如何提高英语写作

韩艳莉

摘 要：作为一名英语教师，如何培养学生去写作？如何提高学生的写作能力和水平？一：熟悉写作格式，了解写作体裁;二：紧扣文章主题，，一一阐述要点;三：合理安排文章内容，有序连句成篇;四：认真检查错误，仔细誊写文章。总之，写高中英语写作考查学生的综合实力，这需要平时的积累，在学习过程中的练习，以及原文的积累。但高考英语写作也是有章可循的，上述四点不仅是做好书面表达题的基本操作流程，也是考生克服普遍存在缺点，少犯错误比较有效的方法。

关键词：格式;主题;连句成篇;书写规范

英语是一门国际性语言，也是高中教学中的一门重要学科。鉴于它既是语言，又是学科的双重特点，所以英语的学习必须要从听、说、读、写四方面入手。而写作作为高中英语学习的一个重要方面，我们不容忽视。然而，学生在写作技巧上常常会遇到很多盲区，例如，语篇逻辑分布较弱，句式单一死板，缺乏变换，句子间衔接单调等。一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次。语篇衔接主要是通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成的。

那么，作为一名英语教师，如何培养学生去写作？如何提高学生的写作能力和水平？又如何培养学生在高考英语作文中取得高分？我认为应该在下面五个方面入手：

一、熟悉写作格式，了解写作体裁

在英语写作中，我们一直采用三段式作文，也就是总分总的写作方式，第一段总的提出问题，引出主题;第二段根据这一问题和主题阐述自己的观点，在第二段一般要采用分层写作的方式，详细写一点或者两点，其他只要求略写;第三段是总结性的再一次阐述主题或者呼吁，号召，启发等等。而最常见的文体有应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。如是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果;按照时间的顺序还是按照空间的顺序去写，这就是记叙文需要让学生注意的。如果是书信，那就要搞清楚对方给你写信的意图或者你给对方写信的目的，所以在写书信时一定要弄清楚书信的目的。如果是看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。最后要写出从图片中隐藏的深层次的问题和涵义。

二、紧扣文章主题，，一一阐述要点。

在平时的英语教学中，相信每一位英语老师都在讲解一篇文章时，让学生找出或者总结出主题句，也要求学生找出每一段的主题句，而主题句一般出现的每一段的段首或者断尾，也有极少数段落的主题句出现在段中。所以既有章可循，又要学会灵活变通。所以要学以致用，在自己写作时，也应该突出主题句。而学生的主题句能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键。三段式的文章其实是有章可循的，第一段围绕主题来提出问题，第二段针对提出的问题阐述自己的观点，最好第二段第一句写出此段的主题句，然后分层进行阐述。第三段对提出的问题和自己所阐述的关键进行总结。

如“吸烟危害大，对自身及他人产生很大的影响”这句话既可以用一个复合句来表示：Smoking is harmful to our health，which also has a bad effect on ourselves as well as others.在这个句子中，运用了which 引导的非限制性定语从句，定语从句是高中英语学习的重中之重，学生应该掌握的比较好，所以英语定语从句的使用应该得心应手，也比较得分。但是，这个句子还可以用几个简单句来表达，例如，Smoking does great harm to our health，and it has a harmful effect not only on ourselves but also on others。

又如“一旦上瘾，很难戒除”这句话就有很多的表达方式：

1. Once you are addicted to cigarette smoking，it is hard to give it up.

2. If you are are addicted to cigarette smoking，it is difficult for you to  give it up .

三、合理安排文章内容，有序连句成篇。

书面表达不仅仅是句子堆积在一起，随便组成一篇文章，还要注意文章的连贯性和逻辑性。如何把自己踩点后的句子自然，符合逻辑的连贯起来？写出一篇漂亮的文章，如何使文章上下衔接自然、紧凑。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文，这就需要一些链接词，例如;and ，but however， therefore.thus.so. Then .符合逻辑的词或短语有： firstly， secondly.lastly;first then .last等等 。熟悉了这些衔接词学生叙述事件时，就不会杂乱无序，东扯一句西扯一句，前言不搭后语，就知道怎样用连接词来连接所要表达的内容了。

我们来比较下面两段话。

Yesterday we attended a lecture made by a professor from a key university， Some advice on how to have a healthy and balanced diet was given.The professor answered the questions that some students put forward on healthy eating. 這是一个没有任何链接词，很单调的几句话，表面看上去就仅仅称述了一件事情，下面我加一些连接词及一些语法结构后就会有起到画龙点睛的效果。

To our excitement ，Yesterday we attended a lecture made by a professor from a key university. First， Some advice on how to have a healthy and balanced diet was given. After that， The professor answered the questions that some students put forward on healthy eating.

同样是这几句话，在加上这几个衔接词之后，就会使整个段落有了很强的层次感，文章也会变得生动。

四、认真检查错误，仔细誊写文章。

通过以上三步，我们已经将一篇文章的底稿打好，但这还远远不够，接下来就要做检查这一步。写作文时，要求用词准确恰当，语法正确，句式完美。所以在作文写完后，我们应认真阅读，再次检查文章中的拼写错误，标点错误、语法错误、逻辑错误等;检查内容踩点是否全面，表达是否精炼，措词是否恰当。做完检查后，就要认认真真，一笔一划的将作文誊写在答题卡上，誊写时，尽量不要出错，卷面一定要保持整洁。

总之，写高中英语写作考查学生的综合实力，这需要平时的积累，在学习过程中的练习，以及原文的积累。但高考英语写作也是有章可循的，上述四点不仅是做好书面表达题的基本操作流程，也是考生克服普遍存在缺点，少犯错误比较有效的方法。它能指导学生在有限的时间里，进行有效的训练复习，更好地提高书面表达题的成绩。