“红船精神”在培育时代新人中的价值意蕴

刘丽萍，蒋晓东

（长沙学院 马克思主义学院，长沙 410022）

“培养担当民族复兴大任的时代新人”是中国共产党基于新的历史方位提出的人才培养目标。“有理想、有本领、有担当”是时代新人应该具备的基本特质，也是培育时代新人的具体目标，这一目标需要融入国民教育的全过程，贯穿基础教育、高等教育、职业教育、成人教育各领域。本文探讨“红船精神”在培育时代新人中的价值意蕴，就是要坚持和发挥好革命文化在培育时代新人中的价值功能。

一、“红船精神”是革命文化链条中最初的“红色基因”

由中国共产党发展奋斗史所形成革命文化是文化育人的重要教育资源，“红船精神”在这个文化链条中是最初的“红色基因”。将“红船精神”作为宝贵的教育资源培育时代新人，必须深刻剖析“红船精神”的精神内涵。2005年，习近平同志在《光明日报》发表《弘扬“红船精神”走在时代前列》一文，首次提出并阐释了以首创精神、奋斗精神、奉献精神为核心的“红船精神”。“红船精神”的提炼是对中国共产党早期建党行为、情感、意志等方面具体表现的理论总结，它与“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”等一起，共同构成了中国共产党人的精神谱系。从其具体内涵而言，“红船精神”既包含着不同时代共产党人共同的精神气质，也体现着中国共产党人建党早期独特的精神内涵。

（一）坚定理想、百折不挠的奋斗精神展现了早期共产党人的真挚情感和理想信念

自鸦片战争以来，中国人民为了寻求国家出路，进行了英勇不屈的斗争：太平天国起义、义和团运动、洋务运动、戊戌变法以及君主立宪、辛亥革命，等等。但是，无论是流血的起义和革命，还是不流血的改良运动，最终都终归失败。直至1917年，俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义，第一代中国共产党人在多元思想激荡中理性地、义无反顾地选择了马克思主义信仰。有了崇高的革命信仰又投身坚定的革命实践。1920年，革命先行者们在上海、武昌、长沙、济南等地相继成立共产主义小组，共产主义小组一方面积极创办各类报刊和通俗读物，向工人宣传马克思主义，另一方面积极深入工人群众，建立工会组织。建党的思想条件和组织条件具备后，党的“一大”在白色恐怖中召开。彼时，代表着全国50 多名党员的13 名代表，从全国各地来到上海，最后转至嘉兴南湖上的红船完成了建党使命。中国共产党建党早期所涌现出的诸多感人至深的故事，也向人们展现着第一代中国共产党人在舍弃个人安逸中坚守信仰的真挚情感，在险恶的革命斗争中以生命的代价捍卫信仰的顽强意志。曾经，专心翻译《共产党宣言》的陈望道，错把墨汁当红糖吃掉都浑然不觉，甚至感觉比糖还甜；“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰；“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”的方志敏……正是因为有了坚定理想、百折不挠的奋斗精神，破浪前行的红船从南湖起航，历经井冈山的斗争、长征路上的勇往直前、延安时期的艰苦奋斗和西柏坡时期的永不停步，最终走向全国执政。说到底，“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神是中国人民成功开辟新民主主义革命道路和社会主义革命道路的精神指引。

