基层武警思想政治教育存在的问题及对策分析

谢扬辉 杨章煌 谢嘉伟

【摘 要】实现伟大复兴中国梦的前提是确保人民利益能够得到保护，确保社会能够可持续发展的稳定发展。基层武警肩负着社会援助、维护社会稳定和救灾抢险的重要使命，在我国国防体系以及军队体系中扮演着重要的角色。伴随国内外形势的变化以及社会环境的变迁，基层武警思想政治教育工作呈现出新的变化和特征，对思想政治教育部门工作人员提出了新要求。本文立足于社会发展新形势以及基层武警部队实际状况，剖析基层武警思政教育中存在的相关问题，并运用思想政治学的相关理论知识提出对策，以期能够助益于基层武警部队建设。

【关键词】创新；学习强国；思想政治；实效性

一、基层武警思政教育的重要性分析

（一）推动和谐武警部队建设的重要动力

构建和谐武警部队，指引武警部队官兵正确处理好个人与个人、个人与部队、个人与社会以及个人与家庭之间的关系，是现阶段基层武警部队建设中的重点工作[1]。加强基层武警思想政治教育，能够塑造武警官兵健全人格，引导武警官兵自觉抵制不良思想的诱惑，树立先进的思想，进而为武警官兵提供源源不断的精神动力。除此之外，武警思想政治认识的提升，能够更好的适应武警部队的工作和环境，帮助武警官兵认识到自身工作的价值和意义，营造良好、和谐的部队环境，使武警官兵拧成一股绳、心往一处靠、劲往一处使。

（二）实现党的领导的思想保证

武警部队从诞生之处就决定了其必须坚持党的领导，必须服务于人民，为营造社会主义和谐社会作出应有的贡献。近些年来，国内外经济形势和政治形势呈现出新的特征，部分不法分子鼓吹中国威胁论，意图通过非法途径在武警部队传播落后腐朽思想。在这种环境下，基层武警部队必须要加强思想政治教育工作，净化武警部队内部的思想环境，增强武警官兵抵御落后腐朽思想的能力，帮助武警官兵自主辨别落后腐朽思想，确保官兵服从党的领导，保证武警部队永远充满生机和活力。

二、基层武警思想政治教育存在的问题

（一）思想政治教育工作缺乏创新，流于形式

部分基层武警部队思政部门开展思想政治教育工作时，教育方式仍然停留在开大会、办培训以及开讲坛的层面。大多数武警部队人员在接受军事训练后，难以将充足的精力投入到思政教育中，接受教育的效果不显著。部分武警部队人员将思政教育课程作为一种休息课程，缺乏学习的积极性。除此之外，形式老舊也会导致武警部队人员在学习过程中缺乏新颖感，内心对思政学习存在抵触的情绪，学习效果不佳。因此，如何立足于武警工作现状和生活现状，创新一条具有科学性和高效性的思政教育路径，是现阶段思想政治教育部门工作人员需要加强思考的命题。

（二）教育内容偏离基层武警部队工作现状

部分基层武警部队思想政治教育的内容过于老旧，难以适应新形势下军队思想政治教育工作的要求[2]。一方面，部分思政教育部门单纯的强调基层武警作风建设层面的内容，忽视了社会主义核心价值观中所蕴含的丰富内容，导致基层武警思想政治意识总体水平不高，与当前军队建设的总体目标相偏离。另一方面，部分思政教育部门思政教育的内容没有突出重点和突出重点，武警学习效果不强，很难得到思政教育的目标。思政教育人员缺乏对武警进行系统性的教育，教育工作处于“万金油”的状态，看似全面，实则效果低下。

三、提升基层武警思想政治教育实效性的对策

（一）以新媒体为基础，实现全方位创新教学

一方面，基层武警部队思政教育部门可以创办官方微信公众号，以公众号为教育工作开展平台，加强武警学习的自由度，拓宽武警学习的途径，便于武警协调好工作、生活与思政学习三者之间的关系。思政教育人员要充分结合党中央最新的政策文件以及思政教育工作要求，在公众号上推送价值高、篇幅短的文章，革新思政教育工作方式。另一方面，中宣部推出的“学习强国”APP是一款功能强大的APP，里面的内容时效性强。为此，为了真正做到与时俱进，提升思政教育的科学性和针对性，思政教育部门可以充分利用“学习强国”这一APP工具。思政教育人员根据本基层武警部队的编制现状创建相应的学习群，并在APP上对每日的头条进行筛选，筛选出与基层武警思政教育相关的内容后发送至学习群。总而言之，思政教育人员应当立足于现有信息技术，充分发挥自身创造力，不断推陈出新，为武警部队人员提供更好的学习环境和学习氛围。

（二）改进基层武警部队思政教育的内容

首先，无论何种时期，基层武警部队思政教育的内容必须坚持“党的领导和为人民服务”这一条主线不动摇，这也是保障思想政治教育效果的基本要求。思政教育人员在制定教育内容的过程中，围绕这一主题来组织和筛选教育内容，才能真正突出主题。其次，在大力倡导社会主义核心价值观的现阶段，思政教育人员要将社会主义核心价值观的内容融入到日常教学内容当中。具体而言，思政教育人员可以根据社会主义核心价值观的内容，组织武警学习不同的专题，形成系统化的学习，突出学习效果，真正提升武警思想政治意识。最后，思政教育人员可以充分利用互联网工具，通过互联网工具在网络上对资源进行系统化的检索和收集，防止教育内容过时，及时更新教育内容，增强思政教育工作的实效性和时效性。

（三）优化考核工作，防止教育流于形式

思想政治考核是检验思政教育成果的有力工具，也是思政教育部门工作人员未来拟定教育规划的参考依据。一方面，思政教育人员要坚持考核内容的针对性，根据日常教学工作安排设计考核内容，真正检验武警官兵日常学习效果，进而有针对性的改进下一步教育工作。另一方面，思政教育人员要建立考核表彰制度，在每次考核后给予优秀得分人员物质奖励或者精神奖励，充分发挥榜样模范作用，在部队形成“你追我赶”的思政学习环境，增强武警官兵自主学习的动力和能力。

四、结束语

新形势下，业务能力已经不是评判基层武警部队综合素质的首要因素。评判基层武警部队是否具有先进性，首先要关注基层武警部队的整体思想政治素质，其次才是关注基层武警部队的业务能力。为了提升基层武警的思想政治修养，防止其精神上患上软骨病，塑造其正常的人格，必须要加强思想政治教育工作吗，增强基层武警的政治认同感和政治敏锐感。思想政治教育部门工作人员必须要立足于新情况，进一步改善和加强思政教育水平，打造一支服务于地方社会事业发展、适应多变环境和听党指挥的基层武警队伍。相信在思想政治教育部门工作人员的不断努力之下，潜藏在基层武警部队中的相关问题会得到解决，基层武警部队整体建设工作会迈向崭新的台阶。

【参考文献】

[1]齐巍，高雪.武警部队隐性思想政治教育的路径分析[J].法制与社会，2017（18）：230-231.

[2]刘秀，宋航.武警部队思想政治教育中的人文关怀研究[J].湘潮（下半月），2014（08）：46.