《让世界充满爱》教学设计

李畅

教材内容：

湘教版八年级上册第七单元《让世界充满爱》

教学目标：

1.让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受“爱”是人类永恒不变的主题。

2.主要学习主题和第一声部的内容，能完整演唱歌曲。

3.在学习中 ，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。

4.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。

2.启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。

3.引导学生主动地探索并积极参与活动。

教学重难点：

教学准备：

教学方法：直观教学法 陶冶法 感受法 体验法

教学媒体：多媒体课件

教学用具：钢琴 课件 卡纸 笔

教学过程：（40分钟）

师生问好（教师钢琴伴奏，师生互动问好）（1分钟）

同学们 好，老师您 好！

一、导入新课（4分钟）

感受爱 （情景导入）

1.多媒体展示有关爱心的画面：

A、汶川地震 B、抗洪抢险 C、希望工程

教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中下动情解说。

（设计意图：通过直观的媒体课件让学生真切感受音画之美，激发学习热情主动探究新知，用心去唱歌。）

提问：这组画面共同说明了一个怎样的情感主题？

学生讨论发言：（有爱就有奇迹、世界需要爱、我们人人献爱心，让世界充满爱。）

2.师小结，展示主题《让世界充满爱》

（设计意图：这是一首通俗歌曲，学生接受起来非常容易，唱对旋律不成问题。）

二、教授新课（23分钟）

歌唱爱（18分钟）

1.介绍作者及相关知识（背景音乐《让世界充满爱教学版》）

导语：刚才我们观赏的画面的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年创作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及生平介绍和组歌的概念）

2.教师范唱《让世界充满爱》，带着问题让学生整体感受全曲。

思考：歌曲是几拍子的？学生发言。

多媒体（出示4|4拍圖示）并带学生律动划拍子。

3.学一学，唱一唱。教师带学生唱简谱。

（弱起小节，教师讲解分句和呼吸的重要性，感受“八分休止”的魅力。让学生掌握八分休止符的音值，再次练习。）

0XXX XX XXX | X--- |0XXX XX X X. |X ---||（板书）

4.练一练，唱一唱。教师带学生唱歌词。

（根据歌词有节奏的朗读，然后再根据旋律唱词。）

5.小组思考与讨论：歌曲三部分在情绪上有什么对比？力度上是怎么对比变化的？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？

（学生塔伦作答，师生给予鼓励）

6.知识归纳：（媒体显示）

力度：A段mp--B段mf--A（再现）段mp

情绪：A段：温馨、亲切

B段：热切、真挚、充满期待

A（再现）段：是第一段的再现，抒情地，如歌地

音色：A段：轻柔的，深情的

B段：坚定的，热情的

A（再现）段：轻柔的，深情的

7.男女生配合演唱。女生第一句，男生接后一句。

8.集体有感情的演唱全曲一遍。（跟伴奏）

感悟爱（爱心感悟）（1分钟）

A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B 音乐形式千姿百态，爱--人类永恒的主题，永远不变。

（设计意图：通过现实生活的真实再现，唤起学生沉睡的心灵，这世界太需要爱了）

拓展爱（7分钟）

1.课堂小活动

在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己这节课的感悟和体会。

2.才艺展示

收集整理，展示学生的作品，放在心形卡纸上，学生集体站上台前合影留念。（设计意图：给学生自由发挥创造的空间，充分发挥想象力，创造力。加深对本课爱的教育的印象。）

聆听爱（2分钟）

导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”

生：中文--爱;英文--LOVE;韩语--???? ;法语--Amour

小结爱（2分钟）

1.（在《让世界充满爱》歌声中）：爱，让世界大同;爱，带来和平;爱，带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

2.学生在歌声中走出音乐教室。