主题
- 中学历史结构教学的路径探讨
教学可以从常显的主题、知识、史料、问题等要素入手，利用以主题核心为统领的知识结构构建整体、选用多源多形的史料以形成内外对照、利用问题指向的变化引导综合思维。知识、史料和思维在历史结构教学中都要体现一定的共通性、涵盖性和整体性。【关键词】中学历史教学 结构 主题 史料 综合思维利用结构来展示和建立知识之间的联系，是中学历史教学的常用模式之一。教学中呈现的主题、知识、史料、问题等要素通过何种方式才能有效地联系起来，是教师必须思考的问题。多年的教学实践表明，结构
中国教师 2024年1期2024-01-26
- 基于主题引领的小学英语单元整体教学实践与策略
典型课例，从立足主题育人价值、整体规划改编单元语篇和优化作业设计三个方面进行阐述，以探讨单元整体教学实践。关键词：主题；单元整体教学；学科育人作者简介：李佳穗，福建省南平市松溪县人民小学。主题是《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出的英语课程内容六要素之一。以主题为线索，实施单元整体教学，有利于教师有效实现教学目标、合理规划教学内容和教学活动，也有利于学生开展整体性学习。北京师范大学王蔷教授提出，解决知识碎片化、浅表化等问题，
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 指向主题意义的初中英语阅读教学策略探究
摘 要：主题意义探究是初中英语阅读的关键主线。本文结合一节具体的阅读课例，通过语篇研读，挖掘文本承载的主题意义，设计围绕主题意义探究的教学主线，借助英语读思言工具，设计了基于英语学习活动观的英语课堂学习活动，旨在引导学生深入阅读文本，探究文本的主题意义，实现学科育人价值。关键词：英语阅读教学；主题；主题意义；英语学习活动观；英语读思言作者簡介：陈淑芬，福建省晋江市内坑中学。一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，英语课程
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 基于项目式学习的综合实践活动课实施刍探
合实践活动课程在主题选择上要以真实的情境和任务为主，在学科知识深化环节切忌贪多嚼不烂，在活动环节的设计上要强化彼此间的联系，促成学生的合作，同时注重评价的多元化，促使学生实现全面发展。关键词：综合实践活动；项目式学习；主题；情境；深化；评价中图分类号：G623.9文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0109-04综合实践活动课程从设立至今，经过第一代的奠基，已经开始向第二代转型。教育部2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 聚焦主题：口述档案资源建设现状调研与规划思考
古琬莹摘 要：主题是口述档案资源建设的方向，对口述档案资源建设成效具有决定性意义。文章通过网络调研法和内容分析法，发现我国口述档案资源建设围绕“人物、机构、地区、特定事件”四大主题类别展开，存在社会贡献人物多于社会边缘人员、地区特色建构优于文化资源共建、历史沿革梳理胜于职能经验保护、历史事件挖掘重于时代发展跟随等不足。基于此，文章提出从主题设计、组织管理和信息技术三方面加强口述档案资源建设选题规划。关键词：口述档案；口述历史档案；档案资源建设；主题分类号
档案与建设 2023年8期2023-11-12
- 初中历史大单元“主题”教学模式的研究
难点,并升华教学主题,同时,结合学生学习特点和历史事实,改变教学模式。一、大单元主题教学的概念单元主题教学法是由引导学生梳理重点内容、确定主题,不断探究课堂内容,课后积极反馈,学生学习领悟等环节组成的教学模式,其在教学过程中定期整理单元内部知识,统筹安排教学内容,改进教学环节并不断完善教学课题,推动整体教学的形成,并在整体教学中提高学生的积极性,激发学生学习历史的兴趣点。大单元主题教学主要侧重于学生所掌握的教学方法,使其根据所学到的学习方式,探究其课本原理
考试周刊 2023年42期2023-10-31
- 论张爱玲《沉香屑·第一炉香》中的陌生化效果
论是文本内容还是主题思想都具有强烈的陌生化效果，本文试以陌生化理论从语言、意象、人物、主题四个方面分析小说中的陌生化效果。【关键词】陌生化；语言；意象；人物；主题【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）38-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.38.001一、语言（一）视觉化极为赞赏、扶持张爱玲的老友柯灵在《遥寄张爱玲
今古文创 2023年38期2023-10-27
- 基于叙述视角的小说阅读
细读；人生体验；主题；启示《猫》一文选自郑振铎的《家庭的故事》，发表于1925年11月的《文学周刊》。作者以猫为叙述对象，以养猫的故事为线索，通过对猫生存境况的描写，写出了有赖于人的爱护而生存的小生命的不同命运，表现出作者对那些不能主宰自己命运的弱者的关怀与同情，以及对人生的思考，传递出独特的人生体验，揭示出崇德向善的主题。一、叙述结构：表现生存境况《猫》这篇小说在叙述时间上有着连续性，各部分情节内容之间经由主题发生关联。文章开头第一句：“我家养了好几只猫
