团体辅导
- 团体辅导促进高职家庭经济困难学生自我意识健康发展的实践探索
学生开设专项团体辅导，有效帮助其优化自我意识发展，提高自我认同度和心理健康水平，这是对高职院校资助育人工作的创新实践，也为高职院校精准“扶志”工作积累经验。关键词：高职家庭经济困难学生；自我意识；团体辅导；萨提亚模式；认知调适；催眠中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0078-05Abstract： College is a critical period for the deve
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 团体辅导活动:高中学校主题班会的新形式
合的可行性、团体辅导常用技术在主题班会中的运用、以团辅活动为形式的主题班会的特点和要点，倡导以团体辅导活动为载体，创新主题班会的内容和形式，顺应学生的心理发展规律和综合素质发展需求。关键词：团体辅导、高中生;主题班会中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）27-0024-04《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学
教育实践与研究·理论版 2023年9期2023-10-13
- 中小学生学业自我效能感的影响因素及应用
；学业成绩；团体辅导中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684（2023）26-0010-06一、引言2021年教育部出台“双减” 政策，致力于减轻小学生作业负担和校外培训负担。之所以课外学业负担重，很多是因为学习成绩不理想、学习投入不够和学习拖延等问题。学业问题会引发家长的教育焦虑，从而使学生产生一系列情绪和行为问题，给学生的身心发展带来负面影响[1]。有研究表明，学生在学业领域的自我效能感能帮助个体积极面对学业问题，增强其学习信心，提
中小学心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 喜欢和爱
：异性交往；团体辅导；青春期中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0043-04【活动背景】初中学生第二性征逐渐明显，生理发育进入高峰，同时心理上也发生巨大变化。本阶段他们对异性充满好奇和向往，逐渐产生与异性接近的想法。但同时他们的心理仍是幼稚和成熟并存的，行为冲动，情绪波动大，自控力较差。在异性交往中容易出现交往过密、举止不得体等问题。引导学生明确自己的感情，正确看待异性交往问题，把握交往尺度，学习以正确的方式、
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 团体辅导在高校辅导员学生管理工作中的应用
勇［摘 要］团体辅导是指基于一定的心理辅导理论与方法，在团体情境下对人们进行心理辅导的一种方式，是一种能够帮助人们了解自我、探索自我、发展自我的活动，具有教育性、发展性、预防性等功能。高校辅导员开展学生管理工作时对团体辅导的应用较为广泛。基于此，本文针对团体辅导在高校辅导员学生管理中的应用进行相关探讨。［关键词］团体辅导；高校辅导员；学生管理工作；应用［中图分类号］G45文献标志码：A在高校学生管理工作中，辅导员发挥着重要作用。高校辅导员可以利用团体辅导方
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 被传谣言的女孩
；有效沟通；团体辅导【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）21-0065-02【作者简介】雷园媛，四川省泸县第二中学（四川泸州，646106）教师，一级教师。一、等在教室门口的小欣小欣（化名），七年级女生，性格温和，稍腼腆，成绩优异，家庭和谐，有个姐姐。一次隔壁班心理课结束后，她等在教室门口，问我如何预约心理辅导。我问她怎么了？她低着头哽咽地说同学传她的谣言，说她娇气，导致她交不到朋友。班主任处理过，但效果
江苏教育·班主任 2023年5期2023-06-19
- 运用表达性艺术疗法提高高校心理育人质量刍论
理健康教育；团体辅导；扩招班新生；自我接纳中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0005-04高职扩招是党中央、国务院做出的一项重大决策，也是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在招生门槛降低的同时保证扩招的学生的质量，需要高职院校切实推进“宽进严出”的人才培养模式改革。扩招学生进入大学后，伴随着角色的转变、环境的变化、性格特征的发展等，与统招生相比在学业方面和人际交往方面更易出现问题，容易陷入自我接纳程度
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 初中生自杀意念的影响因素及干预研究进展
