高考“3+3”改革对中学教育的影响浅析

陶玉鑫

近年来，根据国内外经济、政治、社会等发展特点，教育部对教育事业进行了重大改革。 其中，尤以2017年的高考改革为标志， 表明我国中学教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。 综合相关信息，笔者认为我国教育事业将会发生以下巨大变化。

一、高考“一考定终身”的局面将会改变

从2017年起，上海、浙江等率先实行新高考的试点省份，开始实行“两依据一参考”的高考新模式，即依据高考统考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生高中阶段的综合素质评价内容来选拔高校新生。 这就是近年来人们津津乐道的“3+3”高考新模式，即高考成绩由语文、数学、外语3科全国统一高考成绩，再从物理、生物、化学、历史、地理、政治6科中任选3科参加考试，并综合考查学生相关的高中学业水平考试科目成绩，共同组成考生的高考成绩，作为高校录取新生的基本依据。

新高考改革的这一重大突破， 将高中学生的综合评价内容作为招生录取参考， 打破了过去单凭高考分数录取学生、“一考定终身”的应试弊端。

二、语文知识能力成为学生学习的基础

新时代下新高考、新课改的变化，主要是为了改变几十年来我国高考文理分科所带来的严重偏科、 知识狭窄、过早抑制学生可塑性等弊病，更大限度地鼓励学生增加学科知识的宽度与广度。

近年来的新课改实践， 已极大地提升了学生阅读水平， 让学生在中学教育中逐步探寻感兴趣的学科方向；而有效高质的阅读，就是建立在扎实、深厚的语文学习基础上， 建立在熟练掌握中国优秀传统文化基础上的。 这就预示着，学生如果缺乏广泛、熟练的语文读写能力，就将无法接受新时代新高考的淬炼与选拔。

基于此，可以预测，今后高考的所有科目应是对学生语文能力的持续关照和考察。 如目前高考数学试卷，题面也就二千字来；而照新高考理念推测，今后的数学高考卷阅读量也许会达到四、五千字甚至更多。 因此，语文能力薄弱、阅读能力弱化，肯定会影响高考时所有学科的解答的。

三、高考覆盖中学全部知识，高考大纲渐行渐远

某教育权威专家曾经说过，以后的中考高考，小学知识也是必考内容，同时要降低中考高考的考试难度。

因此，中考高考改革的未来，势必引导学生从小学三四年级开始就应广泛阅读，见多识广、增加积累、拓宽广度，教育考试机构降低考试难度，纠正多年来盛行的“奇难偏怪”试题。 也就是说，课堂教学中基础知识必须掌握，重点知识必须熟练。 同时，减轻学生课业负担，摒弃目前各高中学校招生中严重畸形的争抢尖子生现象， 构建符合中学学生身心健康、 成长特点的教育环境，加大教改力度，切实整顿课外培训机构等。 因此，从2018年9月的新学年起，全国各地中学校就开始逐步使用“新课标”指导编写的新教材，以应对国家教育教学改革的重大挑战。

为此可以预测， 随着新课改的深入进行和新课标的贯彻实施，再过几年，高考科目中的考试大纲将会慢慢退出历史舞台，完全由“课程标准”来替代它；而哪个学生的知识面越宽广、知识构建越健全，谁就会成为教育改革最大的“赢家”。

四、“高考指挥棒”将向素质教育转型

1.加大分类招生力度，不再只凭分数选拔人才

如贵州省从2016年起， 就开始实施高考二本三本合并填报、择优录取；从2017年起，就开始实行部分高职（专科）院校分类招生，不再单一以高考分数作为选拔人才的唯一依据。 因为，原来只用高考分数来选人，造成了研究型人才与技能型人才的交叉混杂， 严重造成中国人口众多，而成才比率、动手能力却明显偏低的弊端。 因此，新高考改革的亮点之一，就是实行高职院校与普通高校考试招生分开进行的分类招生考试。

2.从小学开始就应注重培养学生的兴趣爱好

我们知道，2017、2018年上海市浙江省的高考是实行“3+3”改革模式，考生在填报志愿时，每人可填报几十个专业，这就充分挖掘出考生各自的兴趣、爱好、特长等，很好地体现出素质教育的亮点。 因此，要想使学生选到最好的专业方向， 最大限度确保他们成人、成才、成功，从小学学段就应注意对其兴趣、爱好、特长的发现、引导和培养。

五、素质教育逐渐取代应试教育

众所周知，中国的应试教育持续了几十年，产生了错综复杂的利益链条， 也培植了以应试教育为起点的多如牛毛的辅导机构， 更形成了几代人挥之不去的强烈顽固的应试教育情结，全社会推崇应试教育的观念、力量、手段依然固若金汤。 但是，党中央国务院已经下定决心，我国中学教育改革已全面铺开，素质教育成效显著， 不久将会全面取代应试教育， 最终让应试教育“寿终正寝”。

六、教育改革将为拔尖创新型人才培养创造条件

40年前，我国重新恢复高校统考招生。 当时，各行各业人才奇缺，经过40年的长足发展，应试教育这种人才复制的教育培养机制， 为中国经济高速增长发挥了极其重要的作用。 可是，随着自然资源消耗持续加剧、环境污染日益深重、GDP迅速回落，越来越凸显出我国教育最为缺乏的却是改革和创新； 而教育创新的重要标志之一，就是要培养出千千万万的创新人才、顶级大师；而拔尖创新人才的培养，需要的是与国情相适应的教育体制培养机制。 这样的任务，就不是应试教育所能承担的了，这样教育改革也就迫在眉睫、理所当然了。

七、学生职业生涯教育重要意义开始凸显

我国是教育大国，人口众多、资源贫乏、家底浅薄，因而在各级各类学校全面实施素质教育，内容庞杂，体系众多，远不像应试教育那么简单易行。 为了应对当前复杂多变的国际形势，为了实现两个“一百年”的宏伟目标，为了“中国梦”的伟大愿景，我国学校教育既要瞻前顾后，又要恰如其分；既要全面把握，又要突出重点。其中一个重要节点， 就是各级各类学校都要开展学生职业生涯规划教育。

就高中学校而言，开展职业生涯教育，将有利于激发学生内在学习动机，培养自我管理能力，磨练其克服困难意志和抵抗挫折心理， 减少学生填报高考志愿盲目性，使学生职业生涯发展更科学，为国家和社会节约人力培养成本，实在是一件利国利民的重大举措。