语文教学之友 2023年9期2023-10-05
- 理想信念教育视域下开展主题教育活动的研究
点，设计理想信念主题教育活动，并且要注意体现综合性、实践性、适切性的活动原则。在拓展活动内容的时候，教师可以聚焦校园生活，找到主题活动的新线索；在设计活动策略的时候，教师可以凝聚合力，创新主题教育活动，帮助学生树立远大理想。【关键词】理想信念；主题；教育；高中作者简介：徐名松（1970—），男，北京市陈经纶中学团结湖分校。理想信念教育是培养学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是我国思想政治教育的核心。它能起到推动学生实现人生目标、提升学生的精神
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 悲剧主题的变异
演绎了此故事，且主题与价值观念也因时代及创作的变化各有差异。本文选取京剧、话剧、电影三个版本改编的“赵氏孤儿”故事，从改编后的人物设定、剧情安排等方面进行比较分析，发掘其主题和价值观的变异。京剧版改编时间较早，呈现出的“忠义”精神符合传统伦理价值观；话剧版改编于21世纪之初，在政治权谋主题之下体现了对人的关照；电影版改编时间最晚，人物与剧情的颠覆性改动以表现人性的复杂为主题。【关键词】《赵氏孤儿》；主题；比较；价值观【中图分类号】J905
今古文创 2023年33期2023-09-19
- 《呼啸山庄》哥特式风格探析
，本文针对性地从主题呈现、人物塑造、意境营造方面分析了小说创作的哥特式艺术风格，以期全面展示作品对哥特式风格的继承与深化运用。关键词：《呼啸山庄》 哥特式风格 主题 人物 意境《呼啸山庄》是英国女作家艾米莉·勃朗特唯一的一部长篇小说，该小说无论是内容还是形式都是维多利亚时期哥特式色彩最强烈的作品之一。论文尝试深入剖析小说的哥特式艺术风格，探究其在主题呈现、人物塑造及意境营造方面的积极意义。一.哥特式风格的概念与特征哥特，是英语词汇Goth的音译，本义是指哥
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 基于跨学科学习的语文习作教学路径刍论
教材中的单元习作主题为例，探究联结其他学科以及真实生活，创设情境任务，组织探究活动，开展过程评价的跨学科语文习作教学新路径。关键词：小学语文；跨学科学习；习作教学；实践；主题；任务；评价中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0121-04基金项目：本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于语言建构质量提升的小学习作（写话）教学策略研究”（课题编号：FJJKZX22-108）阶段性研究成果之一作文综
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 《故乡》《我的叔叔于勒》的对比阅读价值
学反思。关键词：主题 成长 教学分析 反思随着教育改革的发展，依托主题而架的编排特点日益明显，但教材依文体特性归类的方法在语文教材中仍未过时，目的就是让学生对小说文体有正面而整体的认识，能够在读懂小说的基础上写出一个具备小说基本要素的故事就算达成目标。小说的精神是复杂的精神。每一部小说都对读者说：“事情比你想象的复杂。”这是小说的永恒真理。常言道小说是现实的写照，构想也是想让学生能够“感知于外，受之于心”在学习小说时，注重对社会的学习而非知识点的学习，在教
文学教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 黍离之悲：《竹山词》主题研究
遇等方向。文章从主题学研究出发，深入探讨词作中“亡国之痛、故国之思、身世之悲、易代之哀”的黍离主题内涵。引入意象空间“封江雪、雁南飞北归、唐宫荷花”，亚意象“美人泣竹、雨”，对黍离主题进行探讨。意象是想象活动的产物，即主观而有意识地对外在事物进行加工。中国古代黍离文学主题中，具有象征意义的麦秀、乔木、铜驼荆棘及增殖意象金人落泪，共同借助视觉意象的表现功能，为主题的重自我中心的主观体认、主悲凉情调等，起到了同类意象家族汇聚的整体性效应。事物只有属性，本身并不
艺术科技 2023年17期2023-08-25
- 不同主题下程婴人物形象的演变
己主义。音乐剧的主题则抛开复仇，转向了人，充分体现了人文关怀的特征，程婴只是一个爱子的父亲，而“程子灵魂”这一角色的增加，也突出了程氏父子的羁绊。【关键词】《赵氏孤儿》；主题；程婴；比较【中图分类号】J905 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）31-0089-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.028《赵氏孤儿》是中国戏曲史上流传最广泛、最有国际影响力的一出戏，
今古文创 2023年31期2023-08-24
- 小说《书信集》中的时间书写