从心理干预、团体辅导两个方面阐述了有关干预对策，指出未来研究应进一步深入探讨初中生自杀意念的影响因素并进行归类，综合应用传统干预方法和积极心理干预开展跨学科对话与合作，并验证自杀意念干预方案效果的持续性。关键词：自杀意念；积极心理干预；团体辅导中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684（2023）14-0004-06近年来，青少年自杀问题引起了社会各界的广泛关注和高度重视。全球15～29岁青少年死亡人数中有8.5%为自杀，其比例仅次于交通
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 我能更专心
D的男生进行团体辅导，立足于多动儿童需求，以执行功能为理论依据，采用行为技术疗法结合家长团体辅导，并保持与班主任及时沟通反馈，有效提高儿童注意力水平，并降低多动儿童多动行为，改善情绪管理能力。关键词：多动儿童；团体辅导，行为治疗；执行功能中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）11-0063-04一、背景介绍注意缺陷多动障碍又称ADHD，是一种以注意力不集中、多动冲动为特征性表现的神经发育障碍，通常儿童期起病，部分患儿可以持
中小学心理健康教育 2023年11期2023-05-30
- 团体辅导在提升中职生自信水平中的应用
健康课中引入团体辅导模式，进行8次干预课程，干预前后分别采用Rosenberg自尊量表和缺陷感量表对实验组和对照组的自信水平分别进行评估。同时，在研究过程中对实验组及其任课教师分别进行访谈以了解干预的实际效果。[结果表明]干预前实验组和对照组的自信水平没有统计学差异，干预后实验组的自信水平显著高于对照组。[结论]在中职心理健康课中引入团体辅导模式并将访谈作为心理健康课堂的延伸，能够有效提升中职学生的自信水平。关键词：团体辅导；中职生；自信中图分类号：G4文
现代商贸工业 2022年23期2023-01-09
- 红白分明
：认识自我；团体辅导；高中生；活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）99-0030-03【活动理念】对于高中生来说，自我认知往往是他们成长过程中的一个难题，学生会因为自我认识不清导致情绪、行为出现异常，甚至会被别人贴上心理有问题的负面标签。因此，心理课堂的一项重要任务是帮助学生对自我抱持积极态度，帮助学生发现因自我认知不清出现的问题，从生理、心理、社会三个方面引导学生去挖掘积极的自我。本活动从挖掘学生性格优
中小学心理健康教育 2022年37期2022-11-11
- 树洞之外
中生;绘本;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）21-0031-04【活动理念】家庭教育任重而道远，家庭教育的核心问题就是关系，尤其是孩子和父母之间的关系。初一学生约十二三岁，刚进入青春期，在生理和心理上正经历着巨大变化，与父母的关系也有了一些微妙的变化：既依恋父母，同时行为的独立性增强，思想观点上与父母产生的分歧与冲突增多，父母的地位在他们的心目中开始下降。本节课基于Bowen的家庭系统理论，以树洞作为
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 舞动团体辅导在高校心理健康教育课程中的实践
合舞动治疗和团体辅导两大心理辅导方法，设计了一套以情绪为主题的舞动团体辅导教学方案，并在大学心理健康教育课程中进行了实践。课程前后测量数据及学生课后反馈的结果显示，舞动团体辅导在大学生心理健康教育课程中具有较好的应用效果，为以后舞动团辅在高校心理健康教育中的推广应用提供了一定的借鉴。关键词：舞动治疗;团体辅导;心理健康教育中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）17-0087-04心理健康教育是高校人才培养
大学·教学与教育 2022年6期2022-07-10
- 疫情防控背景下的教师心理健康维护
;生命价值;团体辅导 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）48-0024-02【作者简介】张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，常州市未成年人成长指导中心“团体心理辅导”指导站主持人，教授，主要研究方向为团体心理辅导。“因为疫情，我们开始了居家办公。我变得更加忙碌了，每天早上一睁眼就开始发送各种消息，收集数据，备课，上课，布置学习任务，批改作业。一天下来，我都累瘫了。”“除了
江苏教育·心理健康 2022年6期2022-07-07
- 积极心理学团体辅导在初中班级管理中的方法
到积极心理学团体辅导对班级管理能够起到很大的作用，许多教师开始将积极心理学团体辅导运用到自己的日常班级管理中，并且取得了不小的成果。本篇文章在分析积极心理学团体辅导的具体含义的基础上，提出使用积极心理学团体辅导进行初中班级管理的合理性建议和办法。关键词：初中班级管理;积极心理学;团体辅导初中阶段是学生从儿童走向少年的重要成长阶段，在这一阶段，学生的生理和心理上会发生很大的变化，产生独立意识和思维。青春期中的很多棘手的问题在初中阶段都会慢慢浮现，因此，对于初
