激励教育在高校体育教学中的应用

高军

（山东女子学院，济南250352）

1 引言

体育作为我国各阶段学生所必修的一门基础课程，对于学生的身心健康发展有着至关重要的作用，当前时代下，随着我国教育制度的不断改革推进，对于体育方面的相关工作也进一步展开创新发展。激励教育作为一种教学模式，对于激发学生的学习兴趣来说有着极大的帮助作用。

2 该教学方式在教学中的必要性

由于当前我国的教育模式深受传统的应试教育影响，这就导致在生活过程当中，教师不能够充分调动学生的学习兴趣，使得整堂课处于一个低沉的氛围，这不仅对于学生的身心健康发展有阻碍作用，而且对于教学质量的提升来说也产生了不利影响。此外，虽然体育是各阶段学生所必修的基础课程，然而由于对体育的宣传力度不够，使得学生对该项课程的重视程度不够，进而容易产生厌恶情绪，对于体育没有较高的学习兴趣。因此，这些问题严重阻碍了体育教学质量水平的提升。然而就当前基础教育的发展应用情况来看，激励教育模式的深入应用可以有效地激发学生的学习兴趣。由于学生对该体育相关方面的知识不了解，那么，教师在授课过程当中加大对该方面理论知识的讲解，以生动形象化的讲解方式，将体育知识变得更加生动有趣，这就可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。并且在体育教学过程当中，教师加大对学生的鼓励力度，这可以进一步推动学生向新生事物探知研究的力度，这对于开发学生的思维来说也是有帮助作用的。而且由于当前我国在授课过程当中存在着学生学习情况参差不齐的状况，对于那些学习成绩较低的学生来说，由于自身的水平较差，本身就存在一些学习障碍，通过加大对激励教育模式的应用，这样就可以鼓励该方面的学生积极主动地学习，化解学习过程当中所遇到的难题。总而言之，激励教育应用在教学过程当中，可以最大化地激发学生对于学习的学习兴趣。

体育课程作为指导学生学习体育知识和技能、增强体质、培养体育爱好的一门必修课程，在很大程度上，对于学生的身体健康心情愉快等方面都有较大的帮助作用。而且从深层次上讲，体育锻炼也能够培养人们的意志力，增强其协作意识，对于培养人们健康正确的心态及心理承受能力都有较大的帮助作用。所以说，在日后的工作当中，要重视对体育教学的开展力度。由于在当前的学科教学当中，教师过分注重理论知识的重要性，而忽视了学生对于学习兴趣的激发，这就导致当前学生在学习过程当中，没有调动足够的学习兴趣来进行各科的学习，可见，激励教育在此方面就显得尤为重要，通过对激励教育这一模式的应用，可以激发学生的学习兴趣，而且也可以通过此模式的应用来了解学生的学习动机、学习能力以及进一步提高体育教学在学习中的地位与价值，这对于调节和控制学生的学习行为、培养良好的习惯来说，起着至关重要的作用。激励教育虽然是一个心理学的范畴，但是其在激发人的动机来说有较大的帮助作用，而在体育教学过程当中，学习动机便是一个关键，只有通过对该种教育模式的应用，才能更好地推动学生产生学习动机，推动教学工作的顺利开展[1]。

3 激励教育在体育教学中的具体应用

3.1 激发学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，要想进一步提高教学质量，教师在日后的教学过程当中就要注重结合学生对于体育教学的学习兴趣。并且要注重对现有资源的整合，进一步发挥学科的魅力。在社会过程当中，不能过分拘泥于课本的内容，要最大程度地展示设备的多种多样性、科学性以及趣味性，并且，老师也可以依据每个专业所设置的不同情况进行相应的小组设置，这样学习者就可以在其闲暇的时间进行选修，进一步提高其对体育学科的参与度。除此之外，在业余时间，教师也要积极鼓励学生，走出教室，走向户外，依据自己的兴趣爱好，建立一个专属于自己的活动小组，客户进行适当的活动锻炼，这在一定程度上也可以激发其对于运动的热爱，从而提高对于体育学科的学习积极性。

3.2 创造优良的教学环境

教学是师生之间进行交流与互动的过程，在此过程当中，应注重对激励教育的应用，可以进一步地使学生感受到地位的平等性，让学生有自己被当作朋友的感觉，这样就可以有力地缓解师生之间的关系，营造一个融洽的师生氛围。并且通过激励教育模式，在授课中加大与学生之间的互动力度，鼓励学生畅所欲言，积极表达自己的想法与见解，这样也可以为学习质量的提升提供另一种途径方法。除此之外，在教师和学生都处于一种愉快的心情下，进行学习，这也可以获得较好的学习效果。和谐的教学环境对于教学质量的提升来说十分重要，要想保持良好的学习环境，就要注重师生之间的关系的调解，通过对激励教育模式的应用，以激发学生在课堂上积极主动与老师进行互动，这对于学生自身能力的提升来说是十分有必要的，并且也可以创造更加和谐平等的学习氛围。

3.3 推动学生辨证认识自己

由于激励教育不是一种普通的盲目的奖励与赞美，而是基于学生的不同性格及情况采用不同的方法，来让学生正确地了解自己，明白自己所想要的是什么，这样来激发学生的内在学习动机[2]。通过对激励教育模式的应用，可以指引其从一个恰当的角度，来辩证地看待问题。对于那些取得较高成绩的同学，不沾沾自喜，鼓励其再接再厉。对于那些在学习中遇到障碍的学生，即使失败，也要鼓励其不气馁，通过这种针对不同情况采取不同方法措施进行激励教育的模式，对于学生辩证看待问题及认识自己都有较大的帮助作用。所以说，从体育教学的角度来看，通过对激励教育模式的应用，可以更加关注学生本身，进而有利于学生端正对于体育学习的态度，也可在一定程度上帮助学生更加清楚地了解自己，进而爱上体育，爱上运动。

3.4 对学生有合理良好的期望

在教学过程当中，老师的教学态度对于学生的作用也是十分关键的。如果在授课过程当中，教师给予学生适当的鼓励与安慰，即使是一个笑容，这也会对那些遇到困境的学生给予无限的帮助，是其抚平心灵的良药。当学生受到老师的关爱之后，就会改变自己对体育学习的想法，这就可以把学生带到另一个新的高度。此外，当学生在体育课程当中有值得表扬的地方，教师对其给予赞美，即便是一个小小的鼓励，也会帮助学生建立其对于体育学习的信心，以及增强对教师的信任度。总而言之，激励教育应用在体育教学模式当中可以使得教师对学生有一个合理良好的期望，这对于形成良好的体育态度来说起着重要的作用，而且这也会进一步增强其对于体育学科的学习兴趣。

4 结语

通过分析可以看到，激励教育对于激发学生学习兴趣，提高教学质量等各方面都有较大的推动作用，所以说，在日后的教学过程当中，要注重对该教育模式的应用，并加以推广，以此来提高学生的整体综合素质，希望以上有关激励教育的相关论述分析，能够对日后我国教学模式的改革创新有所帮助。