高中政治教学中如何才能提高学生学习水平

熊昌华

（贵州省沿河县沿河民族中学，贵州 铜仁 565300）

教学策略是教育工作者为实现某种教学目标而制定的教学方案。它包括一定的教学思想指导下，根据符合教学规律的教学原则，选择和组织各种方法、材料确定师生行为程序等内容。选择有效的教学策略是实现教学目标、提高教学效率的重要环节。很明显，不同的教学策略对教学价值的实现的有效程度是不同的，同时学生掌握知识的深刻程度，必须在重视知识的同时也重视学生自身能力的培养、方法的掌握、师生的关系和对学科的兴趣，使知识掌握的更加深刻。

一、适当的引证，启发学生不断进行思考

在传统的政治课教学中，通常都是教师看着课本和教学参考给学生勾画重点，然后让学生机械地记忆这些内容，再然后就是通过大量的习题来巩固记忆。这样的教学学生无法很好地理解这些知识点，更不要说对这些知识融会贯通了。因为缺乏学习兴趣，学习效果自然也就不佳了。所以我们必须改变这种教学方式，变被动为主动。我们要善于在课堂教学中，政治教师可以开展各种形式的教学活动，如就某一话题开展演讲活动，或辩论会等，这样就能极大地提高学生的学习兴趣和学习的主动性，让他们更加积极地投入学习与思考当中，真正地实现寓教于乐。如在世界各地发生自然性灾害以后，联合国号召世界各国参与救国援的视频。通过观看视频，学生就能很好地理解联合国这一国际组织的功能作用，并且更清晰地了解世界形势。同时，通过这样的学习方式，还可以让学生学会理论联系实际，把政治学习和社会时事联系在一起，提高学生认识问题的能力。

二、培养学生的学习兴趣，提高学生学习水平

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可使学生大脑处于最活跃状态，增强学生的观察力、注意力、记忆力和思维力。学生对学习有兴趣，他们对学习材料的反映将是清晰的，思维活动也将是最积极最有效的，学习就能取得事半功倍的效果。高中政治是一门具有较强理论性质的学科，教师应充分进行高效课堂教学模式的构建，不断深入生活感悟生活，深刻理解政治各个板块的主题，灵活运用多种教学方法，致力于轻松、和谐、民主、高效的课堂氛围的营造将自身丰富的政治知识与观点形象直接传达给学生，带动学生学习的积极性，激发其学习热情，引导学生感悟文化，深入思考，并良好触摸生活，不断提高教学效率与质量，最终实现高效政治课堂的构建，有效实现教学目标，从而使学生的学习水平的提高。

三、合理运用多媒体，提高学生学习水平

在学生学习的过程中，兴趣昰一种积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，昰学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动最主要的推动力。因此，如何激发学生的学习兴趣和调动学习积极性是教师在教学中首要考虑的问题。过去单一的静态文字、课本及教师的说教使课堂教学比较乏味，满足不了中学生比较活跃的心理需求，达不到理想的教学效果。而实践证明，科学合理地使用多媒体教学能解决这一难题，多媒体技术的激情功能正好组合了中学生的活泼、好动、有在比较短的时间能记下较多的内容的特点，以其新颖性，艺术性吸引学生的注意力。如果教师根据多媒体技术的形象性、再现性的特点，恰当、巧妙地利用多媒体电教手段，把声、形、情、境相结合在一起来创设生动、直观、形象的学习情境，渲染课堂气氛，拉近时空的距离，使学生身临其境的休验，把知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，就能迅速吸引学生的注意力，激活学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，使枯燥的学习变得轻松愉快，唤起学生的原认知结构，使学生将新旧知识同化顺应及重组整合。如果激发了学生对教学内容的强烈求知欲望，学生就会带着一种高昂的主动情绪投入到教学活动中，克服一切困难、充满信心地学习，从而优化教学过程，提高参与效度，增强学习效率，增强教学效果。

合理的设计多媒体课件，帮助学生理解知识。结合时事政治，制作多媒体课件。兴趣是最好的老师，而多媒体教学能够有效地引发高中生的好奇心，让他们带着兴趣开始对新内容的学习。高中政治课堂运用多媒体技术能够使原本乏味的知识变得更加有趣味性，而政治本身昰实际生活息息相关的，因此，在教学过程中穿插一些时政新闻，能够帮助学生更好地理想和记忆知识点。

四、构建和谐的师生关系，提高学生学习水平

教师对学生具有表率作用，其形象的树立，取决于教师自身的素质。作为授业解惑、为人师表的老师，必须具有良好的思想、政治、道德、心理素质及丰富、扎实的专业知识和教学技能素质。教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系，对学习至关重要。素质教育强调以人为本，教育也就是以学生为本，以学生个性发展为本位，以学生的可发展性为本位，面向全体学生的教育。古语说的好：“亲其师而信其道。”学生学习的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。因此，在教学中要培养学生对教师的敬佩感和亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。这就要求教师要博览群书，语言生动鲜明，逻辑条理清楚，形成独特的教学风格。

在教学中，教师要给学生举一些恰当有趣的例子，这样不仅能活跃课堂气氛，还可扩大学生的知识面，增加学习兴趣，使学生将注意力集中到授课内容，从而更好地掌握这些内容。同时教师幽默风趣的语言风格会让学生始终处于轻松兴奋的学习状态，容许学生大胆出错的教学态度也是学生敢于积极参与探究学习的动力源泉。在这种融洽师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。