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 新时代家校共育实施途径探析
极心理品质;团体辅导2019年，国务院办公厅出台的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，高中应注重利用各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。[1]2022年1月开始正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，中小学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，建立家长学校等方式组织开展家庭教育指导服务。[2]家校共育被提升到国家层面，提出了新要求。对于学校来说，家长学校已不再是简单地商讨孩子教育问题的方式，更不能是特色学校的噱头，而是
基础教育参考 2022年6期2022-06-30
- 中职团体辅导中 常见的沉默原因及其处理策略
李芳摘要：团体辅导最重要的是团体成员将自己的内心世界与他人进行交流和表达，但是团体辅导中常会出现与之相悖的“沉默”现象，影响团体辅导的进程和成员的获益，也挑战团体带领者的能力。如何理解和处理“沉默”现象，辅导教师通过自己带领中职团体辅导的经验，进行了一定的思考，并给出应对沉默现象的策略。关键词：团体辅导;教学经验;表达交流;沉默中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）19-0031-03团体辅导是在团体情景下进行的一种心
中小学心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 树洞森林的秘密
;亲子关系;团体辅导;小学生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）18-0049-03【活动背景】疫情背景下，中小学生电子产品的使用时间大幅增加，成为引发亲子冲突的导火索。上海市江宁学校承担了第二轮（2019-2021）上海学生心理健康教育发展中心“医教结合”协同实践项目“中小学生电子产品过度使用的干预研究”，我作为项目负责人，开展了一系列研究与实践，尝试将表达性艺术应用于学生电子产品过度使用的干预研究中，制订与实
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- “开端”的循环突破
”;高中生;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）18-0039-03【活动理念】弗洛姆的“期望理论”作为一种有影响的激励理论，具有很强的实践意义，它不仅适用于企业管理，同样也适用于高中生的目标管理。做好目标管理可以通过设定一个清晰的具有可操作性的目标来完成。制定目标的“SMART”法则也被称作“聪明法则”。S指Specific，即具体性;M指Measurable，即可测量性;A指Attainable，即可实现
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 遗书被发现之后
：危机干预;团体辅导;小学五年级中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）17-0051-04注：本文获第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选一等奖。一、个案背景2021年4月下旬，一名五年级学生写下遗书想要自杀，心理教师介入，提供帮助。小泽（化名），男，12岁，五年级学生，三年级时从外地转学到本校。中等身高，体型微胖，语言表达能力较好，学习兴趣低，不喜欢运动。有时觉得同学捉弄他，经常用发脾气的方式进行处理。小泽一家来本地务
中小学心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 头脑特工队
;情绪调整;团体辅导;高三中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）17-0025-04注：本文获第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选一等奖。【活动理念】郭德俊等在《情绪心理学》一书中指出，情绪是人对客观事物是否满足自己的需要而引起的一种主观体验。美国心理学家克雷奇（Krech）将快乐、愤怒、恐惧、悲哀视为人类最基本的或最原始的情绪。心理学家托德·卡什丹（Todd Kashdan）和罗伯特·比斯瓦斯-迪纳（Robert
中小学心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 关爱自己，释放压力