特的视角突出小说主题：爱情超越时间的永恒意义和死亡通往永恒、孕育新生的存在意義。用这种时间书写突出主题的方式，正是小说《书信集》这部作品的独特之处。除此之外，作家对于时间的独特思考，同样值得关注。【关键词】希什金；《书信集》；时间；主题【中图分类号】I512 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）30-0007-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.3
今古文创 2023年30期2023-08-22
- 希尼《摘黑莓》诗歌艺术研究
尼 《摘黑莓》 主题 象征 韵律谢默斯·希尼（1939 ～ 2013 ） 是爱尔兰文学史上久负盛名的英语诗人和文学批评家。1995年，希尼获得诺贝尔文学奖，诺贝尔文学奖评委会称赞“他的诗歌具有抒情之美和伦理之深， 使日常生活中的奇迹和活生生的往事得以升华”。目前，大多数国内外学者主要聚焦在他作品中的爱尔兰特征或者他所翻译的《贝奥武夫》和系列诗篇《挖掘》上，鲜有学者将目光投向《摘黑莓》这首田园抒情小诗。《摘黑莓》于1966年首次出版，收录于诗集《自然主义者之
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 主题引领智慧启迪
中逐步建构对单元主题的认识，提升学生核心素养，启迪学生智慧。文章结合译林版小学英语教材四年级上册“Unit 3 How many？”单元整体教学，对单元教学内容分析及单元目标设定、单元整体教学探索和实践两方面进行阐述。关键词：小学英语；单元整体；主题；智慧；素养作者简介：陆萍（1990—），女，江苏省苏州市吴中区胥江实验小学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在教学建议中提出：教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划
求知导刊 2023年16期2023-08-11
- 初中历史大单元“主题”教学的应用策略探究
勇强历史大单元“主题”教学,不仅可以带领学生有条理地学习历史知识,包括历史人物的年代、历史事件的背景等,而且还可以促进学生历史核心素养的形成,对学生的历史成长以及未来发展都有着十分重要的意义。但是,当前的历史大单元“主题”教学并未得到顺利的开展,甚至是仍旧采用碎片化的历史课堂教学,导致学生的历史学习变得十分混乱,难以给学生的历史学习提供实质性的帮助。因此,针对初中历史大单元“主题”教学的应用进行深入的研究是十分有必要的,能最终促进学生综合素养的不断提升。一
考试周刊 2023年26期2023-08-08
- 《再别康桥》的情感基调
桥》；情感基调；主题徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌的经典和中学语文教材中备受师生喜爱的名篇，自诞生至今已有几百篇的赏析、评论、研究文章，但综观现有研究会遗憾地发现，我们对于《再别康桥》的情感基调，在把握上仍有很大的偏离。因此，非常值得作进一步探究。《再别康桥》一诗中，连用三个“轻轻的”以及两个“悄悄的”来状写抒情主人公“我”的“来”和“走”，研究界普遍以此为据，认为本诗的情感态度是“淡淡的忧伤”，从而将诗人离别康桥的情感基调界定为“潇洒”“洒脱”“飘逸
语文建设 2023年6期2023-07-25
- 《再别康桥》的情感基调
桥》；情感基调；主题徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗歌的经典和中学语文教材中备受师生喜爱的名篇，自诞生至今已有几百篇的赏析、评论、研究文章，但综观现有研究会遗憾地发现，我们对于《再别康桥》的情感基调，在把握上仍有很大的偏离。因此，非常值得作进一步探究。《再别康桥》一诗中，连用三个“轻轻的”以及两个“悄悄的”来状写抒情主人公“我”的“来”和“走”，研究界普遍以此为据，认为本诗的情感态度是“淡淡的忧伤”，从而将诗人离别康桥的情感基调界定为“潇洒”“洒脱”“飘逸
语文建设·上 2023年6期2023-07-25
- 英语学习活动观指引下的初中英语阅读教学实践
化，使其深入理解主题意义，最后超越語篇，通过挖掘信息背后的意义和解决真实情境中的问题来发展学生的批判性思维和创造性思维，以实现学生的深度阅读。［关键词］深度阅读；英语学习活动观；语篇；主题［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）10-0039-04《义务教育英语课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）提出，英语课程要培养的学生核心素养包括
中学教学参考·语英版 2023年4期2023-07-24
- 济南市公园建设现状及发展建议
挖文化潜力、打造主题公园、突出个性创意、讲好文化故事、加强文化融合、完善设计体系六个方面入手，重点加强公园文化建设的建议。关键词：公园；文化；主题；园林随着人们物质生活水平的不断提高，人们的精神生活需求越来越强烈。在我国大力开展生态文明建设的新形式下，各大城市都在全力争创“国家园林城市”“国家生态园林城市”，使得公园城市建设已经成为生态环境保护、精神文明建设、城市发展更新的主角。人们对公园的追求也从最初简单满足园林绿化景观感受，转变为对生态环境、功能类型、
