环境工程专业实验实践项目课程体系建设

李恺

摘 要：改革开放以来，我国的教育制度处在不断改革优化的进程之中，很多与国情和社会接轨的专业不断兴起。环境工程专业就是其中之一，它具有理论结合实践、重视技能培养的专业特点，坚持以技能培训和创新引导为教学核心，培养了大批优秀的从事环境工程的人才，为我国的教育建设做出了卓越的贡献。本文将对环境工程专业实验实践课程体系改革的具体内容进行详述，并对其实践效果进行分析。

关键词：环境工程专业 实践教学 课程体系建设

前 言

我国环境工程专业始于恢复高考的时期，最开始的时候只有7所高校设置了环境污染治理工程、环境污染防治工程、环境保护等少数几个与环境工程相关的专业，招收的学生数量极其有限，环境工程的进展自然十分缓慢。但随着社会的发展、教育改革的不断深入，为了能培养出更多的能了解国情的社会需要的人才，高校在专业设置的范围逐渐扩大，环境保护工程这一块的专业也逐渐丰富起来，直到2006年8月我国已经有258所高校设置了环境工程专业，遍及理工类、经管类、农学类、医学类等各类院校，这一巨大的改变推动着环境工程的发展，同时也促进了我国经济发展与自然的融合。

1 课程体系改革的内容

1.1关于理论课课程体系的改革

在传统的环境工程教学过程中，基础课程所占的比例远远大于一些环境工程专业必修课程的所占比例，甚至有一些必要的能教给学生更多的专业知识的课程比如工程力学、流体力学等都没有列入到教学列表中去，这往往会导致学生不能在有限的时间内获得并深入理解足够多的专业知识，学生专业水平不过关，就不能适应社会的需求。因此，在环境工程的人才培养过程中，为了培养出能够紧跟时代变化的创新型高素质人才，到现如今为止，我国进行了两次的课程改革，将水污染控制工程以及大气污染控制工程两门课程进行细化和调整，使得调整后的课程更符合学生学习的本愿，也更适合教学的目的。

很多学校对于环境工程专业的定位是为社会培养出专业素质水平高、应用知识能力强的精英型人才。因此，为了达成这一目的，提高学生的综合素质，很多学校通过改革对理论专业体系进行调整，结合了环境工程专业自身的特点、规范了教学制度。比如，在2003年的教学计划中，将原先计划中相互融合的的化学工程原理和流体力学及泵与风机两门课程拆分开来，各自合理安排课时，既能将两门课程的知识学得更细致、更具体，也能帮助学生拓展知识面。通过这次的课程调整，提升了专业基础课所占的课时比例，有利于学生构建一个完整的知识体系，提升了学生将知识运用到实际工作中的能力。

1.2关于实践课课程体系的改革

在原先的教学计划中，重理论轻实践的现象比较普遍，但是像之前那样机械地生产技术型人才是远远不够的。世界的多变的，社会也是日新月异的，现在社会更需要的是创新型人才，只有拥有活跃的思维，以创新的眼光看世界，才能发现机会，社会才能得以进步。理论是实践的基础，基础扎实之后，学生需要的是实务的锻炼，因为理论终究是理论，在实际操作时，会有各种各样理论课上没有涉及到的问题出现，学生要学会如何处理这些情况或者用什么办法能够减少这些失误的产生，这就是对学生创新能力一种十分良好的培养方式；此外，实务的操作还能锻炼学生的意志力和心理承受能力，让学生能够全面提升自己，有利于学生未来的发展。所以说实践是创新的基础，是锻炼意志力的有效手段，实验教学环节是环境工程教育中不可或缺的一环，这一环节若是得到了很好的实施，那么学生的实践能力和创新能力必定能得到很大的提升，我國的环境工程专业教学也必定有一个质的飞跃。

2 环境工程专业实践项目课程改革的效果

2.1人才竞争力显著提高

现阶段我国经济发展带来的环境污染问题极其严重，但是随着社会的发展和人民环保意识的提高，人们对环境保护的意识逐渐增强，社会聘请能够治理环境问题的高素质人才的气氛愈加浓厚，环境工程已经成为炙手可热的一个行业项目，由于一方面市场的人才需求量十分巨大，另一方面人口数量的剧增而导致的竞争日益激烈，专业对口的毕业生们具有很大的优势，因为环境工程专业的课程进行了多次的改革，因此学生的专业知识构建体系还是较为完善，对于专业涉及的领域能够有自己的想法和建议，符合社会的需求。

2.2提高了环境工程在社会上的知名度

环境问题的持续升温促使社会对环境工程专业毕业生需求的增加，使得越来越多的高校设置环境工程专业，招收更多的学生，有利于该专业的发展和进步。现如今，我国许多高校已取得环境科学与工程一级学科博士学位授予权、环境工程博士学位授予权等等权力，环境工程专业渐渐成为国内知名的教学品牌，品牌的一旦建立，有利于国内外高级人才的引进，能为我国的环境保护工程的顺利实施做出巨大的贡献。

结 语

总而言之，环境工程专业实验实践项目课程体系的改革和建设是十分有必要的，这不仅仅是有利于提高学生自身的综合能力，更有利于一门学科的发展，有利于我国整体环境的优化。所以环境工程专业的教师们应当重视课程体系的改革，做到努力让学生成为真正的国之栋梁。

参考文献

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