（二）“开天辟地、敢为人先”的首创精神是中国共产党人勇于创新、锐意进取精神气质的历史缘起

马克思主义传入中国既有一个历史的过程，也有一番理念的跃进。1915年，陈独秀、李大钊等高举科学与民主的旗帜，发起新文化运动。这一运动经北京的助推席卷全国，新文化运动猛烈批判封建意识形态，为马克思主义在中国的传播和五四运动的爆发奠定了思想基础。1918年，李大钊先后发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《Bolshevism 的胜利》等文章，赞扬俄国十月革命，并满怀信心地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界。”学术界基本认为，五四运动是比较系统地传播马克思主义的历史起点，这是因为五四运动开启了马克思主义传播的新局面。1919年5月，巴黎和会外交失败的消息传到国内，由北京的学生率先举行的反抗和会决议示威游行，蔓延全国大部分城市。此后，学生罢课、商人罢市、工人罢工，以工人为主体的群众斗争迅猛发展。正如习近平总书记所指出的，“五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。”[1]五四运动后，马克思主义由社会主义思潮中的一支涓涓细流，变成了磅礴的大潮。马克思主义原著及许多重要阐释马克思主义原理的著作相继出版，在北京、上海和全国一些大城市还陆续成立了以研究马克思主义理论和探讨社会改造为己任的学习团体。对于外来的新思想——马克思主义的追求，体现了中国知识分子们开天辟地、敢为人先的理念跃进。不仅如此，早期的中国共产党人还较早地提出马克思主义同中国实际相结合的问题，并在理论上和实践中都进行了探索。李大钊明确主张，知识分子、进步青年要同工农群众结合。1920年初，在李大钊的推动下，北京的进步知识分子到人力车夫居住区调查劳工生活状况，到长辛店机车同工人建立联系。1921年邓中夏在长辛店举办的劳动补习学校，是北京共产主义小组把马列主义与工人运动相结合的一大创举。党的第一个文献《中国共产党宣言》于1920年11月定稿，这篇宣言第一次创造性地把《共产党宣言》和列宁主义的核心思想结合在一起，为1921年中国共产党的成立奠定了思想基础。党在一大上通过的《中国共产党党纲》，明确把实现社会主义、共产主义作为中国共产党的奋斗目标，实现了对中国革命问题认识的一次伟大飞跃。中国共产党把外来的马克思主义和扎实有效的革命道路结合起来，走出了一条了中国历史上从未有过的救国、兴国和强国的道路，在建党初期处处体现着勇于创新、锐意进取的独特精神气质。

（三）“立党为公、忠诚为民”的奉献精神是早期共产党人道德品质的集中体现

“红船精神”所蕴含的“立党为公、忠诚为民”的奉献精神体现的是中国共产党人的崇高价值追求，这种价值追求不仅体现在党的文献中，也体现在诸多的历史场景、历史人物、历史事件之中。从党的文献来看，中国共产党在成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，把“全心全意为人民服务”作为党的根本宗旨。全心全意为人民服务是马克思恩格斯对共产党这个无产阶级政党的基本规定，他们在《共产党宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”[2]无产阶级先锋队性质是共产党区别于其他政党的最本质的特征，马克思恩格斯通过对人类历史发展规律的分析指出，共产主义运动是为绝大多数人谋利益的运动，无产阶级只有解放全人类才能最终解放自己。中共一大通过的《中国共产党党纲》虽然并没有对党的性质进行明确的表述，但其内容体现了党的无产阶级先锋队性质，全心全意为人民服务是中国共产党的初心和使命。当时的党纲规定：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权；承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分；消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有。”[3]从具体的历史事件和历史人物来看，早期的共产党员身上也无不体现着为国家利益和人民利益而舍弃私利的高贵品质。出席中共一大的13 位代表大都家境殷实，都是知识分子，具有大学学历的9 人，其中3 人就读于北京大学，6 人留学日本。他们为了马克思主义，不顾个人前途投身革命。最终，却有几位都为革命奉献了宝贵的生命，仅有两位走到了革命的最终胜利。革命长者何叔衡在写给儿子的一封信中说道：“我绝对不是我一家一乡的人，我的人生观，绝不是想安居乡里以善终的；绝对不能为一身一家谋升官发财以愚懦子孙的。”[4]

二、“有理想、有本领、有担当”是时代新人的基本特质

十九大报告指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。处于新的历史方位，我们要深刻认识到民族复兴梦对于中国人民，特别是青年一代在思想水平、文化素养、奋斗状态、精神状态等方面提出的新要求。“有理想、有本领、有担当”是中国共产党对于担当民族复兴大任的时代新人的基本规定。

（一）时代新人必须是有理想的实干者

“有理想、有本领、有担当”是一个综合的指标体系，其中“有理想”是时代新人基本特质的基础和关键，时代新人应该是有理想信念的实干者。习近平总书记曾经反复用“补钙”来形象地说明理想信念在青年成长成才中的重要性。“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[5]理想信念是实践主体在思维中对实践结果的构建，相对于个人行为来说，心中有信念，脚下才会有力量。时代新人是国家强盛和民族复兴的生力军，必须以中国特色社会主义的共同的理想和信念作为内在驱动力。正如列宁所说：“重要的是相信道路选择得正确，这种信心能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这样的革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来。”[6]党的十八大以来，中国共产党在广大群众，尤其是青年学生中广泛开展“中国梦”主题教育。“中国梦”的提出是中国共产党人的马克思主义信仰在现阶段的集中体现，也是新时代理想信念教育内容的形象表达。“中国梦”不是当代中国共产党人的主观臆造或凭空发明，它是基于中国共产党的建党初心和使命，对当前中国社会重要战略机遇期的深入分析和理论表达。当然，任何伟大的事业，都是始于梦想而成于实践。有了坚定的理想信念，还要有脚踏实地的实干精神。改革开放以来，我国坚持走中国特色社会主义道路，中国人民践行“苦干”“实干”的中国精神才推动了社会主义事业在中国焕发出勃勃生机。如今，中国特色社会主义步入新时代，在“两个一百年”的历史交汇期，广大党员和群众，尤其青年一代，更要秉持“实干兴邦”的奋斗精神积极投身新时代社会主义建设，做有理想的实干者是时代新人必须具备的基本特质。

