赤橙黄绿青蓝紫，亮点纷呈炫人目——2019年高考作文特点综述及其对2020年高考作文备考的启示

山东

2019年高考共有8套语文试卷，这8套试卷的作文题各具特色，犹如一道彩虹，处处都是亮点，不禁让所见之人不管对内容还是形式皆惊叹不已。掩卷沉思，笔者发现这8套作文题在内容方面出彩，是因为它们具有如下特点。

弘扬时代主旋律

中华民族的伟大复兴，关乎每个中华儿女的切身利益。这是当今人民最关注的事情，高考作文自然不能回避。2019年全国卷Ⅱ给了“五四运动”、新中国成立、“科学的春天”、“五四运动100周年”、“建国100周年”5个富有时代内涵的节点，也给出了不同的写作任务，指令明确，启发考生充分认识不同时间范围个人与国家、民族、时代的关联，以增强民族自豪感。天津卷则是提供了方志敏、陶行知、黄大年的爱国名言，启发考生分别从信念、使命、实践等方面表达个人对祖国的热爱，从而进一步增强考生的爱国意识。北京卷则言“2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞”，引导考生将自身的成长置于国家发展变化的历史进程中，在时代发展的宏大背景下，以一种家国天下的情怀襟抱，思考当代青年的时代责任和历史使命。要求考生在写作时能展现出青年对五四运动精神的崇敬，对70岁祖国的由衷热爱，还应注意要在抒写“崇敬、热爱”时能够直接或间接地反映时代主题，彰显核心价值观。上海卷则言“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的‘中国味’有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找‘中国味’”，其中的“寻找‘中国味’”，其实就是寻找中国人的文化自信。

综合来看，命题加强了对主流意识形态的渗透，落实了高考“立德树人”的根本任务，体现出社会主义核心价值观的引领性，旨在引导考生全面发展、培养学科素养。可以说，2019年高考作文题很好地发挥了作文在高考中“立德树人、以文化人”的独特功能。

同时，8套试卷中有4套弘扬时代主旋律，这也提醒我们：青年学生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要关注国家、关注民族、关注社会，为将来置身于改革开放大潮中做好准备。备考2020年高考作文需要每个考生多看新闻，多关注时事，只有这样，才能保持和时代同步。当2020年出现弘扬时代主旋律的作文的时候，我们才会有备无患，写出感情充沛、充满时代气息的好文章。

礼赞人间美好情愫

2019年全国卷Ⅲ的作文题提供了一幅漫画，画的是毕业前最后一节课的情景，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”老师和同学们朝夕相处三年，师生情谊深厚，现在要分别了，老师自然是依依不舍。毕竟，老师在同学们身上倾注了太多太多的心血；毕竟，老师是看着同学们一点点成长起来的；毕竟，同学们就是老师三年来最心爱的“作品”。这是一道看似简单，但寓意深刻的作文题。因为这幅漫画能够让考生想到诸多学校生活中关于师生之间的感人细节，能够引导考生学会感恩，学会去爱。

2018年全国卷Ⅲ提供的作文材料如下：1981年深圳的特区口号“时间就是金钱，效率就是生命”，2005年浙江的时评标题“绿水青山也是金山银山”，2017年雄安新区标语“走好我们这一代人的长征路”。这显然是属于弘扬主旋律的作文题。到了2019年，作文来了一个华丽转身，提供了一幅漫画为材料，让我们学会感恩，学会去爱，引导我们去感受人间美好情愫。这提醒我们，我们的生活中有主旋律，但不是只有主旋律，也就是说，既有高山、大海、参天大树，也有小花、小草、小桥流水。前者我们需要，后者我们也需要。备考时切勿一叶障目，只见树木，不见森林。

关注青年学生健康成长

青年是国家的未来，青年的健康成长，需要全社会给予关注。高考作文命题有一个原则，就是切合考生的实际思想。只有切合考生的实际思想，考生才会有感而发，言之有物。切合考生的实际思想，其实就是通过摆出问题，让考生深入思考，从而引导考生形成正确的人生观、世界观、价值观。2019年全国卷Ⅰ，给考生提供一些关于劳动的材料，其中较为重要的是一些同学的言论，其中有“我们学习这么忙，劳动太占时间了”，还有“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊”，还有“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了”，对这些言论，我们并不陌生，因为这些言论，有的可能就出自我们身边的同学之口，甚至是出自我们自己之口。这都是一些错误言论，是对劳动的错误认识。由此可见，现在有必要匡正青年对劳动的认识，否则将会影响一代青年的健康成长。正因为这样，命题人才命制了这道作文题。

可以说，2019年全国卷Ⅰ作文题侧重考查考生对新时代背景下“劳动”的理解以及理性思考的能力。材料既着眼于传承劳动思想和劳动文化，又立足现实，突出情境设计，贴近考生生活。题目紧扣“立德树人”的教育方针，充分发挥高考作文在社会主义核心价值观方面的教育功能，意在用中国优秀文化中的劳动思想引导考生树立热爱劳动的思想意识，树立正确的劳动观。

聚焦学生思辨能力

关于思辨能力，《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出：“通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。”并且专门设立了“思辨性阅读与表达”学习任务群，指出“本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平”。看来，《课程标准》对思辨能力的培养给予了高度重视。