美与时代·城市版 2023年5期2023-07-12
- 阅读教学中的选点教学策略
简化教学头绪，从主题、文体、写法等方面展开结构化选点教学，可有效提高学生阅读学习效率。关键词 阅读教学 结构化选点 主题 文体 写法选点阅读教学是指教师在阅读教学时选择一个知识点，以主问题展开教学的教学方法。在教学设计时，教师要针对教学内容，选择合理的阅读教学点，教师所选的教学点要能从此知识点发散到彼知识点，引导学生深入理解文本，提升学生学习效果，培养学生的语文核心素。一、以主题为选点，创造阅读教学情境良好的阅读教学情境有助于激发学生的学习兴趣，使
中学语文(学生版) 2023年5期2023-07-06
- 《观沧海》为何以“统一天下、建功立业”为主题
册的重要篇目，其主题“统一天下、建功立业”似乎并无争议，但在教学过程中会发现，学生在回答诗歌主题时会过于轻松地给出上述答案，而对于答案的深意并不知晓，也没有考虑过这个概括是否正确。因此，教师可以尝试使用视角还原的教学方法，通过对《观沧海》和相关文本的阅读，使学生掌握从文本到主题的推导方法，在探究中收获思考的乐趣。关键词：《观沧海》；视角；主题；群文阅读《观沧海》是东汉末政治家、军事家、诗人曹操的代表作，在其《步出夏门行》中位列第一章。《观沧海》一诗在各版文
语文教学之友 2023年6期2023-07-06
- 知识、情感、话语与主题
识；情感；话语；主题；《那个星期天》《那个星期天》是统编教材六年级下册的课文，选自史铁生的《务虚笔记》。虽然《务虚笔记》是一部较为深沉的作品，但节选的内容对学生而言，进行表层意义的理解并不难。学生能够在读完课文后，把握文章的主要内容。然而，文本教学的难度也在于此。很多教师在教学这篇文章时，往往仅在文本表层滑行，课堂教学出现了很多问题，如教学低效，学生无法得到有价值的收获等。从这个角度来看，《那个星期天》的教学现状就有了典型意义，对其教学的各个层面进行质疑与
语文建设·下半月 2023年2期2023-07-06
- 课程游戏化背景下班本主题课程的实施与推进
、以幼儿为本位的主题活动作为班本课程建构的主要抓手。只有班本主题活动是立足于幼儿的，班本课程的内容才是真实的、有价值的、有据可循的。关键词：班本课程；生成活动；主题作者简介：刘雷（1989—），女，陕西师范大学（长安校区）幼儿园。在幼儿园里，幼儿一日生活中生活化的教育事件、偶发的教育契机、幼儿感兴趣的话题都是班本课程的重要来源。我们应该有敏锐的视角，善于及时发现幼儿感兴趣的话题，追随幼儿的脚步，不断向幼儿抛问，带领幼儿寻找不同的解决方法，从而让幼儿的最近发
求知导刊 2023年11期2023-07-04
- 单元整体教学视域下基于主题的阅读教学设计
识的核心和本质。主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容。单元整体教学视域下基于主题的阅读教学设计可采用研读单元整体内容、制订单元阅读目标、构建单元主题阅读语篇群、设计单元阅读任务这一流程，同时将评价镶嵌于整个阅读教学中。关键词：阅读教学；单元整体教学；主题；高中英语《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《高中课标》”）指出，英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年6期2023-06-28
- 谈在高中地理教学中开展实践活动的策略
开讨论，并从精选主题活动、深挖活动资源、强调团队协作、评估实践效果、提升教师素养五个方面分享了具体的实施策略，旨在促进实践活动的顺利开展，仅供参考。关键词：高中地理；实践活动；学科素养；主题；资源中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-0052-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.017理論与实践相结合的教学始终是新课程改革所强
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 武侠片的历史流变与发展研究
的个性主体，思想主题也由对江湖自由的崇拜转向对共同体的追求。文章通过审视武侠电影的创作与发展过程，探讨新时代中国武侠片不同维度的变化，旨在拓展武侠类型电影的话语空间。关键词：武侠片；人物；主题；发展；历史流变中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）04-0-03每个炎黄子孙都有一个武侠梦，梦想着有一天可以行侠仗义、浪迹天涯。自20世纪中国电影诞生以来，一系列与武侠有关的小说、电影掀起了讨论和关注热潮，中国观众对此表现出
艺术科技 2023年4期2023-06-22
- 基于大单元主题的小学英语作业设计探讨
