如何学好英语

张翔宇

摘 要：英语语言并不是死的，所以，在我们学习英语时并不应该过分拘泥于语法、句式、发音。但是不拘泥不代表着忽略，而是应该学会、用精，掌握英语在听、说、读、写四个方面的精髓。

关键词：高中英语;学习方法;学习策略

语言存在于我们的日常生活之中，又游离于我们的生活之外，语言自身其实是并不存在的，我们表达“语言”的方法也就是听、说、读、写，而发出听、说、读、写动作的便是人，因此，语言是有着一定的主观性的。在高中阶段英语中的学习中，我们面对的首要问题就是单词量的问题，其次就是方法的问题.

一、如何解决高中英语学习中的单词量问题

英语词汇作为语言结构的基础，学习英语词汇对提高英语语言能力的重要性不言而喻[1]。

1.提高词汇量的原因和方法。

我们为什么要提高词汇量？在英语的学习中，词汇是英语的本质，词汇量不足不仅会让我们产生阅读障碍，还会让我们出现表达匮乏。如我们学习过“beautiful”以后，形容小红也是“beautiful”、形容小丽也是“beautiful”这样显然是不可以的。

如何背单词？我们将单词分为四类：需要熟练应用的单词;会读的单词;会写的单词;认识的单词。因此在背诵单词时，我们应该有选择的背诵。另外，在背单词时，除了一个单词一个单词死记硬背的方法以外，我们还可以使用联想法、谐音法等。

如我们可以将“hesitate（犹豫）”看为“he+sit+ate”，然后利用“他（he）坐（sit）在那里犹豫着要不要吃（ate）东西”来记忆这个单词的拼写和意思。再如我们在背诵“bask（取暖）”时还可以采用谐音的方法，利用“把（ba）石（s）头拿开（k），我要在这里取暖”的方法记忆。除此之外，我们还可以通过自己创造英语单词语境的方法记忆单词。

2.英语词汇中的翻译法。

在高中阶段英语的学习中，我们可以采用翻译的方法创造单词情景，帮助我们记忆单词用法，虽然在高中阶段的考试中我们并不需要考察翻译能力，但是在我们的写作中，需要将脑海中的句子翻译成英语，在进行英文阅读时，又要理解卷面上英文段落的汉语意思。因此，学会正确的翻译技巧，不仅能够提高我们的单词量，还能够提高我们运用词汇量的能力。

什么是翻译？很多人会认为翻译不过是将英文单词罗列过来，然后堆砌成一个汉语的句子。其实不然，例如“you”这个单词，我们都知道它的意思是“你”，但是它就只能译成“你”吗？并不是。在中文中我们常常会避免“你”这個字眼，常用的称呼有“XX先生”、“XX女生”、“您老”等等，这些词在翻译成英语时，我们都可以用“you”代替。

因此，我们在学习英语时不应该只是学习英语的表象，而是应该学习英语中的深层次意义。在高中阶段英语的学习中，运用翻译的方法不仅可以帮助我们掌握单词的精髓，还可以提高我们对单词的运用能力。

3.如何运用翻译的方法提高对词汇的运用能力。

在翻译英语句子时，我们应该先了解整句的意思，如“马上就要下雨了”，我们可以翻译成“It will rain soon”，也可以翻译成“It going to rain now”，但是如果一个字一个字的翻译的话，这句话就要翻译为“quick come rain ready”了，哪里错了？单词吗？其实单词并没有错，错的是运用的方法，也就是正确翻译的能力。

那么我们应该如何做到正确的翻译句子呢？我认为，在英语学习中，最简单的方法就是模仿，例如“It will rain soon”这个句子，哪怕我们根本不懂其中的文法和句式，只要读个几遍也能背诵下来。在背下来以后，我们要做的就只有模仿，通过不断的模仿加深自己对单词和句型的运用能力，如“她马上就要来了”（She will come soon）等。

所以说，为了提高自己的模仿翻译能力，在日常学习中我们应该多积累英语句子，对于一些好词好段我们可以在背诵的基础上进行理解。在高中阶段英语的学习中，我们的课本上也有很多优美的句子，如“I wonder if it is because I haven't been able to be outdoors for so long that Ive grow so crazy about everything to do with nature”这句就很值得我们背诵下来，并运用到我们的英文写作中去。

二、如何掌握正确的英语学习方法

英语是一门很重要的学科[2]，为了学好英语，除了必须的单词量以外，我们还应该掌握科学的英语学习方法。

以阅读理解为例，在高中阶段的英语考试中，阅读理解占的分值最高，那么如何提高自己在阅读理解方面的成绩呢？

首先，在做题时，为了节省时间，我们应该先读懂首尾句，通过首尾句对文章的主要内容有一个整体的把握，因为在高中阶段的英语学习中，很多阅读题目中的中心句一般就是首句或者尾句，因此在我们进行阅读训练时，应该学会根据首尾句推测文章的中心内容。

之后我们还应该细读题目，找到关键词，除了要注意像“but”“however”等的转折词以外，我们还要学会根据题目要求定位文章内容，从文章中找到题目的正确答案。如看到题目为“Susan first saw her friend，Jack when she was__”时，我们就要将关键词定为“年龄类的词汇”和“first”，然后定位到文中，发现这样一句话“Susan first went to Jacks home when she was ten”，然后根据后文中Susan是在Jack的家里认识他的，选出正确答案“ten”。

三、总结

在高中阶段的英语学习中，我们应该认识到学习英语的重要意义，掌握科学的英语学习方法，为自己的英文发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]吴秀平.高中英语词汇学习策略的研究[J].当代教研论丛，2018（2）.

[2]钱晶晶.浅谈高中英语学习方法[J].英语广场，2018（1）：151-152.