浅谈特殊教育语文教学模式与方法

2019-05-10 06:09陈加艳
新课程·上旬 2019年4期
关键词:特殊教育语文教学教学模式

陈加艳

摘 要:特殊教育与普通的教育不同,所面对的教学群体具有一定的特殊性,需要更好地培养学生的学习能力和实践能力。而语文是一门与实际生活密切相关的基础性学科,在特殊教育中发挥着重要的作用,有利于培养学生的沟通交流能力,发展核心素养,提高综合素质,所以要在特殊教育中有效开展语文教学。但是在实际的教学中仍然存在着教学脱离学生实际,教学模式和教学方法单一,学生的学习效率不高等问题。主要从精选教学内容,创新教学模式,丰富教学方法,紧密联系生活等几个方面来探究特殊教育中的语文教学模式与方法。

关键词:特殊教育;语文教学;教学模式

特殊教育中的语文教学模式与方法和传统的语文教学不同,它所要教授的语文内容更加基础,所以要贴近学生的生活实际,教学模式不能只是一味地讲授,而是要从学生的实际出发,了解学生的基础,有针对性地采取教学模式。而对于教学方法的运用,要尽可能地激发学生的学习兴趣。由于学生在语文学习的过程中会遇到不同程度的困难,逐渐失去学习的兴趣,教师要不断丰富教学方法,通过教学模式和教学方法的创新和丰富,可以更加有效地开展特殊教育中的语文教学。

一、精选教学内容,设计教学环节

特殊教育中语文教学的知识接受者具有一定的特殊性,所以教师要从这个教学实际出发,进行高效的课前准备,精心选择教学内容,设计教学环节,合理安排教学时间,提高语文教学的有效性。首先在教学内容的选择方面,教师可以从教材中的内容出发,由易到难,循序渐进地进行知识教学;也可以联系其他学科的知识进行引用,更加贴近学生的知识架构。其次在教学环节的设计方面,可以改变传统教学模式下的设计环节,应用引导、讨论、自学等环节来提高语文教学的效率,培养学生的思维,提高他们的能力。

二、创新教学模式,实现因材施教

由于每位学生的语文基础、学习方法不尽相同,教师在教学中要根据学生的差异性制定具体的教学目标,不断创新教学模式,实现因材施教。在语文教学中可以进行合作学习法,教师要为学生创设一个良好的学习氛围,使学生之间可以自由交流和讨论,这样不仅可以提高学生的课堂参与性,还能提高学生的交流与沟通能力;也可以开展翻转课堂教学模式,使学生先独立思考、自主学习,然后才是教师的完善和总结,这样可以使得教学更加具有针对性,实现因材施教。

例如,在学习《童年的发现》时,我會先为学生创设一个良好的学习氛围,引导学生思考在他们的成长过程中有哪些发现,不限定具体的内容,只要是自己的新发现就可以,学生相互之间可以进行交流和讨论,将自己童年的发现进行共享,这样可以培养学生学会合作与分享;然后给予学生一定的时间阅读文章,看看作者笔下的发现是什么;最后由学生将文章内容进行分段,总结每个段落的大意,进而培养学生的总结归纳能力。这样在新的教学模式下可以更好地发挥学生的主体作用,拉近学生与教材之间的距离,实现因材施教。

三、丰富教学方法,激发学习兴趣

在特殊教育的语文教学中,如果只是单一地使用讲授法,会使学生逐渐失去学习的兴趣,所以要不断丰富教学方法,根据教学内容进行灵活的运用,充分调动学生的积极性。在具体的语文教学过程中可以运用多媒体教学法,将语文知识更直观形象地呈现出来,给学生以视觉上的感受,更好地吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。也可以运用创设情境教学法,根据教学内容创设不同的问题情境、游戏情境等,使学生通过对问题的思考来加深对知识的理解,或者使学生积极参与到游戏教学中,更好地提高他们的课堂参与性。

例如,在学习《怀念母亲》时,我会在教学的开始为学生播放一首《世上只有妈妈好》,先从情感上引起学生的共鸣;然后引导学生结合自己的生活实际表述自己所感受的母爱;接着我会给予学生一定的时间来表达自己对母亲的感恩之情;最后联系学生的实际展开对教材内容的讲述,这样可以更好地使学生体会作者所要表达的思想感情。

四、紧密联系生活,加强心理辅导

特殊教育中的语文教学所面对的学生具有特殊性,这不仅体现在学习方面,还包括学生的心理,他们更需要教师给予更多的肯定和鼓励,进行及时的心理辅导。所以在语文教学过程中教师要紧密联系生活的实际,了解他们所面对的困难和目前的处境,进行鼓励式的教学模式,多肯定他们的表现,帮助他们树立自信心。同时对于个别学生要进行及时的心理疏导,为他们讲授一些身残志坚并取得成功的人物事迹,使他们认识到自身的重要性以及自身的潜力,要不断发挥自己的作用,积极参与课堂教学,深入挖掘自身的潜能,促进身心的健康发展。

总之,特殊教育中的语文教学不仅需要学生掌握基础的语文知识,还要在教师的指导帮助下健康成长。所以在教学过程中教师要进行高效备课,创新教育模式,丰富教学方法,给予适时的指导,充分利用多种教学资源,不断提高学生的综合素质。

参考文献:

[1]张岩.关于特殊教育生活语文教学工作的思考[J].中华少年,2018(24):286.

[2]郭娜.浅谈特殊教育学校语文教学[J].中华少年,2018(21):225.

[3]吴绍云.浅谈特殊教育语文教学模式与方法[J].教育现代化,2018,5(21):212-213.

编辑 郭小琴

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