2019年高考作文题便很好地体现了思辨能力。如江苏卷的作文题是：“物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。”这是一则富有思辨色彩的材料，考生在审题立意时，思考的基点应是材料内容，材料的每句话都在引导考生，要求考生的思考不可止于“物”，而要由物及人、由物及事，其实质就是要求考生在理解材料的基础上进行联想和思考，体现了思辨意识。而浙江卷则提供两种观点相反的材料，一种观点是“作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声”，一种是“作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右”，要求则是：假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？考生在审题立意之前，首先要思考的是，这两种观点是否是对立的。看起来是，但也未必。第一种观点描述的是酝酿写作的状态，第二种则是描述生成观点的状态。从某种意义上讲，这的确有限制性因素，但也为思维缜密的考生提供了“另一扇窗户”，考生可坚持某一种观点来立意，也可以综合两种观点蕴含的哲理进行综合辩证立意。亦体现了思辨意识，从而更好地考查考生的思辨能力。

8道作文题，其中有2道是关注学生思辨能力的题目，所以，在接下来的复习备考中，师生对于这类题目还要给予高度重视。复习备考最好的办法，就是进行大量的审题训练，并在审题训练的基础上进行写作训练。

综合来看，2019年的高考作文题实在是各有千秋，无论是材料的选择还是命题的形式，都有创新，更好地考查考生的写作能力，体现高考“立德树人”的价值导向。而2019年高考作文在形式方面出彩的原因不外乎有以下几点：

开拓进取，勇于创新

综观高考作文的题目命制，可以发现，一路走来，探索创新是其不变的灵魂。2019年高考全国卷Ⅱ，要求从所给的5个任务中选择一个，“以青年学生当事人的身份完成写作”。5个任务设定的时间不同，或要求考生“穿越”到过去，或要求考生留在现在，或要求考生“穿越”到未来。这不是令人怦然心动的创新吗？这种创新将我们引到特定的情境中，自然需要丰富的联想和想象，写作时便会有话可说，这样写出的文章自然脍炙人口，让人为之拍案。

对于2019年全国卷Ⅱ的创新，还可以从另一个角度切入进行解读。作文要求“以青年学生当事人的身份完成写作”，其实就是要将“我”予以异化。在一般人的心目中，“我”就是现实生活中的自己，其实，“我”还可以是现实生活中的他人，还可以是一些物品。这么说来，全国卷Ⅱ也只是在将“我”异化的道路上往前迈了一小步。说到这里，笔者想提醒大家，在复习备考的时候，完全可以在将“我”异化的道路上继续前进，将创新进行到底！

就创新而言，无论是纵向前进，还是逆向行走，只要是引导他人到未曾踏入的空间，见识一番新天地，那么就可以说是创新。2019年全国卷Ⅰ及全国卷Ⅱ中的第一个写作任务，都是演讲稿。对于演讲稿这种文体我们并不陌生，在高中阶段，无论是教学还是练习，相信都有所涉及。但综观近年来的高考真题，可以发现，演讲稿的考查从未登上高考舞台。所以，2019年的考查真可谓创新之举。

演讲稿，是一种特殊的议论文写作文体，所谓特殊，也就是说演讲稿有一定的格式要求，文章开篇要有称呼、问候，结尾要有“谢谢大家”之类的结束语；要有对象意识，2019年全国卷Ⅰ明确规定对象是复兴中学的同学们；要具有鼓动性，让每个听众在听我们的演讲时不仅相信我们的观点，而且乐意实践；要出奇制胜，不能落入俗套，观点要新颖，演讲要循序渐进，如此才能吸引听众的注意力，发挥演讲的特殊作用。

一般来说，在日常教学中，演讲稿这种文体都有涉及，但因未出现在高考作文中，所以并不被重视。今年的作文题无疑给师生敲响了警钟，提醒我们应对各种文体进行梳理，对于高考未考过的文体也应加以重视，讲明其特点和写作的基础知识，并进行相应的训练，力求做到全面备考。

不忘初心，坚守传统

材料作文多年来频现考场，备受命题人青睐，能够很好地考查考生的写作能力。自2015年起，任务驱动型材料作文破空出世，重新定义了考场作文，此后更是常常出现于考场之中。2019年高考作文也不例外，全国卷和地方卷仍沿用任务驱动型作文。此外，材料的呈现也更趋多元，师生应予以重视。

2019年全国卷Ⅲ考查了漫画作文。这并非漫画类作文第一次出现在高考作文中，在2016年全国卷Ⅰ便已有考查，沉寂两年后又于今年重返考场。这说明漫画作文作为一种传统的作文命题形式，并未被抛弃，只不过在高考试卷中亮相的时机不同；高考作文一直都是常考常新的，在2020届的复习备考中，我们也应重视对漫画类作文的复习备考。

以人为本，助力发挥

2019年全国卷Ⅱ给出了5个不同的写作任务，让考生拥有更多选择权。考生可选择自己更了解的任务来写作，也可以选择自己最熟悉的文体来写作。同时，5个任务既关注学生的生活，也关注时代的发展，体现了高考作文“以人为本”的特点。再如2019年的北京卷，提供两道作文题，一道要求以“文明的韧性”为题，写一篇议论文；一道要求以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。也可以让考生选择自己比较擅长的文体或话题进行写作，便于考生良好发挥。笔者猜想，这类作文题在今后的高考中有很大的可能会沿用，师生在复习备考时亦应多加关注。