身教

赵海兴

【摘 要】以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，在工作中时刻以“身教”感染学生，用责任心，爱心，耐心，细心，童心，引领学生。让学生身心得到全面健康的发展！

【关键词】身教；用心；引领

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0256-01

小学，顾名思义从小就学——学习别人的好习惯。可见“身教”在生活中是马虎不得的。“身教”即亲身以“行动”教导。那么，作为新世纪的教师应如何做，才能更好地进行“身教”，以求达到更好的养成教育呢？——以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，在工作中时刻以“身教”感染学生，用责任心、爱心、耐心、细心、童心，引领学生，让学生身心得到全面健康的发展！

一、责任心

现在的孩子多数是独生子女，过着“王子”“公主”的生活，生活中总是我行我素，自私自利。因此，培养学生责任感是大势所趋，形势所迫。

责任感不是光靠“说教”就可以的。而是要以“身教”为先，教师应在学生心中树立榜样。2012年6月的一天，阿盈里小学组织毕业班清除厕所粪池，这活算是学校里的“重头活”。当我在班上分配工作时，突然，一些调皮的男生一阵起哄，女生的嘴撅起一寸多高，油瓶都可以稳挂上去了！“这样脏的活让我们干，厕所是全校的，为何只让我们班做，老师真苛刻”部分同学窃窃私语。“同学们，今天就看看老师的表现吧！”我话音未落，……哇……哦……乱成一片。到了中午，艳阳高照，火辣辣的太阳炙烤着大地，所有的植物都低下了高傲的头，穿戴整洁的同学们严阵以待，半信半疑的目光一齐朝我投来。我高兴地说：“同学们，今天是个特殊的日子，也是个值得纪念的日子——除厕所粪池。作为现代的孩子一生中可能也没有几次。今天，为了让你们体会劳动的不容易，亲身感受“劳动最光荣”的意义。同学们……开干吧！周围一片寂静……我第一个撸起袖子，挽起裤角，跳下粪池，拿起粪瓢，一瓢一瓢的舀进桶里，一边舀一边挑。一会儿，同学们看在眼里，敬在心里。你拥我挤跑上来争粪瓢，抢粪桶，场面异常热闹，“还是我来吧……你力气小……这边好舀一点……”一句句暖心窝的话在厕所里回荡。不到半天功夫，整个粪池一扫而空。手脏了，脸花了，衣服上沾了各种脏兮兮的杂物，但都喜笑颜开。这次劳动增强了同学们的责任感，同时也让我尝到了“身教”的快乐！

二、爱心

作为班主任就要倾注爱心，使学生心中充满爱。首先教师就要成为模范，让学生从中感受爱的温暖。

我总是尽可能多地与学生在一起。时时刻刻关心他们的生活。天气凉了，我及时通知学生多加衣服。谁感冒了，我及时提醒他吃药。哪个学生有了困难，我会尽我所能去帮助他。总而言之，我的行动潜移默化的影响着他们。

前年的这段时间，我们班的陈聪华同学，因腿伤缺课两个星期后返校，导致有很多数学知识不能理解，上课时被数学老师说了几句不入耳的话，一气之下就不读了，急着要回家。后来，数学老师说什么都不想听，只是很“委屈”地哭。第二天，我对他说：“我的话你听不听”。他只是一味的低着头，时而面带微笑。我语重心长地说：“正值读书的年龄不好好读书，将来后悔也来不及了，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。莫等闲，白了少年头，空悲切……你不是能倒背如流吗？你是个聪明的孩子，俗话说得好，灵人不要多说，响鼓不必重锤”。几分钟后他终于说话了——老师，您是我最敬重的老师。您一来我就知道我回不去了，不为什么，只为你那“身正为范，学高为师”的人品，老师我会继续努力前行的，放心吧！此时，我也深深体会到“身教”在同学们心中的分量！

三、耐心

后进生自身就有着严重的自卑感，总觉得自己不如别人，低人一等。正是由于这样，他们少言寡语，不愿把自己的不足说出来。往往不会的也不敢说。因此对待他们就要有耐心。不要因为他们不会而大加责难，导致性格上更加孤僻。

我们班赵梓艳同学，语文成绩差，有不会的问题又不敢问。加之其性格内向，使之更加自卑。于是我便在课堂上有意识的多提问她。答对了，我及时给予表扬。答错了，我会让她好好想，耐心指导，一次不行，两次……直到他明白为止，最后也能感受到成功的喜悦。

四、细心

班主任工作来不得半点马虎。因为你面对的是一群孩子，工作中稍有不留神就会给学生带来不必要的麻烦。因此细心的观察，细心的工作十分重要。

工作中我不仅细心的处理每一件事，也细心观察每个学生的一举一动，及时发现问题。那是前两天的端午节放假回来，我一进教室就发现奎建鹏同学一改往常的神态，眉头紧锁一脸的痛苦，我悄悄地走到他面前。俯下身子轻声问道：“你怎么啦，哪不舒服？”他抬起头来看看我，低声回答：“老师我肚子疼，已经吐了一次了。”我问他吃了什么不该吃的东西没有，有何症状？然后尽快与家长取得联系，及时送到医院治疗。

五、童心

小学生是十岁左右的儿童，在他们的身上既有向往成熟的愿望，也有未泯的童心，作为教师就应该像他们一样有一颗永驻的童心。2017年3月由于工作调整，我安排到了只有一二年级的合理小学任教，对于教了十八年高段语文的我来说又是一次挑戰，怎样和这些天真幼稚的孩子交流呢？心中不免有些担忧。上课的钟声急促地响着，我紊乱的心也随之沸腾，当我漫步走到教室门口……“起立…老师好…”清脆而响亮的童音把我带回了“泥巴时代”。我也回敬一句“同学们…好”。粗糙的嗓音与孩子们清脆的童音交织在一起，一下子教室里热闹起来。老师……您……老师……您……一节课后他们都成了我的小灵通，我成了他们的忠实听众。活动课时，我们在一起滚篮球、丢沙包、转呼啦圈、跳绳、玩老鹰捉小鸡……晚上和他们一起谈笑、讨论着有趣的电视节目……

总之，我当了十八的班主任，我不仅在教学中对每位孩子进行思想教育，还在生活中以身作则，说到必须做到，给孩子树立榜样，以自己的模范行为来影响和感染每位孩子，让每一朵心灵之花绽放在每个孩子的心间，使他们健康快乐地成长。