浅析对话教学在小学数学教学中的应用

利建芳

【摘要】  在所学的所有知识中，数学是非常重要的一门，因为他的研究范围非常广，还需要严密的逻辑推理能力，结构变化，数量计算，空间结构等都与数学密不可分。数学在社会中生活中也有着很大的影响，因此，学好数学更是重中之重。小学数学是为了学生在以后的数学学习中奠定基础。要想建立摩天大楼就离不开坚实的地基。所以作为老师的我们要格外注意学生學习数学是否困难，我们在选择教学方法的时候，要选择适合学生的方法。只有选对了方法才能提高学生的学习效率和学习积极性，让学生较快的掌握，知识内容。本文的主要内容是浅析对话教学在小学数学中的应用。从对话教学出发，结合实际与数学联系起来，以下是笔者个人的几点看法。

【关键词】  对话教学 小学数学 应用

【中图分类号】  G623.5               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-165-01

一、对话教学及对话教学的优点

对话教学指的就是，在教学活动过程中，通过对话的形式来进行课堂上的沟通，人与人之间的交流，主要是通过对话来完成的。在课堂上，对话教学主要分成两种形式：其中一种是教师跟学生之间的对话，师生对话有助于建立彼此的情感联系，教师可以帮助学生解答疑问和困惑，学生可以通过老师的解答来学会知识;另一种就是学生与学生之间的对话，包含了课下与学习无关的对话和探讨学习在对话，教师可以帮助学生分成若干小组，这样有利于他们共同学习进步。通过这两种形式，我们可以看出来对话教学的很多优点，一是可以帮助师生之间进行良好的互动，二是可以活跃课堂氛围调动学生的积极性。

二、小学数学对话教学的建立原则

（一）互相尊重原则

在以往的小学数学课堂上，老师与学生的关系基本上都是老师比较强势，这种关系不利于学生良好的学习。当教师在实行小学数学对话教学的方法时，首先要做的就是建立一个师生平等的课堂，在课堂上，老师要做的是把知识传递给学生，传递知识不需要那么严厉，可以稍微和蔼一点，如果是学生在课下犯错误了，可以表现得严厉一些，在课堂上还是要建立一个平等的师生关系，让老师和学生互相尊重，这样才有利于课堂的气氛，不至于那么死气沉沉。当学生举手回答问题时，老师要有耐心听完他的答案，然后予以补充或改正。切记切记不要打断学生的回答，如果你一旦打断学生的回答就是在遏制他的学习积极性。因此，我们要遵守互相尊重原则。

（二）语言准确原则

语言准确是老师们在上课时所要达到的最基本的要求。因为语言是否准确会对学生的学习成绩产生极大的影响，你一旦语言不准确，就会影响学生对老师所讲内容的理解，这样就会导致他们理解产生偏差，从而导致无法掌握学习内容。不仅如此，它还体现了一个教师的知识水平，还有教学水平。所以在课堂上，老师一定要遵守语言准确原则。

（三）通俗易懂原则

当老师能够达到语言准确原则，他需要做到的就是通俗易懂原则了。这是因为小学生接受知识的能力还比较弱，只能直观的简单的理解老师所说的内容，如果老师把知识讲得特别复杂，那就会对小学生的学习，造成不利的影响。特别是1到3年级的小学生，对数学公式和概念等抽象性的定理理解的不是很好，这就需要老师在教授这些知识，给他们转变成直观的画面，从而使学生更容易的掌握知识。比如老师在讲解正方形的面积时，要把正方形画出来，使学生更直观的看到图形，先给学生讲解正方形的四条边，然后再进一步的给学生讲解正方形的面积公式，这样一来，学生就会很容易明白正方形的面积怎么求了。

三、对话教学在小学数学中的应用

（一）构建交流的平台

一个良好的交流平台有利于师生互动。我们应该如何建立一个良好的交流平台呢？比如教师可以在教室内设置一个漂流瓶，通过它来收集学生的意见，可以告知同学们有什么想法可以写到纸上，放在漂流瓶里，可以采取匿名的方式，不用写出自己的姓名。这样那些有想法的学生就会往漂流瓶里投放意见稿了。还可以建立网上沟通方式，比如建立一个班级群，将学生都一起邀入群内，这样一来，在课后回家也可以进行交流。如果学生遇到不明白的问题，还可以及时询问。对于学生的提问，可以由会做的同学进行解答，这样可以促进同学之间互相沟通，也可以由教师进行讲解，帮助学生对知识进行进一步的巩固。

（二）活跃课堂氛围

在以往的课堂教学过程中，课堂氛围算不上太活跃，只能用一般来形容，如今教师可以采用对话教学的方法来活跃课堂氛围。教师可以采用丰富的对话形式来进行课堂氛围的活跃。比如，教师可以把学生们的学号都用纸写下来，然后放到一个小箱子里，然后在叫学生回答问题的时候，可以和学生说“今天我们来玩一个小游戏，我抽到谁那就让谁来回答问题。”然后从箱子中随机抽取一张纸条，抽到谁的学号，就叫谁回答问题，这样会给学生带来神秘感，可以活跃课堂的氛围。

结束语

综上所述，我们可以发现对话教学在小学数学中应用会带来很多好处，一是可以使师生关系更加融洽，拉近了师生之间的关系;二是可以活跃课堂氛围，良好的课堂氛围有利于学生更好的学习;三是有利于学生更透彻的理解知识，学生理解的到位了，那么知识自然就掌握了，从而学习成绩也就上去了。所以当小学教师在上课时，可以多多运用对话教学，为学生以后更深层的数学学习打下坚实的基础。

[ 参  考  文  献 ]

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