互联网技术在高校体育教学中的应用研究

李赣中

随着社会的发展，互联网应用而生。互联网的诞生也让我们的生活更加丰富，更加多彩。随着互联网的发展和教育的改革，互联网技术也步入了高校体育教学中。互联网+教育也越来也受人们的关注。本文主要就互联网的相关概念及其特点与好处，研究互联网技术在高校体育教学中的相关应用。

一、引言

梁启超的《少年中国说》中说到：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”将学生们教育好，才能让祖国更加强大。只有教育跟上时代潮流，与时俱进才能让将学生培养成符合当下社会要求的复合型人才。将互联网技术应用于高校体育教学中，让学生跟上时代潮流，成为有用之才。

二、互联网的基本概念

互联网，英文是Internet，又称国际网络，属于传媒领域。指的是网络与网络之间所串联成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的巨大国际网络。互联网始于1969年美国的阿帕网。互联网在现实生活中应用很广泛。在互联网上可以聊天、玩游戏、查阅东西等。更为重要的是在互联网上还可以进行 廣告宣传和购物。互联网给现实生活带来很大的方便。网民在互联网上可以在数字知识库里寻找自己学业上、事业上的所需，从而帮助网民的工作与学习。互联网在现实的应用很广泛，每天有数以亿计的人使用互联网，大家用它来聊天，了解资讯，购物等种种，也不乏一些人利用互联网为自己的产品宣传，因此也促使了一些新兴行业的诞生，例如网络营销等等，互联网的影响正在日益影响着我们的生活，我们也将因此而获得更大的改变。移动互联网的概念在工业和信息化部发布的权威白皮书中多次提到和指出：移动互联网其实就是以移动网络的方式作为接入网络的互联网的服务。主要包括三方面的要素：移动网络平台、移动终端技术和应用服务协议等。目前，移动终端技术主要是由手机和平板电脑构成，该技术近几年得到了高速发展和应用，极大促进了移动互联网终端的全新发展和移动网络技术地应用，已成为人们信息联络和服务供给的新方式和新途径。目前，移动互联网的发展应用已深入人们的日常生活，任何人、任何事都可以利用移动终端技术，享受移动互联网技术带给人们的全新体验和感受。

三、互联网的特点及好处

（一）互联网能够不受空间的限制来进行信息交换。互联网就是一个地球网，将全球的人和信息联系到一起。无论你身在何处都能通过互联网立即获得你想要信息，不受空间的限制。

（二）信息交换具有时域性，更新速度快。互联网信息传播得更加迅速。人们可以通过互联网获得各国各地的新闻。不像古时候的“飞鸽传书”，如今的网络信息传播得更加迅速。

（三）交换信息具有互动性，人与人，人与信息之间可以互动交流。

（四）信息交换的使用成本低，通过信息交换，代替实物交换。同时，信息交换的发展趋向于个性化，容易满足每个人的个性化需求，使用者众多。移动网络技术、移动终端技术和综合应用服务协议是移动互联网的主要技术，其中最具有个性化的是移动终端技术，它的使用主要是与互联网的消费者捆绑在一起的。网络技术可以满足网络客户的不同需求，满足人们的多样化需要。网络服务的个性化选择也为人们提供不同形式的服务体验。例如，QQ、微信、抖音、微博、博客等个性化的网络移动服务交流平台。

（五）有价值的信息被资源整合，信息储存量大、高效、快速。信息交换还可以以多种形式存在。例如，视频、图片、文字等等。

三、互联网技术在高校体育教学中的应用

（一）新媒体技术在体育教学中的应用。随着社会的迅速发展，人们已经步入了一个信息化、科技化的时代。在教育改革中，体育教学也进行了深化改革，进行了创新。将新媒体技术应用于体育教学中。例如，超星学习通、微博、微信、QQ等网络信息交流平台。将这些平台应用于体育教学当中，不仅让学生们和老师们多了一个交流学习的平台，而且可以让学生们随时随地进行学习，让老师们随时随地答疑解惑。新媒体技术应用于体育教学中不仅给老师们和同学们提供了一个良好的学习交流平台，同时也帮助教师和同学们节省了宝贵的时间。

（二）微课在体育教学中的应用。微课是一种新型的教学资源，也是一种创新手段，其中包含了互联网技术、现代信息技术、创新多媒体技术等综合性教学模式。体育教学过程中可以通过微课线上平台的视频资料、图片资料、文字资料及互动平台等，丰富体育课堂教学内容。同时，平台上的教学资料，学生的业余时间也可以学习，有效地提高了体育课堂的延展性，把体育教学延伸到学生的生活当中去，并对学生个体进行指导及评价，充分提高学生对体育教学内容的兴趣和积极性。

（三）标准技术动作视频引入到体育教学当中。目前，我国体育教育工作者有限且每位体育教育工作者的技术不同，所以将标准的技术动作视频引入到体育教学中至关重要。通过观看标准的技术视频，老师们可以更好的找到自己自身的不足之处，及时进行修改，为学生的学习做好榜样，做好指导工作。同时，将标准技术动作视频引入到体育教学课堂上，让学生自己先仔细观察、学习。老师在教学、知道过程中也好统一标准，学生在学习过程中也好找好榜样，动作也做的更加到位。

（四）视频录像技术在体育教学中的应用。古语曾言：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”在学习过程中，明白自己的不足之处，才能更好的学习，更快的进步，这样时间才不会白白浪费。视频录像技术应用于体育教学中，可以将学生的学习过程、训练过程等拍摄下来，学生和老师可以通过视频来找出学生动作不标准、不正确的地方。这样教师给学生指导时更加方便、更加准确、更加准确。

（五）人工智能技术和可穿戴设备在体育教学中的应用。现在各种智能设备已经可以较好地做到数据信息的同步，为体育教学提供了较大的便利，过去学生的各项体育测试成绩登记、换算和输入工作是一项十分繁琐的工作，一名体育教师往往需要对整个年纪学生的成绩数据惊醒处理。如果在智能设备和软件的协助下，体育教师只需要操作移动智能设备。如，在智能手机、平板电脑、笔记本上安装Excel365云版本以及百度网盘等，只需要在软件上输入计算公式，在后续的测试过程中就可以直接在移动设备上输入成绩，软件便可以自动换算成绩，并同步上传到云存储，简化了在纸质文档上登记成绩、换算成绩，然后再输入到电脑等一系列繁琐的过程。教师还可以通过软件对学生成绩进行量化分析，以便更合理地设计下一阶段的课程内容。通过人工智能技术和可穿戴设备，跳绳技术、跑步计时、成绩分析等更加的方便、快捷。节省人力、财力的同时数据信息的同步也让体育教师更加了解学生的学习情况和训练情况。教师可以根据学生的具体情况，制定下一步的教学策略。

四、结语

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。学校、国家都应该更加重视教育事业的发展和改革创新，将互联网技术应用于体育教学中。身处于这个瞬息万变的新时代下，教育部门也应该时刻关注当下潮流，要勇于创新，与时俱进。根据自身的实际情况，适时进行创新。不要让学生们的教育与社会脱节，不要让学生成为“无用之才”。（作者单位：湖北职业技术字院体育部）