三尺讲台，三千桃李——浅谈新时代加强高校教师师风师德建设的必要性

杨 润

(武汉城市职业学院文化创意与艺术设计学院，湖北 武汉 430064)

党的十八大以来，习主席多次在讲话、考察中针对师德师风建设做出了一系列有针对性的指示，并对人民教师队伍建设表达了殷切希望。在十九大报告中，习主席再次指出要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。高校教师对大学生的思想品格、道德素养和行为规范具有重要的引领和示范作用。加强高校教师师风师德建设，将教师队伍打造成“德优风正”的过硬队伍，是新时代教师队伍建设和高校能力建设的重要任务。

一、新时代高校教师在师风师德建设中存在的现状问题

(一)坚持传统固有的观念，缺乏与时俱进的思想

在自媒体时代下，学生能够通过网络接触到更多外界的事物，不断更新对专业知识及其他事物的认知。作为高校教师，我们的根本任务就是教书育人，不仅需要充足的专业知识储备，而且需要具有与时俱进的思想，不断改良教学方法。但不可否认的是部分教师敬业精神弱化，不积极汲取新的知识和方法，安于现状，导致知识滞后，在教学过程中缺乏新思想和新观点，直接影响了教学质量的提高和青年学子的成长。

(二)偏重专业技能的培养，忽视道德素养的提升

教师既是知识的传授者和技能的培育者，更是思想的引领者和行为的示范者。但在高校中有部分教师责任担当不够，育人意识不足。现实中，仅满足于课堂的专业教学，未能承担学生的思想品行的教育适时引导。作为教师，教书和育人都是我们身上肩负的重要的责任和使命，我们应该以提升学生的综合素质为主要目的，不能一味的追求教学质量的提高，而忽视对他们综合实力的提升，特别是道德素质方面的培养，这样不仅仅制约了学生和整个教育团队的发展，更是影响了高校立德树人的这一重要目标的实现。

二、新时代加强高校教师师风师德建设的重要意义

(一)加强师风师德建设是高校教师教书育人的基本要求

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话强调，育人之本在于立德铸魂，立德树人就是教育事业发展必须牢牢抓住的灵魂。只有教师树立了正确的价值观、人生观和世界观，他在和学生的日常互动交流中才能传达给学生正确的观念，起到了一个引领示范的作用，这样才能完成高校立德树人这一重要使命。所以师德师风建设是高校教师教书育人、推动教育现代化，完成教育工作根本任务的基本要求。

(二)加强师风师德建设是培养高质量人才的重要保证

想要成为高质量人才，要求学生不仅具有高水平的专业知识，在德行方面也要有良好的综合素养。这就要求教师在教授专业知识之外，还应该肩负起德育的重任。只有加强师德师风建设，提高教师的专业水平和道德情操，才能打造一支高素质的教学队伍，培养出高质量的人才。

三、新时代加强高校教师师风师德建设的现实路径

(一)加强考核，健全监督体系

规范健全的考核规章制度，将师德师风的考核结果可以作为教师评级、岗位聘任、绩效待遇等多方面的重要参考依据，这种方式会在无形之中加强教师对师德师风建设的责任意识，帮助教师提高自身的政治意识和道德素养，从而推动师德师风建设这项有意义的工程长期良性的发展。进一步完善对教师师德师风的监督机制，畅通教师之间、师生之间、家庭与学校之间等多方面的沟通渠道，针对通过各种渠道所掌握的问题应及时处理，形成良好的监督管理效应。进一步完善对教师的奖励制度，对敬业爱生、品行高尚的教师适当给予奖励，建立完善荣誉制度，让教师切身感受到从事教育职业的幸福感和崇尚师风师德的获得感。

(二)积极宣传，营造师德氛围

师德师风建设需要有良好的内外部环境为依托。首先，可以以模范优秀教师的崇高精神财富和典型先进事迹作为示范，加强对高校教师的引导，促使广大教师潜心育人、以德示人。再者需要营造利于涵养师德师风的良好校园环境，学校平时可以多开师德师风讲座，让青年教师在潜移默化中提升道德修养，高度认可师德师风建设的价值和意义，增强职业素质，发挥育人功能。

(三)采取措施，加大培养力度

规范化的教育培训机制是提升高校教师职业素养，改进教师行为规范，优化教师队伍形象的重要途径。定期开展专题培训，尤其是紧跟中央精神，进行政治理论、职业能力、人才培养、问题应对等方面的学习培训，将帮助教师能够紧跟青年学子所关注的时事热点，保持舆论引导的制高点和话语权，始终把握正确的引领方向。通过战斗在教学一线、与学生保持紧密联系的教师代表实施经验分享和开展“传帮带”活动，使教师树立和保持崇高的理想信念、职业担当、人文情怀，以强烈的人格魅力和责任担当培育高校教师的育人态度和敬业精神。