团体辅导理念在党建工作中的应用研究

范君君

【摘要】为提升研究生党建质量，创新组织生活方式，增强研究生党员的归属感，笔者提出将团体辅导理念应用于研究生党建活动中，为拔尖人才培养提供有力保障。

【关键词】党建;团体辅导;医学研究生

一、团体辅导理念及其作用

团体辅导是从英文group counseling翻译而来的。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。所以，参与团体辅导过程能够使人得到成长、改善适应和加快发展。团体需有两个以上成员组成的，成员之间互相影响，并且有着相似的经历和共同的目标，研究生党员群体就是这样的团体。因此，在研究生党员群体中开展团体辅导是适用的。

二、医学研究生党建工作难点及其原因分析

与本科生相比，医学研究生的党建工作环境更为复杂。这与其培养模式是有关联的，原因为：其一，研究生学力层次高，专业知识更为丰富;其二，研究生主观意识更强，思想也更为活跃;其三，“规培生”这一身份是临床医学专业学位研究生区别其他研究生的最大特点。研究生的研究方向不同，使他们在学习、科研、规培的时间和地点上更为分散。学业压力的增大，导致“重科研，轻党建”或是“重轮转，轻党建”的现象出现，部分研究生认为，在读期间只要踏踏实实做科研、发文章，或是只要按规定完成轮转，毕业时顺利拿到“四证”（《执业医师资格证》《住院医师规范化培训合格证书》《硕士研究生毕业证》和《硕士学位证》）即可，不需要进行思想政治教育，甚至是漠视党组织的管理，这就给研究生党建工作带来很大的难度。

高校研究生党员质量关系到党的事业发展和接班力量。但当前，医学研究生党建工作环境复杂，一些研究生基层党组织建设还不够完善，研究生党员的教育管理和监督评价机制存在衔接不畅的情况，部分党组织生活和支部大会的质量还有待提高，导致研究生党员群体作用难以发挥和党员发展质量难以保证。

在这种情况下，可以尝试开展研究生党建团体辅导，它可以提升党组织的吸引力和凝聚力。通过合理的设计和实施团体辅导，让研究生增强归属感与认同感，大家在一起分享相似的经历与感受，交流困惑的问题，关注自身的成长，互相帮助，使党组织创新性、实践性增强，提高党组织活动质量。因此团体辅导是研究生党建的有效途径。

三、团体辅导是研究生党建的有效途径

（一）有助于增强归属感

在党建团体辅导中，党员之间通过经验与感受的分享，会让团体成员产生强烈的归属感和认同感。比如，个人的党员发展的经历是怎么样的，组织生活是怎么样开展的。在进入研究生学习阶段后，学生们之间更多的是交流学习、科研的经历，很少会有人主动提起这段经历，因此，当党员个体遇到困惑时，会将自己的问题看成是独特的，但在党建团体活动中，他们会发现自己的经历不是独一无二的，会彼此交流解决问题的办法有助于减少孤单感，增加同伴感，降低防范心理，而且还会彼此认同与关注。成员会明确地意识到自己是党员团体中的一员，要以团体为荣，爱护和保护研究生党员群体的形象及荣誉，并且以同舟共济的精神去增强党组织的影响力。

（二）有助于体验互助互利和自我成长

党建团体辅导开展时，需要为党员们提供一个舒适的活动场所，营造互相信任、互相支持的氛围，使个体处于相对安全与温暖的情境中，有助于培养成员积极面对党建工作的态度。在团体辅导的过程中，成员之间一直需要彼此信任，互相帮助，分担困难。党员个体在团体辅导过程中，这种帮助他人的经历会使其感受到自己存在的价值，获得满足感，有助于增强自信心。这样的互助互利体验是积极的人生体验，这种体验不仅可以在團体活动中充分感受，而且还会延伸到学习和生活中，使他们主动承担党员责任，履行党员义务，在学生群体中发挥共产党员的先进模范作用。

（三）有助于社会主义核心价值观的融入

在团体辅导中，除了辅导者，成员之间也不时地传递着信息和融合着自己的价值观。每名党员因经历不同，对相同的问题拥有不同视角，多元信息的交流会开启他们的思路，开阔他们的视野。在相互信任、相互帮助的友爱关系的友爱关系中，会促使党员尝试着去学习或改变行为。在民主、接纳、信任的氛围下，加强研究生社会主义核心价值教育，是易于引导研究生增强民族认同感、归属感、自尊心、自信心。因此，这是融入社会主义核心价值观的好时机，有助于传播正能量。社会主义核心价值观蕴含着中华民族的传统美德，深刻影响着中国人的思维方式和行为方式，在彼此认同的环境氛围中，只要适当加以引导，可引起党员群体的共鸣，并号召研究生为“中国梦”的实现不断付诸实践。