翻转课堂教学模式在初中数学教学中的运用探讨

魏冬先

数学是一门培养人类理性思考的严谨学科，思考贯穿于整个学习过程始终，是学好数学的根本。在当下互联网飞速发展的时代，传统的初中数学教学方式已经日显落后，沉闷低效的课堂教学已经不能满足这个社会对人才的需求。翻转课堂的概念最早是由美国学者在20世纪初提出的。在随后的十几年中，一些美国教师在众多学科上研究并尝试这种教学模式，并且取得了不错的效果。进而，这种先进的教学模式在全世界风靡起来。在翻转课堂教学模式下，教师和学生的主导地位互换，学生成为课堂中的主导。翻转课堂教学模式作为一种更为科学的教学模式，被教师们逐渐应用到实际课堂上，并且取得了一定的积极效果，并且被广大学生和家长所接受［1］。

一、我国初中数学课堂教学的现状

上文提到，思考是学好数学的核心理念。一节好的数学课，不仅要让学生掌握课本上的知识点，更重要的是要让学生学会用数学的思维去思考、锻炼自己的逻辑能力。在我国现行的初中数学教学课堂中，大部分还是传统的教学模式，老师作为课堂的主导，在有限的课堂时间中，将教学大纲所要求的知识点“填鸭式”的输入给学生，讲台下面的学生囫囵吞枣般被动地接受学习，整个课堂枯燥无味。教师把职业生涯中讲了无数遍的知识点不断地重复，丧失了工作的积极性，而学生在被动接受中，无法真正通过学习提高自己的兴趣和学习能力。在这样的情况下，要想提高我国初中数学的教学水平，是非常困难的。

二、翻转课堂教学在初中数学教学中的实际应用

在翻转课堂教学中，虽然老师不再是课堂上的主体，但是老师的作用仍然不可或缺。比起传统教学模式，教师需要做大量的课前准备工作以及课后对学生实际情况做及时的总结，才能有针对地对每个学生加以辅导和帮助。以初中数学《一次函数和一元一次不等式》为例，阐述翻转课堂教学在教学中的操作步骤。

1.明确教学目标 在翻转课堂教学中，首先要求教师必须明确目标。对于一次函数和一元一次不等式，教学大纲要求学生理解一次函数与一元一次不等式的关系，会根据一元一次函数图像解决一元一次不等式问题。教学的重点是一次函数与一元一次不等式的探索。教学的难点是从函数的角度理解一元一次不等式。

2.创建教学视频 教师明确了教学的重点和难点之后，通过网络多媒体制作相关的教学视频。教学视频需要做到短小精炼，重点突出。短小的视频有利于提高学生的注意力。精炼的视频能够让学生在最短的时间内抓住重点，掌握知识点。另外，教学视频的另一个优点就是，它可以以直接的图像效果让学生快速理解抽象的概念。比如，函数的概念是抽象的，教师可以在视频中，通过加入动画效果，让学生理解函数，同时也增强了学习的趣味性［2］。

3.引导自主学习 教师将视频制作好以后，上传到网络平台，然后要求学生认真看完课前视频引导学生主动去了解知识点，通过回顾一次函数的定义和图像，拓展到一元一次不等式，最后与一次函数相联系。最后看完视频后，教师会安排10道练习题，让学生在网络上直接完成，来考察学生的实际掌握情况。如果错了4题以上的学生，要求学生重新观看视频学习。与此同时，教师还要要求学生在学习过程中遇到的问题及时记录总结下来［3］。

4.课中协作探索 当老师和学生在课堂上的时候，教师根据提前得到的学生知识掌握情况，进行有针对性的辅导和安排课堂的进行。首先，要求学生提出自己在学习中发现的问题，比如，如何由一次函数与一元一次不等式的关系化为一般形式。教师就可以进行针对性的讲解。接下来，让学生分成小组，通过小组成员的互相讨论，互相学习，这样也可以解决一部分学生的问题。对于大家都觉得疑难的问题，则由教师进行引导，启发学生积极思考，来找到问题的答案。讨论结束后，可以让每个小组派一个代表总结本小组讨论的问题。在这样的过程中，大家互相学习，取长补短，让学生学会在合作中去思考，去探索问题。同时，也活跃了整个课堂的氛围，让每个学生都参与到课堂中，及时解决的自己不会的问题，增强了他们学习的自信心和成就感。

5.成果归纳总结 教师要引导学生将自己所掌握到的知识点做自我的归纳总结。对于学生讨论出好的解题思路和方法要积极的评价，鼓励学生要多思考，敢于创新，增强他们自主学习的积极性。所以说，翻转课堂教学不仅做到了对学生的知识掌握的总结，还对学生的学习过程做了总结，有利于学生的全面发展。

翻转课堂教学模式，对教师和学生都提出了更高的要求。教师深入研究将教学目标体现在课前视频中，通过教学视频，来针对每个学生的个体情况给予辅导和帮助。同时在课堂上引导学生积极思考和协作探索，让他们自己找到解决问题的方法并加以总结和肯定。另一方面，学生在学习的过程中，不用再像以前被动的接受知识，可以根据自己的实际能力自主学习，针对自己不会的知识，通过与同学老师的合作，自己找到答案。这不仅对他们的数学成绩提高起了积极作用，也为他们在今后的人生学习道路上提供了正确的学习方法。在此，希望翻转课堂教学模式以后能更加广泛得应用于我国的教育事业，使广大教师和学生从中受益。