文化多元化背景下高校思政教学改革探讨

张志明

摘要：高校思政教学是高校教育中非常重要的组成部分，不仅能够帮助学生们构建正确的价值观，还能够培养学生优秀的思想政治品质。但是在多元化背景下，高校思政教学需要更好地应对挑战，因此文章针对文化多元化背景下高校思政教学改革进行深入探析，基于此提出相应的改革策略供高校思政老师参考。

关键词：文化多元化;高校思政;教学改革

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）51-0039-02

一、文化多元化背景下高校思政教学现存问题

1.我国文化和思想环境受外国影响较严重。文化和思想的传播一般情况下需要经过漫长的过程，现代因互联网的发展，文化和思想的传播极为迅速。尤其是高校学生，思维活跃，对新鲜事物的接受程度高，易于接受国外的文化和思想，也有韩剧、美剧等文化产品的传入，深度影响高校学生的思维方式。某些高校学生作为思想转变的先锋者对国外文化和思想盲目崇拜，极端者甚至批评我国的优秀文化及思想。这样的情况并不偶然，这些年随着外国文化的入侵，我国年轻人，尤其是高校学生多少会受到一些负面影响，高校思想政治教育必不可少。

2.社会主流价值观受到享乐主义的冲击。社会主流价值观的建立和维持是一个国家是否能够稳健发展的重要影响因素，社会主义核心价值观就是我国发展过程中坚持的社会主流价值观，并且推动着我国的稳健发展。但是国外的享乐主义正悄悄地潜入我国，高校作为思想最为活跃的地方，受到的影响更为严重。高校学生虽然大多已经具备辨别能力，但是因为学生的社会经验比较少，并且长期以来的生活和学习对家庭的依赖程度比较高，更加容易受到享乐主义的影响。从近些年来高校学生毕业就业期待薪酬越来越不靠谱就可以看出一些端倪。享乐主义正在不断侵蚀着学生们的思想，让学生们在错误的思想道路上越走越远，不利于学生的未来发展，也不利于社会的进一步发展。

3.学生社会责任感逐渐缺失。高校学生接受高等教育，占据着更多的教育资源和社会资源，理应具备较强的社会责任感，才能够有利于社会的发展。但是现在很多高校学生受到国外思想的影响，将国外思想照搬照抄到我国的社会环境中，将自私自利的思想和行为当作自己自由的主张，对整个社会造成了极负面的影响，甚至一些言论深深地伤害了国人。比如一些接受着高等教育的学生，在网络平台上传播谣言，甚至肆意侮辱董存瑞等人民英雄，这是道德沦丧，但是这样的人却是接受高等教育的“高素质人才”，令人唏嘘。

二、文化多元化背景下高校思政教学改革的可行性及必要性

1.文化多元化背景有利于高校思政教学拓展教学空间。文化多元化背景是把双刃剑，在对高校思政教育带来挑战的同时也带来了机遇，带来了拓展高校思政教学空间的机会。传统的高校思政教学内容总是一成不变，引起学生的抵触情绪，而文化多元化背景下学生在面对外国文化思想时的表现无疑为高校思政教育敲响了警钟，促进了高校思政教学的改革。文化多元化背景下，高校思政教学其实有了更为丰富的教学素材，同样的，国外的优质教育方式也可以为我国高校思政教师所用。在文化多元化背景下，将国外优质教育资源和文化资源和我国传统的思政教育方式相结合，成为我国高校思政教学改革的重要方向。

2.文化多元化背景为大学生提供了更为丰富的精神世界，有利于大学生的全面发展。在传统的教学背景下，“高分低能”的情况总是非常頻繁地出现。传统的高校思政教育中，教学内容往往是一些比较宽泛的内容，虽然对学生的精神世界构造有一定的引导作用，但是因为针对性不足，与学生的日常生活也相去甚远，导致了学生对于高校思政教育的抵触情绪。所以，在文化多元化背景下，高校思政老师们有着更为丰富的教学资源，世界优质思政资源都可以作为高校思政教育的内容，满足了学生对世界文化的好奇心，也达到了丰富学生精神世界，促进大学生全面发展的目的。