，小学英语大单元主题下的作业设计中，教师要注重设计综合实践、拓展延伸、复习巩固等多种类型的作业，让学生在作业中实现自身学习潜能的发挥，实现学生自主学习能力、逻辑思维能力和语言运用能力的全面提升。关键词：“双减”政策；大单元；主题；小学英语；作业设计作者简介：王惠玲，福建省惠安县净峰中心小学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出：在教学中，围绕主题，依托语篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动，帮助学生建构基于主题的结构化知识
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 古诗的诗画融合教学效果谈
教学策略要能提升主题、优化方式和增强情感，从题材分类、结构方式和情感效果等方面入手，理解和领悟古诗教学的价值与意义。关键词：诗画融合 教学策略 主题 方式 情感小学古诗教学要符合小学生成长的阶段特点，选择学生易理解教学手段或方式，让学生体味诗画融合，在画境中感知古诗。古诗教学策略要创设古诗“图景”，融合绘画教学，体现绘画美，从主题、方式和效果等方面配合古诗教学。一.提升教学主题诗中有画，画中有诗。阅读古诗，要能明确古诗主题，进行古诗归类和整合内容，体会诗中
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 人物关系视角下的叙事作品鉴赏
、情节发展和作品主题的阐释。通过对人物关系的分析，不仅可以掌握人物的个性特征和精神世界，而且能够体会情节发展变化之妙，更能较为准确把握文章的主题。关键词：人物关系 人物形象 情节 主题在叙事类文学作品（如小说、戏剧等）中，人物与人物之间的关系与作品中人物所处的环境有关。环境是人物活动的舞台，有自然环境和社会环境两种，“小说中，无论是自然环境描写还是社会环境描写都是为刻画人物形象服务的。”[1]对于自然环境大家基本熟悉明了，不需赘述，而社会环境实际上就是文学
文学教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 《我的叔叔于勒》主题及人物形象解读
的发展，读者对其主题以及人物形象的解读也发生了明显的变化。基于此，本文对小说主题及人物形象在不同时期的解读进行了较为细致的梳理。关键词 《我的叔叔于勒》 主题 人物形象 解读莫泊桑是法国著名的现实主义作家，被誉为“世界短篇小说之王”。《我的叔叔于勒》是作者较为经典的短篇小說之一。1920年被翻译成中文，并很快收录到中学语文教材中，由于受社会环境的影响，小说一度成为批判资本主义丑恶的范本。但是随着时代的发展和思想文化的进步，人们对小说的解读已经发生了微妙的变
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 初中历史大单元“主题”教学策略探讨
的教学理念，引入主题式学习模式。在指向主题式学习理念的大单元教学过程中，历史教师必须以单元主题为立足点，设计教学目标；挖掘课内外教学资源，引导学生掌握历史分析方法，开拓历史学习视野；设置合适议题，组织探究式学习活动；丰富作业形式，实施多元评价。【关键词】主题式学习；大单元教学；初中历史初中历史教材中的知识点相对繁杂、分散、琐碎，经常有学生在学习过程中混淆历史事件、历史人物所处的时间点等情况，因此，教师要注重历史教学存在的主题性与整体性要求，关注单元与课以及
文理导航 2023年10期2023-06-11
- 从“学科融合教学”到“跨学科主题学习”的深度变革
摘 要：跨学科主题学习被称为新一轮课程改革的三个主要特征之一，它是因何提出的、对实际的教学又会产生什么样的影响？本文从学科的发展历程谈起，推进到如何理解新课标所强调的“主题学习”，最终目的是指导教师更好地设计与组织跨学科主题学习。关键词：跨学科；主题；学习；活动中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）05-0020-05新時代意味着中国已经实现了从“站起来”到“富起来”的伟大变革，新的历史时期需要
体育教学 2023年5期2023-06-11
- 基于主题的大学英语课程思政教学模式设计与应用
，本文提出了基于主题的通用思政教学模式，并结合真实教学案例分析如何解决课程思政在微观实施操作层面上的问题，使课程思政的实施不受教材版本以及选材内容的限制，最大程度上避免教师思政育人能力不足的影响，全力提升大学英语课程思政建设的成效和水平。關键词：大学英语 课程思政 主题 模式2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”［1］。2
文教资料 2023年3期2023-06-11
- 基于语篇的小学英语对话教学实践
教师应“提炼语篇主题，帮助学生初步建构知识；挖掘主题内涵，帮助学生深入理解语篇；延伸主题意义，帮助学生形成综合素养”，以此提升英语对话教学的实效性。【关键词】小学英语；语篇；对话教学；主题语篇是教材的重要组成部分，是语言知识的重要载体。语篇教学中，教师应提炼语言材料的话题意义，关注语言形式和意义之间的关系，帮助学生从语篇的角度理解和使用语言，而不应仅仅停留于分析某一词汇、句型结构或语法规则，孤立地以词汇或句子为单位展开。对话是PEP《英语》中语篇的呈现方式