（二）时代新人必须是有本领的创造者

“有本领”既是时代发展需要，也是个体发展需要。马克思主义追求的共产主义社会是“自由人的联合体”，实现“每个人自由而全面的发展”是共产党人的初心和使命。但是，历史唯物主义同样也揭示了这样一个客观真理，人的发展程度与社会发展程度有着历史的一致性，“每个人的自由发展”的实现有一个漫长的历史过程。在当前的国际局势中，我们提出培育时代新人的目标既是应对激烈的国际人才竞争，保证党和国家事业后继有人的需要，也是促进人的全面发展和社会进步的需要。为此，习近平总书记强调，青年要“树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量”。[5]他还要求，教育要培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，教育“要在学生综合素质上下功夫”等，以上论述都是对时代新人要“有本领”这一基本特质的具体要求。创新是21世纪的时代最强音，时代新人要有创造力。以习近平同志为核心的党中央十分重视创新和创新思维，在“五大发展理念”中“创新”被置于新发展理念之首；关于经济发展，党和国家强调要依靠创新驱动；规划国家发展方略，党和国家提出要加快建设创新型国家。习近平总书记曾经在不同场合勉励青年、激励青年科技工作者提高自主创新意识和创新能力。时代新人要有本领，要具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，更要在理论与实践探索的过程中大胆创新、勇敢创造，形成担当民族复兴大任的各种综合能力。“做有本领的创造者”是对时代新人基本特质的具体阐释，它丰富了时代新人的逻辑内涵。

（三）时代新人必须是有担当的圆梦者

“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”[7]时代新人不仅要志存高远，掌握本领，还要敢于担当。中国特色社会主义事业所处的历史阶段，个人和国家之间的辩证关系都决定了时代新人必须拥有责任担当。从历史方位来看，中国特色社会主义进入新时代，显示出中华民族比历史上任何时期都更接近实现民族复兴的伟大目标。但是，这一伟大目标的实现需要社会主义建设者和接班人勇于担当，并付出更为艰苦的努力。对于广大青年来说，他们必将成为建设社会主义现代化强国的全程参与者和创造者，新时代绘制的全面建设社会主义现代化强国的蓝图，为新时代青年提供了最好发展机遇。习近平总书记说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”[8]民族复兴梦想的实现要在新时代广大青年的接力奋斗中实现，这就是时代新人的历史担当。当然，个人梦想的实现是国家梦想实现的基础，同时，国家梦想的实现又为个人梦想的实现创造条件和机遇。对于当代青年来说，他们是“两个一百年”奋斗目标的全程参与者和创造者，也将是“两个一百年”奋斗目标的见证者和受益者。国家发展的黄金周期与当代青年人生发展的黄金周期完全吻合，这也是当代青年的“人生大幸”。为此，当代青年应该紧紧抓住“新时代”带来的际遇，自觉担负起“新时代”赋予的新使命，在实现民族梦想的进程中放飞个人梦想。

三、“红船精神”是培育时代新人的宝贵教育资源

以文化人、以文育人是教育实践的一种有效形式。在中国特色社会主义文化体系中，“红船精神”是革命文化的重要组成部分，也是培育时代新人的宝贵教育资源。我们必须在深刻剖析“红船精神”精神内涵和时代新人基本特质的基础上，找准、用好更多具象的历史资料来培育时代新人。在此之前，还需要在思想认识上对以“红船精神”培育时代新人的主要着力点作如下澄明：

（一）弘扬“红船精神”，让它成为有理想的实干者的精神之“钙”