;释放压力;团体辅导;关爱自我中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）16-0049-04【活动背景】近年来，教师队伍身心健康问题引起社会高度关注。2020年教师节，陕西师范大学公布了一份基于约3万名教师的职业心理现状调研报告，该报告指出学校教师存在职业压力过大、心理抑郁、情绪焦虑等严重的职业心理健康问题。在中国教育发展战略学会高等教育专业委员会2021年年会暨“十四五”期间高等教育强国建设专题研讨会上，北京大学一
中小学心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 团体心理辅导对贫困大学生主观幸福感的作用研究
平。关键词：团体辅导;积极心理学;贫困大学生;主观幸福感中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）23-0027-04贫困大学生作为高校中的特殊群体，其心理健康状况受到了国内学者的重视[1]。已有研究发现，贫困大学生更易体验到负面情绪，出现焦虑、抑郁等各类心理问题[2]。现实生活中，贫困大学生一方面要面对高强度的学习任务，另一方面还要应对经济短缺的困境。长期处于压力状态下的贫困大学生，心理功能会有不同程度受损
大学·教学与教育 2022年8期2022-05-30
- 课程思政理念下团体辅导对大学生人际关系干预研究
程思政理念与团体辅导二者间的联系及有机融合的可行性，并通过将二者有机融合在《高级日语》课程教学的实践，分析研究宿舍人际关系的前后变化，得出对大学生人际关系干预的可行性、实践途径及作用。关键词：课程思政;团体辅导;大学生人际关系;干预将课程思政与团体辅导有机融合，可以加强思想政治教育的人文关怀和心理疏导，推进课程思政建设，进而构建专业课程与思政课程同向同行、多方协同的全员、全程、全方位的育人新格局。1 两者的联系“课程思政”理念是指各类课程中皆含有思想政治教
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 时间管理倾向对高中生短视频成瘾的影响及干预
时间管理倾向团体辅导干预对高中生时间管理倾向的提高有显著效果，对于状态焦虑、短视频成瘾倾向的降低均有显著效果。关键词：短视频成瘾;时间管理倾向;状态焦虑;团体辅导;高中生中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2022）15-0016-06一、引言短视频APP凭借丰富和定制化的内容逐渐成为众多青少年无法摆脱的娱乐工具，不断侵蚀着他们的碎片时间，并且开始影响到他们的身心健康和学习生活[1]。2020年第46次《中国互联网发展状况统计
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 这样做让父母更懂你
术;初中生;团体辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）15-0031-003【活动理念】焦点解决短期治疗（SFBT）是由史蒂夫·德·沙泽尔（Steve de Shazer）等在积极心理学背景下发展起来的一种充分尊重个体、相信其自身资源与潜能的心理干预模式[1]。它聚焦于问题的解决，探寻来访者的目标、优势、资源、成功经验与未来[2]。SFBT最初应用于心理咨詢与治疗，目前其理念和技术在教育领域的运用也越来越普遍。初一学生
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 亲子沟通一小步
：亲子沟通;团体辅导;冰山理论中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）14-0021-04【活动背景】六年级孩子开始进入青春期，父母发现孩子变得叛逆起来，亲子沟通出现冲突和矛盾。孩子到了青春期，心理发育处在活跃阶段，以为自己是小大人了，但是对于事物的认知和理解缺乏一定的深度和广度，容易处于纠结与困惑中。这个阶段，父母和孩子的矛盾和冲突会凸显。如何有效地进行亲子沟通，不仅仅需要父母去学习和改善家庭教育技能，同时也需要学生学习和
中小学心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- “双减”背景下的教师心理健康维护
”;新学期;团体辅导【中图分类号】G443 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）32-0027-02【作者简介】1.张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，常州市未成年人成长指导中心“团体心理辅导应用研究”工作室主持人，教授，主要研究方向为团体心理辅导、心理咨询;2.丁勤芝，江苏省常州市丽华新村第二小学（江苏常州，213000）校长，高级教师。“‘双减后，中小学取消考试排名，采用考试成绩等级评价制，领
江苏教育·心理健康 2022年4期2022-04-29
- 破除颜值迷思，发现真正价值