教学月刊·小学综合 2023年5期2023-06-05
- 新课标基准下小说教学的个性化解读
化探讨《路标》的主题，提倡广大教师真正转变思维模式，从聚焦教到注重学，从掌控课堂到开放课堂，加大对学生自主解读能力的培养，鼓励学生大胆发言，大胆质疑，更多关注课堂互动生成，使师生在交流碰撞过程中擦出更多智慧灵感的火花。关键词：主题 新课标 个性化 茹志鹃普通高中语文课程标准（2017年版2020修订）中学业质量水平第4级和第5级中明确要求：在鉴赏活动中，能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 基于主题的初中英语词汇总复习教学设计探究
霞摘 要：主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。初中英语词汇总复习教学应先基于主题整合教材内容，形成关于这一主题的结构化词汇知识，在此基础上深入主题，制订教学目标，并践行英语学习活动观开展指向主题的复习活动，引导学生通过对话、讨论等形成结构化词汇知识，提高学生的综合语言运用能力，实现语言学习和课程育人的有机融合。关键词：主题；初中英语；词汇总复习词汇复习是初中英语总复习中重要的一部分，是学生进行口、笔头交际的基础。如
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 读后续写：从寻找主人公到寻找主题
开摘 要：主题是叙事性文本的写作意图、文本寓意、生活经验、道德评价、价值取向和现实意义的高度提炼，具有高度抽象性，在文本中起着统帅作用。主人公在叙事性文本中具有强烈的主题指向。在进行读后续写时，教师可以引导学生从标题、矛盾冲突、人物分析、人物命运结局、“施动者”与“受动者”、叙述者视角、故事的明线和暗线等七个方面着手寻找主人公，并以此为出发点准确把握主题，正确解码续文的指向，进而输出高质量的续文。关键词：读后续写；主题；主人公一、问题的提出读后续写是
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年3期2023-05-31
- 统整 关联：初中语文大单元教学的策略
晰的教学脉络。从主题、目标、任务、评价等教学步骤出发，探究初中语文应用大单元教学模式的完整过程，旨在启发一线教育者。关键词 大单元 教学策略 统整关联 主题 目标 任务 评价大单元教学包含大主题、大目标、大任务、大评价等教育要素。将诸多要素串联起来，构成有结构的教学整体。统整单元结构、关联零散知识点，是大单元教学的基本设计思路。一、深挖教材编撰意图，明确大单元主题初中语文教材是由多个教学板块组成的单元整体，包含阅读、写作、口语交际、综合性学习板块等。在大单
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 《黄金时代》的人物形象及主题表达
语言风格以及表达主题三个方面来分析王小波《黄金时代》一书。关键词：王小波 《黄金时代》 形象 叙事语言 主题王小波是一位独树一帜的作家，他用他的笔写下了对生活的思考，并且写下了清醒认识到生活的荒谬一面后的不满，被誉为中国的乔伊斯兼卡夫卡。一九六八年，王小波下乡到云南总队，开始接触并尝试写作。这种独特的生活经验，形成了《黄金时代》创作背景。《黄金时代》将故事背景设定在文革时期的云南某个乡村，讲述的是主人公王二追忆了在上山下乡时期同一名人人说的“破鞋”女医生陈
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 高职院校专业群建设背景下课程思政特色内容体系构建
节点确定课程思政主题，编制结构化课程思政优秀教学案例，打造系列化课程思政示范课程，构建条理清晰、结构合理的课程思政特色内容体系。以高职院校装备制造类专业群为例，采取系统设计、总结归纳、统筹协调和协同推进的办法，整体设计课程思政考核评议重点、指标，开发课程思政教学资源，使专业群的课程思政特色内容体系宏观上科学合理、系统完备，微观上有深度、有特色。关键词：课程思政；内容体系；主线；主题；专业群中图分类号：G712 文献标志码：A
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 基于“三月三”民俗的小学跨学科绘本创作探索
词】多学科整合 主题 绘本 三月三 绘本创作【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）01-0119-03中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出“要把中华优秀傳统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”。作为基础教育的主阵地，义务教育学校担负着在少年儿童中传播中华优秀传统文化的
广西教育·A版 2023年1期2023-05-30
- 主题意蕴的编码
意象中挖掘出三重主题内涵，即个人精神层面的自我与多面的自我，人与人之间的猜忌隔绝状态，以及坦然接受永无救赎存在的和解境界。最后，从“镜子”透视作者本人的文学创作理念，展现其作为艺术家的一份理想追求，以期对作家与作品有更深一步的理解与体悟。【关键词】 残雪；意象；镜子；主题【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）08-0059-03【DOI】10.20024/j.cnki.C