理想信念是解决世界观、人生观、价值观问题的“总开关”。党的十九大召开后不久，习近平总书记带领中共中央政治局常委们，专程赶赴上海和嘉兴，回顾建党历史，重温入党誓词。这一行为充分展现了以习近平同志为核心的党中央对“红船精神”及其在理想信念教育意义上的重视。这样一种理想信念，在今天仍然是我们的力量之源，是我们的精神之“钙”。邓小平同志曾指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”[9]正是对马克思主义和共产主义的忠诚信仰，对社会主义的坚定信念，一代代共产党人英勇奋斗，带领人民在艰苦卓绝的革命斗争中“站起来”，在改革开放的伟大实践中“富起来”“强起来”，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。但是，在经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展的今天，青年学子的理想信念状况面临着严峻挑战，容易受到各种错误思潮的影响。“坚定理想、百折不挠”的“红船精神”能为培养具有坚定理想信念的“时代新人”提供重要精神资源。无论是学校教育的开展，还是社会教育的推行，需要通过深入挖掘和历史还原中国共产党在建党早期理想信念的具象化载体来扩充教育资源，让广大党员和群众，尤其是青少年群体在对“红船精神”的重温和体验中，进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，从而积极投身到中华民族复兴的伟大实践。

（二）弘扬“红船精神”，让它成为有本领的创造者的思想武器

作为“红船精神”内涵之一的首创精神是一种勇于创新、锐意进取的精神特质。90 多年前南湖小船所孕育的开天辟地的创新精神和勇气，在中国共产党创建和成长的历史实践中得到了充分展现。中国共产党近百年的历史，就是一部勇于创新创造的历史。中国共产党的成立，使得中国革命第一次有了真正的主心骨，中国人民在精神上由被动转为主动；中国共产党“在中国历史上破天荒第一次向中国人民提出了反帝反封建的纲领”，把共产主义作为最高理想和最高纲领；中国共产党带领中国人民开创性地走出了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；建设中国特色社会主义同样是一项前无古人的创造性事业……培养“勇于创新创造”的时代新人，就是要教育引导广大青年继承和发扬中国共产党人敢为人先、锐意进取的创新精神，勇做开拓创新的时代先锋。新时代是“强起来”的时代，实现从“富起来”向“强起来”的伟大飞跃，必须依靠创新，创新发展归根结底又取决于创新人才的培养。弘扬“红船精神”，要求广大青年以敢为人先的锐气、开拓进取的勇气，敢闯敢干、百折不挠、勇往直前，不断发挥自己的聪明才智，做新时代的开拓者，努力在改革开放的时代大潮中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

（三）弘扬“红船精神”，让它成为有担当的圆梦者的精神力量

“红船精神”所蕴含的奉献精神是对中华民族宝贵精神品格的继承和发扬，体现了中国共产党人的崇高价值追求，是一种为国家利益和人民利益而舍弃私利的高贵品质。习近平总书记指出：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”。[10]弘扬“红船精神”，就是要引导青年“用真善美来雕琢自己”“不断培养自己高洁的操行”，从而引导广大青年主动承担社会责任，以实际行动促进社会进步，在新时代“两个一百年”中无私奉献，把对国家和人民事业的无私奉献作为人生的最高追求。具体来说，对党的创建史的回顾和追忆，可以引导广大党员和人民群众，尤其是青少年群体通过具体的历史事件和历史人物深入了解早期共产党人的建党初心，了解中国共产党人为了实现这一理想所做出的难以想象的努力和牺牲。实现中国梦是中华民族的共同梦想。追梦，是因为中华民族是有理想的民族；筑梦，是因为中华民族是善于实干的民族；圆梦，则要求中华民族是乐于担当的民族。弘扬“红船精神”，就是要让新时代的建设者从中汲取强化责任担当的精神力量，从而把对国家和人民事业的无私奉献作为人生的最高追求，做有担当的圆梦者。

“不忘历史方能开辟未来”。作为中华民族伟大复兴梦的接力者，必须学习党领导人民革命奋斗的光辉历史，学习党领导人民革命奋斗的伟大精神，从党的历史和优良传统中汲取营养和智慧。当然，“有理想、有本领、有担当”的时代新人是一个有机统一的目标指向，在具体的教育实践中，这个综合的目标要求要与个体的成长过程真正融为一体。为此，如何充分发掘和运用“红船精神”对时代新人的培育作用，还需要我们去探索和实践更多具体的教育路径和教育方法。