探析中小学图书管理员的作用及管理工作路径分析

摘 要：当前我国素质教育理念逐步深入，中小学图书馆也实现了长足的发展，图书馆在教育中的作用与价值也逐步凸显，促使图书管理员的工作受到社会各界的广泛重视。一般情况下，图书管理人员决定着图书馆的服务水平，由于部分管理人员素质教育亟待提高，产生各类问题，严重制约着图书馆服务工作的有效延展。本文基于此背景下，简要探讨中小学图书管理员的作用以及管理工作的具体路径，希冀充分发挥中小学图书管理员的重要引导与服务作用。

关键词：中小学；图书管理员；专业素质；服务质量

一、 引言

随着我国教育事业的不断发展与创新，中小学图书馆的硬件设备已经逐步完善，但是部分图书管理员的综合素养亟待提高，由于图书管理员存在着知识水平欠缺，文化水平亟待提高等各类问题，严重制约着图书馆发挥应有的服务功能与作用。

二、 图书管理员的作用

（一） 时代发展的需求

社会多元化发展知识性与应用型人才，受到社会各界的广泛欢迎，由此可以看出九年义务教育传授的知识难以满足社会的多元化发展需求。随着信息技术的不断发展，图书资源类型与数量也得到增加，通过网络共享优势，使得图书馆发挥了难以忽略的重要作用。图书管理员承担着维护图书室的重要责任，为了使学生获得丰富多元的课外知识，图书管理员尽可能多地与世界进行接轨，由此可以看出，也是新时代对图书管理员起到的作用以及发展趋势。

（二） 促使学生智力开发

学校图书馆有精心挑选的藏书，涉及范围较为广泛，能够满足学生对于知识的多元化发展需求，图书管理员也能够为图书馆创造良好的阅读氛围，使学生专注于阅读有助于开发学生智力。

（三） 向学生传递有用信息

目前我国社会经济发展迅速，知识更新速度也极为迅速，教材大纲很难一段时间就进行更新，存在部分局限性。但是图书馆便能够有效弥补这一问题，我们学校图书馆一般按照大纲每年更新，更新率超过百分之二，更新藏书都是有助于学生心态智力发展，学生在阅览室能够放心地汲取想要学习的知识，由此可以看出图书管理员的作用是向学生传递有用的数据信息，书籍对学生产生积极向上的影响，传达内容丰富的精神大餐。

（四） 图书室是思想政治教育的重要场所

图书管理员会挑选有关革命人物传记与历史政治、英雄事迹与军事知识等书籍中记载的人物与事迹都是宣传正能量的，都是积极向上的，此类书籍，能够使学生形成正确的思想政治观念，也是学校开展思想政治教育的主要渠道。学生阅读此类书籍能够奋发图强，潜移默化地培育爱国主义意识，有助于学生树立正确的发展观念。

三、 中小学图书管理员的管理工作路径

（一） 加强自身学习，强化职业精神

图书管理员要想做好本职工作，必须要提高自身的专业技能与综合素养，强化职业精神，由于图书管理工作是集服务性与学术性于一体的服务工作，这就需要图书管理员能够有较高的文化水平、正确的价值观念、健康的工作作风，才能够确保图书馆各项工作的有效性与有序性。同时学校也应当对图书管理员展开定期培训，逐步强化管理员的思想认知与职业精神，提出图书管理工作要求，鞭策图书管理员能够不断地学习与改进，才能够为学生发展营造良好的阅读环境，为师生提供优质的阅读服务。

（二） 指导课外阅读，提高自身修养

图书管理员不仅要对管理工作抱有热情，也应当提高自身的职业道德修养，能够对师生所要阅读的内容耐心积极地为他们指导，使读者感受到图书服务的无微不至，同时也应当充分重视图书管理工作效率，能够使师生高效率地借阅，同时对学生的阅读进行科学合理的引导，使学生能够在浩瀚的书海中挑选对学生身心发展有益的书籍。图书管理员应当充分了解学生，由于小学生的思维发展尚未完善，判断是非能力较弱，但是具有较强的好奇心与求知欲望，渴望阅读各类知识，扩展知识面。对于此类需求，图书管理员应当有所了解，无论是学生借阅到的书籍还是没借阅到的书籍，可以与学生进行沟通交流也可以根据当前学校的教学情况，并尽可能地满足学生的多元化阅读需求，切实提高服务工作質量。

（三） 做好常规管理，满足教学需求

由于学校配给图书馆的资金通常是有限的，图书管理员应当提高资金使用效率，切实抓好常规管理工作，加强图书资源的合理配置，根据学校的教研工作进度以及教育宗旨、教学需求等，选择最适宜、最具可读性的书籍。同时应当选择具有思想性与科学性，符合时代多元发展需求的图书资料，进一步丰富图书馆阅读的趣味性，能够满足学生的多元发展需求，有助于学生思想健康发展。总而言之，图书管理员应当充分考虑阅读书籍的类别与层次性，丰富图书馆阅读资源。由于图书馆的所有图书属于学校资产，所以图书管理人员应当对图书进行财产登记，根据图书馆分类法将书籍进行分类编码科学有效地摆放管理书籍，才能够提高师生的借阅效率。图书管理员不仅要保证图书借阅效率也应当充分发挥图书馆的作用，为了有效发挥图书馆的作用价值与优势，确保图书馆能够基本满足师生的多元化需求，需要图书管理员及时查看并记录超期未还或者是有破损丢失的书籍，并且根据标准要求有效处理此类问题。中小学阶段学生对未知事物具有较强的好奇心和探索欲望，所以图书管理员可以根据这一特征，向学校申请独具特色的图书交流会，有助于丰富学生的阅读兴趣，可以召开图书心得大会，有助于学生积极踊跃地参与其中，分享读书心得，也能够加强学生之间的互动交流，满足学生的多元发展需求。

四、 结束语

综上所述我们能够看出，在新课程改革背景下，图书馆有难以替代的重要作用，图书馆的任务不只是收藏图书，更重要的是确保图书能够有效利用与传播，充分发挥图书文献的重要价值，所以图书管理员必须做好自身的工作，明确工作定位，结合学校图书馆实际发展情况，有效推进学校教育与德育工作进一步发展，为素质教育添砖加瓦。

参考文献：

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作者简介：祝桂丽，山东省青岛市，莱西市实验小学。