今古文创 2023年8期2023-05-30
- 文本主体视角下《背影》主题解读
主体；《背影》；主题对文本的解读一般有三种视角，即作者主体、读者主体、文本主体。作者主体视角下的文本解读以大量引入作者的资料为特征，通过把握作家的经历、时代背景、作品的创作动机以及社会影响等进而明晰作者的思想情感和创作本意，也就是我们常说的知人论世。而读者主体视角则强调读者对作品的创造性解读，阅读欣赏成为读者在作品“引导下的创造”，就如同“阅读《红楼梦》，如鲁迅所说：‘经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”便是
语文教学之友 2023年5期2023-05-21
- 黄昏渐远渐浓 意蕴愈品愈深
：《君子于役》；主题；语言；表现手法《君子于役》是《诗经·王风》中的一首民歌，所抒写的人物虽命运悲苦却不痛苦消沉，而是以积极的态度面对生活，从正面宣扬了儒家的人伦教化观。作品以乐景写哀情，体现出“哀而不伤”的“中和”主题。在刻画人物形象上采用赋比兴的表现手法，展示了质朴自然的语言风格、人物情感饱满又张弛有度，富有和谐之美。这首诗最能体现《诗经》温和、敦厚、朴实的“思无邪”的特点。一、“哀而不伤”的“中和”主题《诗经》中的《君子于役》既是行役诗也是爱情诗。《
语文教学之友 2023年4期2023-04-23
- 课程综合化视域下跨学科主题学习活动的“主题”内容及意义
【摘 要】跨学科主题学习活动是新课标中新增且具有特色的内容，为了正确认识这一内容的重要性，从“主题”的由来及“主题”实施后的四个方面的意义进行阐述。广大教育工作者应及时了解跨学科主题学习活动的内涵，在实际教学中充分重视、不断探索，更好地落实立德树人根本任务。【关键词】跨学科主题学习；综合视角；核心素养；协同育人【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0012-03跨学科主题学习活动是《义务教育课程方案
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 语文片段教学十二条
学；段落；逻辑；主题；“课眼”*本文系江苏省南京市教育科学“十四五”规划重点课题“致用·致美·致在：中小学生语文核心素养培育研究”（编号：jbgh2022078）、福建省教育科学“十四五”规划课题“指向创新精神培育的中学语文文本解读研究”（编号：FJJKBK22063）的阶段性研究成果。当下，中小学语文教师招考或进行教学技能比赛，多采用片段教学的形式。语文片段教学，是指围绕语文教材中文本的某个部分，或聚焦某一语文知识而展开的教学，具有时间短（一般为5—10
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年2期2023-04-11
- 小学劳动教育主题课程实施的有效策略
做精、做细，通过主题课程和实践活动等丰富多元的形式提升小学生的劳动意识和创新精神，促使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动、全面发展的“时代新人”。[关键词]小学；劳动；教育；主题；课程；实践；活动知者行之始，行者知之成，劳动教育要真正落实到实践锻炼中，从而加深学生的生活体验和感悟，提升其动手能力和综合素质。而劳动主题课程是全面实施劳动教育的有效途径，在劳动教育中占据着主导作用，是培植学生劳动创新精神的丰厚土壤[1]。因此，在小学劳动教育中，学校要组织教师积极研讨
教书育人·校长参考 2023年2期2023-03-15
- 校本研修“五题并施”，构建教师发展新常态
施了专题、问题、主题、话题、课题五个方面的校本培训与教研活动，通过扎实的实践行动、丰富的培训内容，强化了备课组、教研组的团队合作意识与能力，提高了教师的教学设计、教学技能和教科研水平。 [关键词]校本研修；专题；问题；主题；话题；课题教师专业能力与教学水平是学校教育质量不断提升的基础与保障，学校高位运行与发展靠的是教师的专业发展。教师专业发展最为有效的途径是对教学实践的不断反思与改进、对教育教学问题的不断解决。教师的专业基础靠的是职前的专业学习，而职后学
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- 话题到主题、问题个性化及思辨性表达
素材，叙事宏大，主题不明确，没有解决真实问题，写作没有实现认知发展。写好材料作文，须探索材料作文命题特点，把握相应的写作策略。材料作文写作中，话题性材料内涵丰富，情境复杂，须从中提炼主题；须把握材料作文的问题提出方式，把问题个性化，形成典型写作任务；表达时须融入“自我”，在思辨性表达中促进认知发展。【关键词】材料作文写作；主题；问题；思辨性表达；驱动性任务2022年，八套高考语文试卷的作文题中，有六套是材料作文。材料作文，顾名思义，就是给出话题性材料，让考
语文建设 2023年2期2023-03-02
- 争议缠身,诺贝尔和平奖“主题”还是俄乌?
