发挥学生在高中英语教学中主体作用的策略探讨

吴定军

（绵阳南山中学实验学校，四川 绵阳 621000）

在传统的英语教学课堂中，学生都是在教师的带领下进行被动学习，学习积极性不强，学习效果不明显，课堂效率低下，学习氛围沉重，上述这些教学现状都是普遍存在的，且随着教学的不断深入，有愈演愈烈之势，教师要正确认识到传统教学中存在的问题，充分发挥学生的主体作用，同时，教师要把好教学大关，起到一个主导作用，要及时检验学生的自主学习效果，保证英语教学的高效开展。本篇文章将重点探讨有助于提高学生主体作用的方式方法，并就开展过程中存在的问题，提出几点切实可行的建议。

一、发挥学生主体作用的具体措施

（一）创设英语情景，提高口语能力

口语能力的提高是增强英语实用性的重要内容，教师要辅助于多媒体教学设备，创设英语情景，发挥学生的主体作用，有效实现这个教学目的。教师可以把学生分为几个小组，再以小组的形式展开表演，同时可以融入适当的竞争，激发学生的求胜心理，保证情景表演的顺利展开。比如，教师可以给学生确定一个表演主题，通过自创剧本、多次演练等过程，增强学生的口语能力，甚至是综合素养，当然，这个过程的实现全靠学生自己，教师仅仅起到一个引导作用，充分体现学生的主体地位。

（二）开展多种教学方式，促进学生能力的全面发展

传统的教学课堂太过单一，教师要在课堂上开展多种教学模式，丰富课堂内容，调动学生的积极性，促使学生自主参与到英语教学中来，发挥主体作用。作为一名高中英语教师，我将从师生合作学习模式、任务教学模式、探究式学习模式三个方面来具体探讨如何发挥学生的主体作用。

1.师生合作学习模式。师生合作学习模式能够充分发挥学生的主体作用，并在合作的过程中，促进学生多方面能力的培养。要想保证这个学习模式的高效开展，教师要对学生提出以下几点要求：首先，学生要意识到自主学习的重要性，加强独立思考，提出自己独到的见解，而不是随口符合同学的意见，不然，这个学习模式将变得毫无意义；其次，学生之间要加强沟通交流，在不同思维的碰撞下，迸发出创新的火花，对于一些疑难问题则要做好笔记，在自评价环节，分享出来，与教师一起讨论，开展精讲释义课堂，使教学效率得以提高；最后，教师要积极参与到学生的讨论中来，及时解决学生遇到的问题，加强教学效果，发挥教师的主导作用。

2.任务型学习模式。通常而言，开展任务型学习教学，让学生带着问题学习，能够明确学习的目的性，往往能够取得更好的学习效果。教师负责给学生安排课堂任务，可以是解决一个具体的问题，也可以让学生经过本堂课程的学习，找寻最终的答案，值得注意的是，教师设置的问题要有一定的针对性和启发性，同时也要控制难度，避免打击学生的自信心，让学生在自主学习的过程中，始终保持长久的学习热情以及求知欲。

3.探究式学习模式。探究式学习是充分发挥学生主体作用的有效方式，教师引导学生自主发现问题，探究问题，解决问题，最终找出相关规律和结论。“自主发现问题”是探究式学习的重点，在传统教学中，通常是由教师出题，学生再找寻或计算答案，这种教学方式不利于学生创新思维及能力的培养，限制了学生的进一步发展，长期开展探究式的教学课堂，有助于学生揣摩出题人的想法，提前做好准备复习，在应试教育仍占主流的当下，能够有效地提高英语成绩，为今后的发展做好铺垫。

（三）开展学案导学，提高教学有效性

学案导学，顾名思义，就是以学案为教学工具，充分突显学生的主体作用，并且发挥教师主导作用的教学方式，能够有效保证英语教学的顺利开展。这需要教师设计一套科学合理的学案，给学生提供一个正确的学习方向和内容，辅助学生的自主学习，同时，教师要加强监督，防止因学生自制力太弱，出现注意力分散，学习不专注等情况。

（四）营造和谐融洽的教学氛围是基础

和谐融洽的教学氛围是学生愿意自主学习，提高学习积极性的基础。传统的英语教学课堂，因为教师枯燥乏味的教课方式，课堂上往往表现出沉闷严肃的学习氛围，不利于学生思维的发散，还可能促使学生产生厌倦心理和厌学情绪，因此，教师要采取有效措施，创建良好的学习环境。首先，增进师生感情是有效途径，其次，教师要使授课语言幽默风趣，增强课堂的趣味性。另外，教师也可以邀请家长参与到课堂中来，融入互动教学法、多媒体教学、游戏教学等多种方法，营造和谐融洽的课堂氛围。

二、高中英语教学中学生主体作用的现状分析

就目前高中英语教学的开展情况来看，教学效果不容乐观，主要的原因还是在于传统教学观念根深蒂固，主要表现在教师上课的教学导案的准备更多的是以应试教育为主，采取的教学方法也是最传统的“填鸭式”教学，这种教学方法更加侧重课本知识本身，教师只是一味地把课文知识传输给学生，而没有注重学生综合能力的培养。受传统教学观念的影响，教师可能会觉得这样把知识全部教给学生，学生肯定能够学得很好，其实不然，这样的教学短期内可能会有明显的效果，但从长期看，这会让学生丧失学习的积极性，学生对各方面的能力也得不到培养，主体作用也得不到体现。

三、针对当前问题的具体解决方案

要想革新教学方法，取得良好的教学效果，必须要加强教师的思想教育，转变传统的教学观念。想要让教师转变传统教学观念，一方面学校可以定期组织教师进行学习，学习最新的教学方法和模式，学习以后让教师写教学总结并提出自己的教学看法；另一方面，可以鼓励教师在课堂中多尝试新的教学方法，多增加与学生的互动等，定期组织同一科目的几个教师一起听课，在听课过程中，做好记录，课后就讲课中存在的问题与该教师多交流，争取问题得到解决。期望通过以上几种方式，能够有效转变教师的教学观念，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

综上所述，充分发挥学生的主体作用，有助于培养学生的学习兴趣，调动积极性，最终促进能力的全面发展，教师要采取有效的教学方式，促使英语教学的高效开展。但在实际的运用中，还存在一定的问题，教师要多同学生沟通交流，探讨最为适宜的教学方式，充分发挥学生的主体作用。