探究自制玩具在农村幼儿园教学活动中的运用

摘 要：本文主要以探究自制玩具在农村幼儿园教学活动中的运用为重点阐述，结合当下自制玩具在农村幼儿园教学活动中的有效价值和自制玩具在农村幼儿园教学中有效运用方法为主要依据，从在主题教学中融入自制玩具内容、在区域教学活动中展示自制玩具、在集体教学中渗透自制玩具这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强自制玩具在农村幼儿园教学活动中的运作效率，为相关研究提供参考资料。

關键词：自制玩具；农村；幼儿园；教学活动

一、 引言

在农村幼儿园的教学过程中，其中玩具是最为基础和关键的教学资源，对玩具的应用和操作是幼儿发现与认识世界的一种方式，也是幼儿园主要学习方式之一。在幼儿发展阶段，所有事物都具有一定玩具性质，而自制玩具是通过自己操作形成，供自己玩耍，不用于市场营销的一种玩具，主要是成年人根据幼儿的兴趣制定的玩具。在农村幼儿园教学发展中，自制玩具应被重视起来，要充分发挥自制玩具的功能，引导幼儿学习更多知识。

二、 自制玩具在农村幼儿园教学活动中的有效价值

自制玩具和平时的玩具具有一定不同点，自制玩具是通过自然资源的利用研制而成的玩具，不用金钱购买，是幼儿和教师共同努力制作的玩具。在利用农村自然资源制作玩具过程中，幼儿的积极性和兴趣会大大提升，能够主动加入教学活动中，提升幼儿动手能力和实践操作能力等，不断激发幼儿学习欲望。在农村幼儿园进行教学活动时，最为主要和关键的问题就是要提升幼儿的参与度，而自制玩具的引入能够在一定程度上满足幼儿的天性，在实际教学中能够将其转化为游戏和活动，能最大限度地激发学生的欲望和兴趣。并且自制玩具具有一定灵活性和发散性，教师可以根据幼儿的兴趣和实际教学内容结合，设计具有价值的自制玩具教学，需要注意的是要符合幼儿的发展规律，使得幼儿能够在自作玩具中感受乐趣和喜悦。也就是说，在农村幼儿园教学中，自制玩具具有一定价值和作用，能够满足幼儿的需求，还能够提升幼儿教学有效性。

三、 自制玩具在农村幼儿园教学中有效运用方法

（一） 在主题教学中融入自制玩具内容

处在不同时期的主题教学活动能够帮助农村幼儿园合理运用农村资源，因此，教师要根据主题教学活动的内容，引导家长积极加入自制玩具教学活动中。例如：在农村某幼儿园的一次“我最爱的家”主题班会中，教师要邀请幼儿家长一起加入自制玩具活动中，要求家长和幼儿能够根据主题内容设计玩具，可以适当运用大小不同的纸盒等做成生活中应用的餐具、家庭用品等。还可以运用生活中的饮料瓶、纸片等制成相对应的工具、房子等，自制玩具制造成功后，教师要将家长和幼儿共同努力制作的玩具，摆放在公共区域供大家欣赏和玩耍。在具体教学活动中，幼儿能够根据家长的引导将自制的玩具摆放在相对应位置，并对名称、作用和功能进行了认识，自制玩具教学能够提升农村幼儿对事物的认知能力，促进幼儿的发展。

（二） 在区域教学活动中展示自制玩具

主题区域教学活动是农村幼儿最为感兴趣的教学内容，在具体教学中教师会为学生布置和设计很多符合幼儿发展规律和特点的区域，还有一个单独的自制玩具的区域。主要包括：在图书区教师为幼儿准备一些有意义和价值的图书内容供大家阅读和欣赏，进而对图书内容进行知识绘本制作；在手工区，教师为幼儿提供橡皮泥、白纸、画笔等，使得幼儿能够进行自主绘画和制作泥人活动；还有构建区，有教师运用生活用品制作的各种不同样式的动物、帽子等，能够在一定程度上加深幼儿对自制玩具的认识，从而提升幼儿自制玩具能力。

（三） 在集体教学中渗透自制玩具

教师在集体教学活动中，要进行一定的自制玩具教学内容，能够使得教学内容更加丰富，还在一定程度上展示了农村幼儿园教学主要特点。比如：教师引导所有幼儿认识钟表的集体活动时，那么，不但要做到认识钟表，教师还要引导幼儿能够和家长制作钟表，通过对钟表的学习，发挥自己的想象力，制作更多创新型的钟表形状。教师为幼儿和家长提供制作注意事项，不对制作中标的资料进行限制，幼儿和家长可以发挥想象和优势，制作自己喜欢的钟表类型，在制作成功后，教师要求幼儿和家长能够将制作过程和思路分享给大家，那么集体课堂氛围会非常活跃。教师可以让幼儿将自制的钟表带回家，每天记录家长上班时间和下班时间，自己起床、穿衣和吃饭时间，家长也可以考验幼儿拨动时针，看看幼儿对时间的掌握程度，能够拉近幼儿和家长的距离，还能够提升幼儿自制玩具能力和认识钟表的能力。

幼儿园的纲要中明确指出，教师要充分引导幼儿能够善于发现和运用生活中的资源和废旧物品，通过想象力和创造力的结合，制作出更多有用的物品。教师或是家长要积极引导幼儿能够通过亲自动手美化生活环境，能够提升幼儿的各方面能力，也符合现在社会发展情况。能够将身边无用的东西通过努力转变为有用的物品，变成一件件有意义的玩具，能够激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿发展和未来学习。

四、 结束语

幼儿是未来祖国的建设者和接班人，对国家的发展和建设具有积极作用，想要幼儿积极健康地成长，幼儿园不但发挥着重要作用，家长在其中也具有一定作用。因此，在实际农村幼儿园教育中，教师要善于运用农村资源，为幼儿和家长提供能够共同自制玩具的机会，激发幼儿兴趣，提升幼儿的动手能力和想象力，促进幼儿的进步和发展。

参考文献：

[1]陈晓娟.发挥自制玩具和替代玩具在农村幼儿园角色游戏中的作用[J].学前教育，1996（10）.

[2]薛囡.浅谈农村幼儿园自制教玩具的意义[J].中学课程辅导：教学研究，2015（24）：112.

[3]李秀娟.浅谈自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（9）.

作者简介：周归定，甘肃省白银市，甘肃省会宁县丁家沟镇中心幼儿园。