3.文化多元化背景有效地促进高校思政教育改革的推进。改革并不是一蹴而就的，并且改革需要勇气，这也是传统教学方式已经不适应当代社会发展却没有被老师们摒弃的原因。高校思政教育作为引导高校学生思想发育的重要课程，具有非常重要的意义，很多老师都不愿意去改变，也可以说是不敢去改变。但是随着多元化文化的冲击，高校思政教育受到了前所未有的挑战，促进高校老师们不得不进行改革。高校思政教育改革的有效推进不仅能够为高校学生营造更好的思政环境，更加有利于整个社会思想政治水平的提升。

三、文化多元化背景下高校思政教学改革策略

1.丰富高校思政教学内容。首先，高校思政课本上的内容都是经过大量专家评议，和当前高校学生的思想发育及社会需求相契合，依旧是高校思政教学的主要内容。其次，在文化多元化背景下，高校思政老师要清楚学生的兴趣点及思维方式，针对性地补充教学内容，让思政教学内容变得更为丰富。具体而言，老师可以将思政教学课程分成几个部分，一部分进行马克思主义等主流思想教育，一部分进行传统文化思想的教育，一部分结合当前的社会环境对国外文化和思想进行辩证分析。马克思主义等主流思想是支撑我国发展的重要思想，是每个学生都应该掌握的内容。传统文化思想也是我国长久以来流传下来的文化瑰宝，非常符合我国的发展基调，需要学生们深入掌握。最后，对于国外文化和思想不能简单地否定或肯定，要带领学生们去分析，取其精华，去其糟粕。

2.创新教学方式。高校学生基本上具备自主思想，并且非常重视自己思想的表达，在意别人的尊重和重视。高校思政教育作为思想政治教育的重要途径，需要学生能够发自内心地认可老师教授的内容。所以，老师必须创新教学方式，保证课堂教学效率。具体而言，老师可以根据课堂教学内容合理选择教学方式。比如在上述内容中分析国外文化及思想的环节，就可以编排成小组讨论的环节。每个学生都有自己的想法，仅仅通过一堂课让大家自由表述自己的思想不是非常可行，学生思考得也不够全面。所以，可以让学生们自由组成学习小组，老师布置课题，学生们通过课下的资料收集和相互论证，最终形成小组报告。以小组为单位在班级里进行报告，不仅可以让每个学生都参与到课程中去，还可以让学生们对自己的思想有一个更加全面的认识，取长补短。

3.加强理论联系实际。高校思政教学在过去往往是以理论教学的方式开展的，难免会让学生有一种“假大空”的想法。大学生阶段的年轻人也非常不喜欢听人一本正经地讲道理。所以，高校思政教育必须加强理论和实践相结合。具体而言，老师可以联系当前的社会热点进行思政教育。比如近年来我国不断遭受外国势力的打击，高校学生是充满热血的，在进行爱国主义教育时，就可以联系当前我国正遭受的严峻挑战丰富教学内容，在激发学生学习激情的同时传输爱国主义思想。这样的教学方式不仅不会引起学生反感，还会获得意想不到的结果。

四、总结

文化多元化背景下，我国的发展遭受更多挑战的同时也面临着更多机遇，而高校学生作为社会发展的主力军，拥有更高的思想政治水平于自身发展和国家发展都极为有利。所以，作为高校思政老师，在文化多元化背景下要进行思政教育改革，确保学生们能够接受更高品质的思政教育。

参考文献：

[1]吴玲妮.文化多元化背景下的高校思政教学改革探析[J].青春岁月，2017，（07）.

[2]杨玉.探析文化多元化背景下的高校思政教学改革[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016，（09）.