浅析初中英语教学有效性提升路径

摘 要：初中阶段是学生重要的学习阶段，在这一时期中学生的语言能力有着很大的提升空间。初中时期的英语教学作为重要的语言学习科目，对于学生在此阶段中的语言训练以及综合语言能力的培养有着不可替代的作用。提升初中英语教学的有效性是对学生的负责更是符合了社会与时代的要求。随着社会的发展，我们越来越要求国际化，与世界接轨。英语质量有其必要性，初中阶段英语教学有打基础的作用，只有夯实基础才能够有效地为学生未来的英语学习打下基础。为了提高初中英语教学有效性，本文以实践与数据分析为依托，提出了相应提升路径。

关键词：初中英语；教学有效性；提升路径

初中阶段的英语学习对于学生整体的英语学习来说是打基础的过程，一座大厦的建立是从基石开始的，只有建造强有力的基石，才有可能“万丈高楼平地起”，所以初中阶段的英语教学就应该受到重视，同时初中时期是学习语言的关键时期，孩子们的大脑处于高速的发展阶段，处于接受能力和学习能力高的环节，而初中英语作为一门初中的必修课程，是重要的语言学习科目，要关注好英语的学习，然而现今初中英语的教学模式中还存在着一些不足和弊端，这就意味着教学过程要提高教学的有效性就要从这些不足着手改进，本文以这些不足为出发点，通过实践教学和数据分析，提出以下的提升路径。

一、 英语教师要关注时代发展，及时提高自身综合素质

初中阶段的英语学习，对于初中阶段的学生来说是打基础的重要环节。初中的孩子对于英语学习，大多数人还是处于好奇或者不熟悉的心态之中，这种情形对于小城市或者乡村学校的学生来说更是如此。语言的学习需要及时的引导，英语作为外语科目之一，不同于语文这类母语学习科目。语文的知识在我们生活中时常能够有所接触，甚至可以说我们就是在用语文所学习的母语进行着日常生活，而英语作为外语则没有相应的语言学习环境。

由此可见初中英语教学的重要性，在这个阶段的英语教学中，英语老师就需要及时发挥自身的引导作用，同时这也要求着英语教师的教学能力需要及时提高。

英语是一门语言教学科目，在教学过程中要明确英语是仍然在被使用的一种语言，这就意味着英语的教学要关注使用英语的时代变化，一些口头形式语言的变化在日常生活中更能得到很好地体现，这也为初中英语老师应该怎样去提升自身的综合素质提供了一个参考标准。初中英语老师在教学过程中要与时俱进，有时代敏感性，根据社会的需求，及时提高自身的英语综合素养。

二、 英语教学需要把握好“听说读写”，全面发展

语言的学习在于理解和运用。语言的理解和运用在生活中最直接的体现就是“听说读写”，这就可以看出来在初中英语教学过程中要提升教学的有效性，首先就要关注好学生“听说读写”能力。但是在传统的英语教学中，往往会过于重视“听说读写”中的“读写”，而忽视在英语学习中也十分重要的“听说”。英语科目作为语言学习科目，“听”与“说”是十分重要的环节，就好比我们在学习中文的时候，在生活中只会阅读和写作是远远不够的，说话和聆听是我们学习与沟通的重要环节。在英语的教学过程中，现今更要重视好英语学习的全面性，在教学过程中避免产生“哑巴英语”“聋子英语”等英语学习方式，这就需要英语教师在教学计划中重视好“听说读写”每一部分的教学内容。对于没有特定语言环境的英语学习，更要重视在教学过程中创建语言环境。英语的阅读和写作需要积累和不断练习，而实际上，英语的说与写就需要人与人之间的不断练习，在练习中不断改进和积累。

英语教师在鼓励学生全面发展的过程中要注意与学生建立起良好的交流关系，因为英语作为一门关于语言学习的科目，在实际的教学过程中，说听的联系一定是十分频繁的，老师在教学过程中必须要掌握学生的学习进度，这就要求教学过程中要重视师生关系。

三、 在英语教学中切勿脱离实际教学

国际化已经是当今时代的必然趋势，而英语作为最为常用的外语之一，学习好英语对于学生以后的发展有着重要的意义，所以更要重视好英语在初中阶段对于学生的教学，在传统的教学模式中，教师特别是初中英语教学模式中，教师并没有意识到英语是一门关乎时代以及变化的语言科目，往往在教学过程中将学生的目光与思维全部局限在课本的字句之中，这会使得学生的思维固化，对于学习真正有意義的英语知识是极为不利的方式，所以在教学过程中要避免将学生全部局限在课本的框架之中，同时现今的初中英语教学更应该认识到英语不是数学那类科目，英语的学习是具有时代性的，而且英语作为一门语言的应用，更要贴近我们的生活，所以在现今的初中英语教学模式中要提高初中英语教学的有效性，意识到英语教学必须关注实用性，联系生活中的点点滴滴是十分重要的步骤。这就需要意识到英语是一门语言远远胜于它是一门教学科目的理解，例如在有关自然与人这部分的英语教学内容的时候，可以适当引申英语名著或者引用国外发生的趣事，引申出英语思维中对于“人与自然”的理解，“A man can be destroyed but not defeated.”出自《老人与海》这部经典的外语名著，在这部名著中就为我们阐述了英语背后所蕴含的深厚的文化背景。

让学生对英语背后的文化背景有着更深刻地接触与了解，能够帮助学生更好地理解英语的词汇为什么是这样组成的，也在阅读相关的英语文章的时候能够站在英语背后所含的文化背景角度去思考。学生在这种模式之中能够更全面地对英语的魅力有深刻的感触。

四、 总结

英语作为语言学习的重要组成部分，初中阶段英语学习对于学生整体的英语学习来说具有启蒙意义，更是夯实基础的过程。现今随着社会与国际接轨，英语教师作为初中英语教学的重要主体，就意味着教师应该以时代需求为风向，及时提高自身的专业素养，要具备一定的时代敏感性，随着教育观念的更新，以往传统的英语教学模式已经不太适应现今英语教学的要求，所以我们要从这些不足着手，培养出适合时代以及学生的初中英语教学模式，提高初中英语教学的有效性。

参考文献：

[1]宋宜群.初中英语语法教学的影响因素与对策分析[J].疯狂英语（教学版），2017（7）：25-26.

[2]李冬梅.新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2017（7）：55-56.

作者简介：程国华，福建省南平市，福建省南平市光泽县第二中学。