高中政治教学中案例教学法的应用探析

摘 要：政治教学可以帮助学生树立正确的政治思想，形成正确的价值观。同时，鉴于高中新课改的不断深化，高中政治得到前所未有的重视，教师在教学过程中也要不断革新，以创新的方式引导学生了解政治事件，增强政治意识，培养社会责任感。在新课标的要求下，一味地以老旧的教学方式进行灌输式教学，无法达成政治教学的效果。因此，政治教学模式的革新成为当务之急。案例教学法因其理论与实践的结合，使理论不再枯燥，以案例促理论，培养学生的学习兴趣，加深了学生对政治理论的理解，为高中政治教学提供了新的思路。

关键词：高中政治；案例；应用；作用

一、 引言

我国的教育得到前所未有的高度发展，而高中政治教学模式也要进行相应的调整，以适应目前的教学要求，激发学习兴趣。高中政治教学的意义之一是引导学生树立正确的政治思想，以正确的思想意识去感知社会。因此，高中政治教学模式应当突破传统的灌输式教学模式，高中教师可以积极尝试更多的教学模式，以推动高中政治教学模式的更新。案例教学法作为一种开放、互动式的新型教学方式，具有极强的教学性，也得到广大教师的青睐。如果仍然沿用传统的教学模式，老师授课，学生被动接受，这种教学使学生理解不够透彻，只能通过死记硬背来记住知识点，用来应付考试。这不仅打击了学生的学习兴趣，而且不利于学生正确的政治价值观的形成。案例教学法不仅使教学内容更加多样化，也为学生提供了一个更具有知识性和趣味性的课程，增强了学生的学习积极性，也大大提高了教学质量。

二、 高中政治教学中案例教学法应用方法

要恰当地使用案例教学法，要求教师首先精心选择与课程内容息息相关的实事案例，最好是近期发展的具有较大影响的实事。把实事案例与课程中的重点理论知识相结合，达到以案例促进理论理解，以理论指导学生实际生活的目的。案例教学法摒弃了你教我学的方法，增加了教师与学生的互动，从而提升了教学质量。

（一） 应用案例教学法，拓宽学生眼界

政治教学内容涉及生活的方方面面，政治学科没有边界。正因为如此，政治学习可以开拓学生的知识面。案例教学法就是要教师随时把握最近发生的实事内容，再把其融入政治理论中去，可以促进学生以政治的眼光去分析和看待这些实事事件。在教学活动中，教师的责任不只是让学生掌握重要知识点，更重要的是让学生增强政治观点，把握正确的政治方向，树立热爱祖国的正确价值观。

比如，在讲解《世界文化的多样性》的时候，教师可以把诸如美洲、欧洲、非洲等不同的文化特点作为重点介绍对象，并与亚洲的文化作对比。具体来说，可以分别介绍他国文化的交际礼仪、节日文化传统等。不同的国家或地区呈现出不同的文化形态。在这样的案例讲解过程中，让学生了解了国际文化的绚烂多姿，从而引导学生接受并尊重不同的文化形态，促进对多种文化的包括和理解。在案例中，教师也要重点介绍中国悠久的文化传统，引导学生能够在继承传统文化。

（二） 应用案例教学法，活跃课堂氛围

课堂教学的质量在很大程度上取决于课堂氛围的营造效果。因此，教师在应用案例教学法时，应在课堂氛围上下功夫。教师可以通过提问互动、小组讨论等多种方式来引导学生积极思考，活跃课堂氛围。教师也可以通过对知识点的阐述来引导学生来列举现实生活中的实事案例，反向启发学生以案例促理论的理解。

例如，在讲解《世界是普遍联系的》这一哲学内容的时候，教师可以让学生们围绕“万物是互相联系的”理论来列举一些案例来证明这一观点。有的学生就会提出太阳引力对潮汐的影响，有的学生提出“蝴蝶效应”理论等等。这些案例是学生通过对“世界是普遍联系的”理论而自己总结出来的案例，往往反映了学生对知识点的理解程度。教师应对学生提出的案例进行进一步的分析和总结，进一步引导学生完善案例，这样不仅活跃了课堂氛围，而且让学生更加透彻的理解抽象的哲学知识。

（三） 应用案例教学法，规范学生价值观

高中阶段对学生来說是非常重要的时期，它可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。因此高中政治教学的任务不仅是帮助学生学习政治理论知识，更是树立正确世界观、价值观和人生观的重要课程。在政治教学实践过程中，教师应使用案例教学法，使学生的价值观符合我国的价值体系，从小树立爱国的社会责任感，规范个人价值观。

例如，在讲解《我国公民的政治参与》的时候，教师可以使用选举人大代表的案例阐述“选举权”这一概念。这样学生不仅理解了选举权的意义，而且也会更加珍惜选举权。综上所述，随着新课改的深化，案例教学法将发挥更加重要的作用。

三、 结语

在新课程改革的推动之下，传统的单一教学模式被更多的方式所代替，其中案例教学法的应用效果良好，有利于提升学生的水平，因此，教师一定要对案例教学法作充分的了解，发挥案例教学法的优势，改变单一的课堂教学模式，培养学生的兴趣爱好，提升课堂效率。

参考文献：

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[2]王卫英.案例教学法在高中政治教学中的运用[J].才智，2013（18）.

[3]王迎春，相伟.浅谈高中政治教学中案例资源的多元化采集[J].教学与管理，2009（1）.

[4]林念.案例教学法在高中思想政治教学中的应用探究[J].才智，2015（14）

作者简介：洪芳芳，安徽省天长市，天长市炳辉中学。