改革教学方式 打造高效课堂

摘 要：随着教学改革日益的进行，语文教学也要积极开展新型的教学模式，将自己的语文课堂成为学生们大胆学习与思考的场合，帮助学生们真正喜欢语文，所以作为一名初中语文教师，要善于思考，积极寻求提高课堂的教学方法。

关键词：语文课堂；善于改变；寻求方法

初中语文的学习过程相比小学的学习有了一定的难度，教材中会出现一些文言文，那么要想继续保持学生们的学习语文的劲头，这就需要教师们

善于认真的总结，寻找一些能够帮助学生们学习的方法，以最有效的语文学习方式来帮助学生们进行思考。本文就通过自己的一些教学经验寻求到一些适当的方法，来改变初中语文课堂。

一、 善于打开学生们思考的大门

在课堂开始的时候，教师要能够将学生们从课间的散漫状态顺利的带进入到语文课堂中，那么这就需要教师积极寻求一些方法。教师要学会善于启发学生们，通过自己巧妙有趣的语言来吸引学生们的注意力。例如，大家有没有想一下这节课我们要学习一些什么内容？教师可以邀请学生们来将自己的预习心得来与大家进行分享，鼓励学生们在自己的思维模式下，分析课文，同时，可以帮助教师顺利的了解学生们进行了哪些思考，对于即将要学习的课文在理解上是否有一些偏差，教師在接下来的教材讲授时间中能够重点的进行讲解，使得学生们的学习变得具有针对性。教师在课前的一些小提问，可以帮助学生们打开思考的大门，鼓励学生们通过自己的思考进行对课文作者的想法的分析。

二、 积极的创设课堂情境，使得学生感同身受

语文的学习的过程是离不开我们周边的一切活动。为此教师要紧紧的将生活中的情境在语文学习的课堂中进行适当的还原，使得学生们对于语文的学习不再感觉到陌生，对于课文的作者不再生疏，使得学生们能够在生活中的事物所折射的影子中寻求到语文这门学科的博大精深。但是在创设课堂的教学情境的时候，教师要根据学生们的实际学习情况进行适当的安排，把握好整体的尺度，不要将自己的课堂变得散漫无章，创设的教学活动应紧扣主题思想。

三、 教师的创新式的板书是提高学生们课堂效率的有效手段

板书在课堂中出现是每一位教师都不能够避免，虽然现在的科技手段不断更新，多媒体手段更是出现在了每一个学科的学习中，但是教师们要认识到写好板书的必要性以及板书是课堂中所能展示的教师的教学魅力的重要途径。所以教师要能够积极地创新板书，要努力通过板书来刺激学生们的学习劲头。一般的板书展示的途径有很多，首先是要求教师要工整的书写板书，要认真对待每一次的书写，不能讲板书的书写当作是学习当中的打草稿一样胡乱的书写，毫无章法。教师要有条理的将课文中的内容简要的通过板书展示出来，让学生们能够一目了然。创新式的板书对教师的要求有了一定的难度，教师不仅能够将板书规划好，而且还得将板书进行精彩的规划，一步步地将课文的重点以及难点进行拆分。例如，树冠式的板书，就是通过教师将课文的内容进行逐层的拆分，提炼出主要的环节，按照不同的思考方式进行不同的路线分析，按照树冠的形式将课文内容串联起来，在串联的过程中增加学生们的思考与记忆的深度，帮助学生们更好的理解课文的中心思想。

四、 教师要以学生为主体，积极的提高自己的管理能力

教师在语文课堂的学习过程中要积极的体现自己的课堂管理价值，要充分将课堂的整体安排掌握在自己的管理过程中。例如，课堂学习的环节当中什么时候进行提问，什么时候安排学生们进行有效的阅读，什么时候组织学生们进行分组学习等，都要在课前的准备工作中有所体现，认真安排好课堂中将会出现的一些问题，提高语文课堂的整体的学习效率。但是在教师的整体的组织过程中，始终都要积极的以学生作为学习的主体，这是教师们进行课堂一系列活动的最主要的前提保障。教师要通过自己的把控课堂的能力，将提问的环节进行适当的融入，通过一些问题的提问与探讨，教师可以很清楚地了解到学生们学习课文的整体的一个程度，帮助学生们积极开展更深层次的学习，体现学生们在学习的过程中的主体地位。

五、 教师要适当地进行情绪上的调控，建立和谐课堂

教师所打造的语文课堂要以积极的正面的情绪作为课堂的焦点，学生们渴望从教师的课堂教学情绪当中捕获一些愉快的有趣的充满关怀的情绪暗示信息。为此语文教师要积极的掌握教学课堂的情绪调控艺术，平日里要先从调控好自己的情绪开始，积极的多读一些疏导情绪的书籍，能够有效地将自己的不良情绪进行转化，找到一套可以改变情绪的方法，顺利地调节自己的不良的情绪，避免这些不良的情绪给学生们所带来的不好的影响。例如，教师课堂的态度恶劣，学生就变得小心翼翼、不敢与教师进行适当的交流；教师毫无力气，睡眼蒙胧，对于所讲的内容没有任何的感情，学生们就不会积极投入到教师所讲的内容中，更谈不上认真的思考。为此，语文教师在语文课堂教学活动中，要积极调整自己的情绪，善于控制自己的情绪，能够始终以饱满的激情面带微笑投入到教学活动中，以自己乐观向上、激情高涨的情绪带动学生，引导学生，感染学生。

综上所述，初中语文教学的过程中所呈现出来的课堂形式有很多，要想使自己的语文课堂变得高效性，那么我们就要努力的寻求改变课堂教学的方法途径，在不断创新与实践的过程中要积极的善于总结出一些有效可行的方法，使得我们的初中语文课堂变得充满活力、充满阳光，在爱与欢乐中学习到更多的知识与方法。

参考文献：

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[2]陈小红.合理运用现代教育技术提高语文课堂教学效率[J].文学教育（上），2011（4）：38-40.

[3]刘军.良好课堂心理气氛的创设与调控——以高中语文课堂教学情境为例[J].江西金融职工大学学报，2006（1）.

作者简介：刘杨，辽宁省瓦房店市，瓦房店市第十七初级中学。