虽然诺贝尔和平奖一般10月才揭晓，一不过今年候选人提名已于本周二截止，法新社1月31日梳理了目前已披露的获诺贝尔和平奖提名的人，其关注焦点是今年诺贝尔和平奖会不会出现连续3年针对俄罗斯的情况。去年,诺贝尔和平奖由三方分享，分别是来自俄罗斯和乌克兰的两家人权机构以及一名白俄罗斯人权活动人士。前年的诺贝尔和平奖得主则为一家俄罗斯独立媒体的总编辑和_名菲律宾记者，该俄籍总编被西方称为“克里姆林宫肋部的一根刺”。在今年已公开的被提名人中，乌克兰总统泽连斯基、北约秘
环球时报 2023-02-022023-02-02
- 以“长征文化”为支点打造粤北红色景点名片
点众多，但各景点主题不鲜明，也缺乏红色景点的整体名片。在此背景下，力求挖掘“长征文化”以打造粤北红色景点名片，对挖掘“长征文化”的意义，目标设定和路径选择进行了阐述。 关键词：长征文化；粤北；红色景点；主题 2019年7月，习近平主持召开中央全面深化改革委员会会议，审议通过了《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》，2019年12月该方案由中共中央办公厅、国务院办公厅印发，旨在推进实施国家文化公园建设这一重大文化工程。而粤北地区是红军万里长征经过的第
中国集体经济 2022年33期2022-12-08
- 高中历史“主题+问题链”式教学实践探究
方式。文章围绕“主题+问题链”式教学理念，结合高中历史课堂教学内容，对主题的设置、问题链的形成以及课后的反思進行探究。希望借助“主题+问题链”式这种新的教学理念和教学方法，为中学历史教学改革做出有益的探索。［关键词］主题；问题链；高中历史；核心素养［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）22-0066-03新课程改革的不断深化，推动了教学重心从
中学教学参考·语英版 2022年8期2022-12-04
- 借助绘本开展英语单元阅读教学的实践研究
本；阅读；单元；主题作者简介：曹文文（1986—），女，江苏省南通市如东县宾山小学。在小学英语教学中，有的学生对英语阅读缺少足够的认同感和兴趣，从而出现不想读和不愿说的问题。对此，教师可以将绘本与教材进行结合，开展英语单元阅读教学，激发学生的阅读兴趣，促使学生主动开展单元整体阅读学习，让学生在丰富的阅读体验中理解知识，提高英语综合运用能力，从而增强英语阅读教学效果。接下来，笔者以译林版英语教材的教学内容为例，论述如何借助绘本开展单元阅读教学。一、结合主题，
教育界·A 2022年27期2022-11-23
- 生本主义视域下初中道德与法治课堂的活化策略
德；法治；学生；主题；情境；互动初中道德与法治教学要引导学生主动融入开放性的环境中学习和探究新知，这样才能使课堂更有生机活力。围绕学生探知发展需要，教师不妨多让学生在鲜活的情境氛围中深入探知解读教材，这样不仅能提升学生的整体探知综合运用能力，还能促进学生在主动参与课堂探知互动的过程中保持高涨的学习热情，在学以致用的过程中提升自己的思想品德素养。实践证明，从学生的整体理解探知角度出发，结合学生的生理与心理特征，创设教学情境，能够引导学生在自觉换位思考中自我修
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 语文单元主题阅读教学的实践与思考
版语文教材“人文主题”与“语文要素”双元组合的编排特点，使语文单元主题阅读教学的实施具有可行性。语文单元主题阅读教学以教材单元为主题核心，注重凸显学生的主体性，注重构建多元化的课程体系。文章在明确单元主题阅读教学概念及内涵的基础上，简要分析语文单元主题阅读教学的课堂特征，结合部编版五年级语文上册第一单元“传统文化鉴赏：一花一鸟总关情”的单元主题阅读教学设计，探究语文单元主题阅读教学的有效途径。关键词：小学语文；阅读教学；主题；单元；内涵；特征中图分类号：G
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 优化一点一线一面：例谈小学英语主题式教学的破与立
摘 要：近年来，主题式教学广泛应用于小学英语教学中，有助于解决教学知识化、碎片化、浅层化等问题，但也暴露出主题泛化缺乏深度等问题。师生是主题式教学的共同体，然而学生往往被淹没在各种教学活动中，无法清晰理解、应用知识，对主题意义的把握浅尝辄止。教师局限于语言知识的教学，缺乏主题上位性概念的指导，无法有效提炼、探究与升华主题意义。因此，主题式教学的弊端亟待破除，以确立新的生长点。而明晰的主题中心点、教学主线及图示板书作为教学抓手，有助于教师与学生在知识高密度的
校园英语·中旬 2022年6期2022-07-20