“三位一体”的五彩教育模式研究

赵宇

摘要：在响应素质教育的号召下，学校制定了“五彩教育”的文化主题，旨在促进学生德智体美劳的全面发展。但教育不仅仅是教师的事情，家庭和社会在教育中也起着不可忽视的作用。因此学校 “五彩教育”这项大工程中，只有将学校、家庭和社会的力量都调动起来，才能有效促进学生的全面发展。本文笔者基于此，以德育教育为例，对构建“三位一体”五彩教育模式的有效措施进行了深入探究。

关键词：德育教育；小学；三位一体

小学时期是学生道德认知和形成的关键时期，因此这个时期的德育教育至关重要。新课改中明确指出：“学校教育不能只局限于学校和课堂内，必须寻求社会各方面的支持与配合。”因此，德育教育的主阵地必须从学校扩展到家庭和社会。只有构建以学校德育为主体、家庭德育为基础、社会德育为导向的“三位一体”五彩德育教育模式，才能够让学生良好习惯的养成和高尚道德情操的发展更加顺利。

一、五彩教师和美育人

在“三位一体”德育教育模式中，教师处于主力军的位置。俗话说：“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。”教师要想让学生有着良好的习惯和高尚的道德，首先自己就应该具备这些特征，因此学校“五彩教育”中包含了“五彩教师”的活动。学校以“育师情、練师能、塑师形、铸师风”为主要内容来对教师进行培训，最终塑造出来的就是专业出彩的五彩教师形象。就育师情方面而言，教师需要对自己的职业保持着高涨的热情，能够发自内心地热爱学生。就练师能方面而言，教师需要将德育教育与自己的教学完美结合在一起。这就要求教师既能够深度挖掘课本教材内容中的德育素材，又能够开发出与德育教育相关的主题课程，还能够将德育有效地渗透到自己的教学活动中。就塑师形方面而言，教师需要展示给学生一个良好的形象，面带微笑，举止优美。就铸师风方面而言，教师要做的就是规范自身的言行举止，提高自身的道德修养，从而发挥自己的榜样带头作用。在五彩教师活动中，学校还经常举办德育主题演讲、寻找最美五彩教师等活动，来对教师的培训结果进行检验，以此来保证奋斗在德育教育第一线的教师足以肩负起德育教育的重担。

二、五彩家庭促进发展

在“三位一体”的德育教育模式中，家庭德育具有十分重要的地位。这不仅仅是因为它是学校德育的延伸，更是因为父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。因此在“五彩教育”中，“五彩家庭”的活动也是必不可少的。五彩家庭的评判因素不仅包含家长，更包含学生。对于家长而言，他们的文化水平和教育能力参差不齐，这就无法给学生起到良好带头作用。这时学校就可以成立家长学校，对家长进行德育方面的相关培训，并采取考核制度。家长需要定期去参与学校的培训，他们的考勤制度也在“五彩家长”的评判标准之内。而只要家长通过了学校的考核，他们就可以荣获“五彩家长”的称号。对于学生而言，他们在做人方面能够做到遵守规则；做事方面能够做到勇于担当；学习方面能够做到善于思考；交往方面能够做到诚信交友，他们就是闪闪发光的“五彩学生”。除此之外，一个家庭中的温馨氛围也是学校需要考虑的评判因素。而当一个家庭中，“五彩家长”、“五彩学生”和温馨氛围都具备了，那这个家庭就是名副其实的“五彩家庭”。这样的活动可以让家长和学生在互相激励中共同进步。

三、五彩社区成就人生

学校只是一个微缩的生活社区，学生的社会性让他们终将投入到社会中去。因而在“三位一体”的德育教育模式中，社会德育所发挥的作用是不容忽视的。所以在学校举办的“五彩教育”这项大工程中，“五彩社区”的活动也占据着十分重要的地位。首先，学校需要与相关部门进行配合，对学校周边的环境进行整治。他们通过将周围的非法小商小贩、网吧等场所进行取缔，可以为学生的健康成长营造一个清新的社会环境，这也是“五彩社区”具备的首要条件。其次，“五彩社区”可以让学生在假期完成学校布置的社会调查和社会实践；最后，“五彩社区”中的居民都需要具有良好的行为习惯和高尚的道德情操，这时学校也可以定期去请社区中的居民来为学生进行上课，向他们讲述社会上的一些事情以及进入社会需要遵守的规则和注意的事项，从而对学生进行德育教育。只有让社区德育成为学校德育和家庭德育的继续延伸和扩展，“三位一体”的德育教育模式才能够彻底成熟，学生也能够在社会德育的影响下让自己的人生之路走得更加顺畅，从而成就自己的人生。

总而言之，学校实施的五彩教育，能够为学生奠基和美的未来人生。为了让五彩教育最大限度地发挥作用，学校不能孤军奋战，他们需要寻求家庭和社会的帮助。只有这样，学校才会达到师生奋进、家长信任、社区满意的理想状态，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]徐俊. 关于新形势下小学德育教育的探索[J]. 学苑教育，2018（14）：18.

[2]马智莉. 有效加强小学德育教育的策略探究[J]. 中学课程辅导（教师教育），2018（14）：45.