有自身的特色教学方法，以至于造成學生对体育教学的厌烦，更加阻碍了培养学生的体育兴趣，而且这种做法在一定程度上直接的影响了学生的具体需求。另外就是作为体育教师自身对教学以及自身责任不够高度重视，总是以敷衍的态度去对待学生。现如今的体育教学方法也是多种多样的，可是教师仍然采用那种“放羊式”教学手段，学生自由活动，而且还出现学生自己偷溜回教室的情况，正是这种现象的发生，在一定程度上明显的降低了整体的教学效率。而且教师在进行相关的课程设计的时候，教师完全忽视了学生的主观意愿，以至于在开展教学活动时，学生是处于一个被动的状态的，严重的缺乏了主动性。因此可以明显的看出，在整个体育教学过程中严重缺乏引起学生的兴趣点，同时也就致使无法获取明显的教学效果[2]。

（二）缺乏对体育课程的高度重视

因为在目前的初中教学中，大多数教师所重视的都是学生的文化课成绩，根本对体育教学是不屑一顾的，以至于在整个体育教学被严重的忽视，学科地位更是逐渐的下降，因此也就不能达到使学生综合素质全面发展的效果。如果作为一个体育教师在进行教学的时候总是按照多数学生水平进行有效开展，那么在一定程度上是很难达到目的的，特别是现在大多数的体育教师根本完全按照自己的想法进行课程的设计，做什么事也完全的按照自己的想法做，只要不想去上课就随意的“赠给”其他的学科教师，虽然这是对于其他教师来说是乐享其成，但是对学生兴趣的培养造成了严重的影响，在一定程度上阻碍了学生健康成长，而且总是出现这种状况，会造成学生对体育教学兴趣的缺失，在心理上也会出现一种重视文化课，轻视体育教程的情感[3]。

二、初中体育教学中兴趣教学法的应用策略

（一）充分利用多媒体教学手段提升学生的兴趣

体育学科和其他学科教学是有着本质的区别的，因为它自身具有一定的动态性，在进行课程教授的时候不仅是需要理论知识，更是需要对学生进行动作上的指导，因为体育教学不仅是口头讲解就能够让学生理解的，当遇见一个复杂动作的时候，凭借学生的想象是完全不能达到想要的学习效果的，而且也很难使学生掌握正确的做法，所以教学效率也不是太高。可是如今随着科技不断进步，多媒体技术已经逐渐的引入到各个教学中，教师可以利用多媒体的优势将相关的动作通过多媒体进行相应的播放，这样学生既能够直接对动作进行学习，又能够给人一种耳目一新的感觉，完全吸引学生的注意力，激发出学生浓厚的学习兴趣，在一定程度上明显的使学习效率有所提高。

（二）为学生营建相应的教学情景

其实对于初中阶段的学生来说，像是一些视频以及图片等还是能够完全的引起他们的注意的，而且网络中的一些资料能够作为很好地教学素材，最主要的能够大大激发学生的学习兴趣，另外教师要能够对所搜索的资源进行相应的处理，尽量将所要展示的内容以动画的形式呈现出来，因为体育教学内容本身就具有一定的枯燥性和抽象向，如果通过采取一定的手段将其进行转化，那么学生的学习兴趣也自然而然的被激发出来，还能有效的完成教学目标[3]。

例如：初中生对篮球都是充满着一定的兴趣的，所以当教师正是的进行教学之前可以通过视频的播放，让学生对基本动作有个大致的了解，然后教师在对其相关的规则进行阐述，教师再将视频进行多次和反复的播放，这样更加能够加深学生对篮球具体操作技能以及方法的记忆，通过这种教学方法能够在一定程度上促进整体体育教学的发展[4]。

（三）对体育器材应用方法创新

在初中的体育教学中，体育器材也是占有着非常重要的位置的，所以在教学中也要不断的开发其应用方法，因为在很多的初中学校中，条件是十分的有限的，所应用的器材根本不能满足每个学生的实际需求，所以体育教师在教学过程中要不断的挖掘每个器材所具有的价值，而且通过对器材应用方法的创新可以为课堂教学增添一定趣味性，还能够提升整体的课堂教学效果，激发学生的体育兴趣。

三、结束语

总而言之，在目前的体育教学中必须要不断的引用兴趣教学方法，因为只有这样才能在一定程度上提升课堂整体教学效果以及教师的教学水平，促进学生综合素质发展，满足学生学习的实际需求。另外通过教师采取的兴趣教学方法，使学生将精力更加的投入到体育教学中，使学生对体育锻炼的兴趣也越发的浓厚。

参考文献：

[1]董大伟. 初中体育教学中兴趣教学法的运用[J]. 科教文汇（上旬刊）， 2017（4）：135-136.

[2]岩玲玲. 初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J]. 读写算：教师版， 2017（28）：226-226.

[3]刘超. 初中体育教学中兴趣教学法的运用研究[J]. 文体用品与科技， 2017（20）：83-84.