体育游戏在中职体育教学中的运用研究

张宏霞 黄宝柱

摘 要：丰富体育课程内容，调动学生学习积极性，是中职体育教学改革的关键点。文章阐述体育游戏的特点、作用和中职学生特点，探讨将体育游戏运用到体育教学中的策略，旨在借助游戏提高体育教学效率，促进中职学生全面发展。

关键词：中职生；体育游戏；体育教学；身心素质

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0045-01

一、体育游戏的概念

体育类游戏也称“活动性游戏”，是体育课程教学内容和方法之一，是规则游戏的一种。为了提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可以明显提高学生参加锻炼的积极性。构成体育游戏的基本要素是身体活动、情节、规则、方法、结果和场地与器具。其中，身体活动是体育游戏不可缺少的。教师可以根据教学要求、学生的年龄特征进行不同的分类，如按有无情节、活动量大小、分队或不分队，以及按跑、跳、投等人体基本活动分类。

二、体育游戏的作用

首先，提高学生的人际交往能力和身体活动能力。学生能够在体育游戏中认识自己，通过在游戏中模仿各种角色，学会处理各种人际关系。学生通过体育游戏，还能学会日常生活和劳动所需要的走、跑、跳、投、攀、爬、搬运等活动技能，提高身体活动能力。其次，培养学生的集体主义精神、责任感和意志品质。体育游戏需要学生互相帮助、互相配合，共同完成一些规定的动作，这有助于培养学生的集体主义精神。不同的体育游戏对应不同的规则，学生在游戏过程中既要遵守规则，又要履行职责，这能培养学生的责任感。体育游戏带有一定的情节性、趣味性，不仅能调动学生的积极性，培养学生活泼、开朗、合群的个性，还能培养学生团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质。再次，促进学生的生长发育。体育游戏通过各种练习和活动，能使学生在游戏过程中承担一定的运动负荷，身体的各器官和各个系统及肌肉群都会得到必要的活动，这有利于学生的生长发育。

三、中职学生的特点

中职学生正处在人生的第二个成长高峰期，生理发育逐渐成熟，但心理发展相对滞后。情绪多变，情感不稳定，叛逆冲动，自我意识较强，自我控制能力较差，有较强烈的自尊心。其特点，主要体现在以下几个方面。首先，目标不明确。中职學生是一个特殊的群体，他们往往是因为考试成绩不好没有考入高中，才来到中职学校学习的。部分学生在心理上存在一定的缺陷，自我成就感低。有些学生学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，在学习上得过且过、效率低下。在体育课上惰性较大，不愿意参与体育运动，甚至对体育课有排斥情绪。其次，自尊心强，处于敏感期。随着年龄的增大，中职学生的自尊心也越来越强，而且会变得越来越敏感。部分中职学生是“留守青少年”，亲情的缺失使他们变得比较脆弱，在学习中不敢尝试，害怕失败。面对困难往往选择逃避，而不是勇敢面对。再次，渴求关注。对中职学生而言，“渴望关注就像饥饿一样普遍而自然”。因为他们在初中阶段处在一个被老师遗忘的角落，往往得不到肯定和认可，害怕别人看低自己，因此在新的环境中努力表现自己，争强好胜，急于被认可。在这个过程中，往往会有学生通过“捣乱”来引起老师的注意和关注。最后，有时容易走极端。当家人、同学、老师的评价与自我评价一致时，中职学生容易获得满足感，甚至沾沾自喜，当两者发生矛盾时，他们就往往妄自菲薄，自暴自弃，甚至还会产生极端行为。

四、将体育游戏运用到体育教学中的策略

第一，体育游戏的规则要有针对性。教师在中职体育教学中要根据实际情况制定合适的游戏规则，在制定规则时要考虑如何提高中职学生的团队精神和纪律意识，培养中职学生的交流沟通能力和环境适应能力。第二，体育游戏的组织要有科学性。在组织游戏时要考虑中职学生的身体素质和心理特点，注重科学性，遵循循序渐进的原则，由浅入深，由简入繁。在游戏过程中要保证学生的人身安全，加强纪律监督，避免意外事故的发生。第三，体育游戏内容的选择要切合实际。游戏内容的选择必须围绕体育教学目的来考虑，同时还要考虑中职学生的特点和实际情况，注重趣味性与实用性的统一。另外，还要考虑器材和场地的因素。第四，体育游戏要有创新性。体育游戏要符合时代需求，满足中职学生的需要。教师创编体育游戏时不仅要考虑中职学生的心理特征，还要充分体现创新性，使学生在游戏过程中不仅放松身心，还开发智力。第五，体育游戏的准备工作要充分。为了确保游戏正常进行及人身安全，教师必须做好充分的准备工作。游戏的场地选择要恰当，游戏中选用的器材数量及放置位置要与学生队伍的调动不冲突。在进行游戏前，教师要对游戏规则和流程有充分了解，并做好预案。

总之，体育游戏对中职学校体育教学有着至关重要的作用。在中职学校体育教学过程中，教师要结合中职学生和体育游戏的特点，合理地运用体育游戏，调动学生的学习积极性，使学生在游戏中学习，在游戏中成长，以此促进中职学生德智体美劳全面发展。

参考文献：

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[2]周俊慧.体育游戏在高中体育教学中的运用探讨[J].当代体育科技，2012（23）.

[3]胡应钦，张超.浅析体育游戏在高中体育教学中的运用及意义[J].体育时空，2014（13）.