如何提高初中班主任德育工作的有效性

摘 要：初中阶段属于同学们成长发育过程中的一个重要时期，对于这个时期的教育工作而言，是一项引人深思的重要问题。下文主要讨论了初中阶段时，班主任老师应该怎样在德育方面开展工作，还有就是怎样建立德、育、智全方位共同发展的班集体，希望能够为这一阶段学生的德育教育工作提供一定的参考作用。

关键词：初中班主任；德育工作；有效性

一、 引言

初中属于同学们成长发育过程中的一个重要时期，这一时期决定着同学们之后的品性是否能够做到端正。因此，初中教育阶段当中的教师，不只要肩负着对同学们传授理论知识的责任，同时要对其德育方面的教育开展教学工作。以此方式实现全方位提高学生自身的素质水平。

二、 将班级内部的日常管理工作完成好

这部分工作能够推动同学们在学习以及卫生两个方面养成相对优质的习惯。所以，班主任老师要及时对班级当中的动态进行掌握，对所有同学的学习情况有一个清楚的了解。在日常开展的自习课程上，班主任老师要科学地对巡查时间进行安排。对那些在课堂当中捣乱，或是对周围同学的学习产生影响的这类同学，要合理地进行劝解。对班级当中的卫生情况，班主任老师能够采取抽查的方式实施检查，以保证班级内部的卫生情况以及环境优质。

班干部属于日常开展管理工作期间的一个重要参与人员，班主任老师要鼓励班干部将自身的领导作用发挥出来，强化班级当中的自主管理工作，深入提升同学们自行进行管理、控制的能力。另外，班干部要严格的对自身进行要求，做到以身作则，让自己的一言一行全部符合班集体的要求。等到一周的工作结束以后，通过班委会进行评选的方式，将最优秀的小组评选出来，并在班级内部进行表扬。

三、 推动班集体变成充满爱的环境

（一） 班主任要了解学生的家庭和学习状况

对于同学们在学习期间存在的问题，班主任老师必须做到在第一时间掌握。同时通过与同学进行沟通的方法减小和同学之间存在的距离，让同学们能够真实感受到来自老师的爱护。另外，班主任老师还应该对所有同学的家庭状况进行了解，若是由于家庭因素造成该同学的成绩降低，老师就要对其进行疏导，让他以最快的速度摆脱面临的困境。

（二） 班主任老师要关爱以及照顾同学

班主任老师属于一个班集体中最重要的一个组成部分，同时还在其中扮演着领导以及决策人员的身份，因此，其一言一行都會对班级当中的学生产生影响。由此可得，班主任老师自身的说话方式以及表达方式，能够对一个同学的处事态度以及行为方式产生巨大的影响。所以，班主任老师要做到把同学自身的心理活动牢牢抓住，及时给予他们关爱以及照顾。对于在课堂教学当中的表现存在漏洞的同学，班主任老师不应该对其进行严厉的批评，而是要经过交流来对其进行疏导。对家庭存在困难问题的同学，班主任老师要最大限度地对其进行照顾，让这类同学感受到班级带给自己的温暖。

（三） 班主任老师要尊重同学们的言行举止

初中教育阶段的同学们，属于叛逆期过程中十分严重的一个时间段，其个性的彰显十分明确。在对这一时期的同学进行教育时，不提倡严厉地对其进行指责批评。老师要做到对这一阶段同学所有的语言以及行为进行尊重，同时要对其表达内心诉求的方式进行了解，还要掌握这一阶段同学们的心理情况，然后做到有针对性的对其实施开导。由于这一教育阶段的同学们都处于青春期，而这一时期的孩子们必然会出现叛逆现象，若是班主任老师在对这一阶段的同学们进行教育的方式不合理，不止会导致同学们出现激烈抵抗的行为，同时会推动同学们的心理更加深入地往极端方向发展，对其后期的成长教育产生影响。

（四） 班主任老师要做到对自身承担的责任意识加强

班主任老师自身对学生存在的权利有：对同学们的成绩、思想情况以及身体状况负责，特别是对于初中阶段的同学们而言，更需要班主任老师付出大量的责任对其进行教育以及指引。对于那些学习成绩较差的同学在进行教育期间，不能一味地批评，而是要将其成绩差的实际原因查找出来，并做到具有针对性地对其进行辅导。对那些学习优秀的同学们，老师要多对其身体情况进行关注，嘱咐其在注重学习的同时，还要重视健康。

（五） 班主任老师要做到以包容度的态度对学生进行管理

初中阶段的同学不可避免地会存在一部分戾气，调皮捣蛋、不服从管教，由于其特立独行的性格原因，喜欢与大人唱反调。在对这些同学进行教育期间，班主任老师不能使用以暴制暴的方式，而是要经过对学生的心理进行疏导，以此改良其对待学习以及老师的态度，最终实现让班级内部的和谐气氛得到提升。

四、 强化在安全方面开展的教育工作

（一） 对初中阶段的同学来讲，安全要置于教育工作当中的第一位

班主任老师要做到对班级当中的资源进行最大限度地使用，对同学们在安全防范方面的认知进行教育，以做到强化其这方面的意识。若是碰到了紧急的事情，能够尽快逃离现场，保证自身的人身安全。在对同学们的安全防范能力进行教育期间，不能单方面依赖于演练，而是要经过班会的方式，强化同学们在这方面的意识。

（二） 强化危害常识问题方面的教育工作

开展安全教育工作期间，其重点环节是让同学们具备优质的安全防范能力。要让同学们对危害常识的了解以及认识得到提升，确保同学们在出现危害问题的情况下，可以及时地做出最佳的反应，从现场当中逃离出来。

（三） 强化同学们在自救方面拥有的常识

自救属于对同学们开展安全教育期间一个十分重要的部分，若是同学们在出现危险情况时，按照地形及周围情况，采用最佳的自救方法便可以极大降低事故的伤亡率。

五、 结束语

初中阶段的教育教学在学生的整个教学生涯当中发挥着承上启下的作用，不只是对高中阶段的学习起到了决定性作用，同时还对小学阶段的知识水平发挥着承载作用。所以，这一时期的班主任在进行教学期间，要强化对同学们在德育方面开展的教育工作，因为这关系着同学们未来的成长。

参考文献：

[1]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究旬刊，2016（10）：124-125.

[2]韩宝栋.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施初探[J].现代职业教育，2017（2）：189.

作者简介：李慧芳，广东省深圳市，广东省深圳市西乡中学。