新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

摘 要：随着教育新课标的修改，在新的教学模式下如何有效地提高课堂的效率备受教师们的关注。教学效率的提高直接影响着学生们的学习成绩，在新课改的要求下，教师们用什么办法有效的利用课堂的时间，最大化的显现出教学的质量，带动学生们学习的积极性并且激发学生们的学习潜能。

关键词：新课改；效率；提高

新时代的发展社会对于人才的需求日益剧增，教育模式的改变也是形式多样，人才的培养都是从教育开始的，传统的教学方式已经不能满足优秀人才的培养。对于初中的历史相关调查，大多数学生认为历史不需要花费太多的精力去学习，只要考试之前背背知识点那就足够了。在历史课堂上，总是教师一个人在讲台上娓娓道来，而学生们都是自顾自地做一些其他的事情，一节课下来学生们并没有学到什么，教学质量直线下滑，课堂效率到不到保障。在新课改下，怎样才能提高初中历史课堂教学效率呢？

一、 改变教学的方式

赞科夫说过“对所学知识内容的兴趣可能成为学习的动机”，学习兴趣的培养是至关重要的，如果学生对一门课不感兴趣，那么是不会花费时间和精力去学习的。即使是去学习，也是在教师和家长的监督下无奈地去学习，这样会使学生更加的讨厌这门课的。学生对不喜欢的事情是不会投入感情的，学生的心理活动是非常复杂的，往往影响着他们的情绪，直接作用于兴趣好的抉择。首先培养学生学习的兴趣，教师认真地履行新课改的要求，从传统的教学理念中走出里，放弃枯燥乏味的课堂，利用幽默滑稽的语言技巧，生动地为学生讲述里历史情节，在故事情节的带动中，不时地与学生们互动时刻的提醒学生们认真听讲，不要走神。随时观察学生们听课的认真程度，适当的改变教授方式。学生不可能一节课都是在认真听讲的，总会有困倦的时候，教师们把握课堂时机，当学生们出现这种情况的时候，可以用多媒体放一些与课堂教学内容相关的视频，再次吸引学生的注意力。教师在教学过程中不一定刚开始就切入正题，可以先说一些有关的历史典故和学生们感兴趣的东西，然后慢慢地带入到课堂教学的内容中去，这样有利于学生学习兴趣的培养，一方面教师到达预期的教学效果活跃了课堂的氛围，另一方面拓展了学生的眼界。教师可以提前给出学生提问的问题，让学生们自己做好预习，自己去翻阅资料解决问题然后在课堂上反馈。教师在课堂中有效的利用课堂时间多和学生交流多提问多互动，有助于学生加深对知识的认知，有效的教学方式有利于课堂上教学质量的提高。

二、 营造良好的学习氛围

新课改突出强调学生在教学中的主体作用，教师在教学过程中有效的引导学生去吸收知识，认真的为学生答疑，加强学生自主探究的能力，良好的学习氛围，有助于教师开展教学工作，学生们也能够认真的听讲，教师应该走进学生们的生活，了解学生的实际情况，成为学生们的朋友，多于学生交流学习上的问题，关怀每一个学生。尊重学生们的想法，时时刻刻为学生考虑，在学生们心中树立一个好的形象，在课堂上多多鼓励学生积极发言，对于敢于发言的学生给予表扬，经常给那些不自信的学生鼓励加油，增强学生的信心，这样日久生情，学生们和教师之间有了密切的关系，在老师的带动下有利于形成良好的学习氛围，使学生们对历史这门产生兴趣，那么学生自然而然地就会自主地学习。

三、 教師提高自身的素质

（一） 塑造完美的教师形象，不断提升自己的历史素养

教师是个非常重要的职业影响着祖国下一代的发展，教师自身的历史素养一定要高，这样才能符合教师职业的根本。教师平时一定要多看一些有关历史的文献，不断拓展自己的知识面，更新自己的大脑数据库，不断地对历史知识深刻的研究复分析，这样才能更好地教导学生，通过自己所知道的知识利用有效的方法教给学生。教师是一个非常高尚的职业，老师一定要严厉的要求自己，通过不同的方式去丰富自己，给学生树立一个良好的形象。教师通过新课改的培训，学习更加完善的知识和教学技能，利用多媒体授课利用图片和视频的形式为学生展现历史的风采。教师不断强化自己提升自己不断地接受新的知识新的教学技巧，这样才能更好地引导学生，从而提高课堂的效率。

（二） 利用自己的情感表达去感染学生

历史课本来就是比较枯燥乏味的，教师尽量地丰富教学内容，跟学生们一块去还原历史的真实面容，在课堂上带领学生一块角色扮演，重现历史经典。主要是因为教材的内容比较局限，通过情景还原的方式和学生们一起互动，增加历史课堂的趣味性，吸引学生对历史知识的探索欲望。教师根据历史情节，有感情的去叙述故事情节，把人物的感情带入到课堂中去感染学生，不仅有效的让学生掌握历史知识，而且形象化地展示给学生历史人物的性格。教师在教学过程中一定要饱含热情这样才能在一定程度上影响学生。

（三） 在课堂上让学生参与实践

学生们在初中阶段对于一些抽象的东西理解不是特别的清晰，如何将抽象化的东西深入浅出，帮助学生们更好的理解是关键。人类的大脑对于画面的记忆感远超于文字，所以可以通过图片的形式给学生们展示，只要是有图案有色彩的东西都有利于学生的记忆，这也是为什么画重点知识的时候要用彩色笔，因为人类的大脑对于颜色特别的敏感，这样的展示方法能够更好地帮助学生理解记忆。

四、 结语

提高初中历史课堂的效率，教师的责任重大，需要老师充实自己强化技能，更好地去引导学生学习和探索，课堂的节奏需要教师很好地去掌控。一节课只有45分钟，如何用好这些宝贵的时间至关重要，老师需要提前了解学生的学习情况，制订教案，在课堂上用生动优美的语言去简述历史故事，又以幽默风趣的方式跟学生互动，随时根据学生学习的程度，适当的调整教学方式，抓住时机恰到好处的提问。利用多元化的教学手段，不断地创新，时刻的保持学生们对知识的好奇感，培养学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。

参考文献：

[1]张春桃.新课改下怎样提高历史课堂教学效率[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C].：中国教育教学丛书编委会，2014：2.

[2]李志贤.探究新课改下如何提高初中历史课堂教学效率[J].中学时代，2013（2）：69.

作者简介：曾昌勇，福建省南平市，福建省浦城县永兴中学。