值;高中生;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）12-0036-03【活动背景】外貌和身高是个人形象的重要组成因素，是中学生日常关注的重要议题之一，受自身外貌和身高等外在生理特征困扰的学生并不在少数。北京市教科院课程教学研究中心在对10995名中学生的调研过程中发现，“对自己的外貌、身高不满意，该怎么办”是中学生最感困惑的问题之一。学生之所以对外貌、身高不满意，除了人的生物性之外，社会因素也起了很大的作用
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 做自己的“美丽魔法师”
我;小学生;团体辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）12-0032-04【活动理念】James认为自我概念可以分为四个子自我概念，即身体的、社会的、精神的和纯自我概念。其中，身体自我是整体自我概念中一个基础而重要的部分，是个体自我意识中最先萌发的成分， 在整个自我中起着整合的作用。身体自我是指个体对自己身体的认知和评价，涉及个体对自己的相貌、身体能力等的看法， 会随着个体年龄的增长而显示出不同的特点。相貌烦恼是由于个
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 好好先生和不不女士
通;初中生;团体辅导;一致性表达中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）12-0029-03【活动背景】进入初中后，学生在人际交往方面渐渐地面临更为复杂的情形，面对一些不合理或为难的请求，学生内心可能有着复杂的体验，有的学生出于维护友谊而不敢表达真实感受和想法，影响生活和学习及身心健康;有的学生可能采用生硬的拒绝方式，导致友谊破裂。良好的人际沟通能力对儿童青少年的健康成长有着重大影响，本课旨在引导学生灵活处理人际交往中的
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 好好说话，说好话
往;小学生;团体辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）12-0027-03【活動理念】根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有爱与被爱的需求，同时也有着接纳与被接纳的需求，随着年龄的增长，这两种需求会越来越强烈[1]。同伴交往是儿童社会性发展的重要途径，正常的同伴交往不仅可以满足儿童的集体归属需要，还可以促进儿童人格和社会认知的发展。进入小学高年级后，同学交往愈加频繁，但小学生交往技巧还不够成熟，交往中可能会出现嘲笑、诋毁
中小学心理健康教育 2022年12期2022-04-18
- 开启“希望”新专线
法;初中生;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）09-0036-03【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，初中阶段的心理健康教育内容包括帮助学生“逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力”。本课基于积极心理学的背景，旨在帮助学生增强“希望感”这种积极情绪，以提高学生的适应能力和应对挫折能力。Snyder指出，希望是可以经后天学习而形成的一种目标导向的思维方式，
中小学心理健康教育 2022年9期2022-03-28
- “双减”背景下教师心理健康维护
;年终总结;团体辅导【中图分类号】G443【文献标志码】B【文章编号】1005-6009-（2022）00-00-0【作者简介】张冬梅，江苏理工学院（江苏常州，213001）心理教育研究所副所长，常州市未成年人成长指导中心“团体心理辅导应用研究”工作室主持人，教授，主要研究方向為团体心理辅导、心理咨询。“今年事真多，因为疫情一会上网课，一会在校上课。网课的教学效果不好，导致很多学生成绩下降，学生管理变得困难，学习后进生增多，课后延时服务就是忙着给他们补课。
江苏教育·心理健康 2022年2期2022-03-17
- 叙事疗法在高中生生涯动力提升团体辅导中的应用探索
成特有的一种团体辅导模式，需要我们心理教育工作者进一步的探索和研究。关键词：叙事疗法;生涯动力;团体辅导一、相关概念的阐释：（一）什么是叙事疗法？叙事疗法是组织者通过倾听来访者讲述自己的生命故事，帮助来访者澄清他是如何使用故事组织经验，赋予意义的，并通过发现其生活故事中遗漏的部分，引导来访者重建具有正向意义的生命故事，唤起来访者内在力量的疗法。（二）什么是生涯动力？生涯动力是指通过引导学生自主构建内在的自我认知和学习动力系统，在情感、学业、生命三个层面构建
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 全脑马拉松
脑;小学生;团体辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）06-0027-04【活动背景】脑科学是21世纪重点研究领域之一。小学五年级学生逐渐有了学习的内在动机，但往往忽视科学用脑的重要性，缺少科学用脑的知识和方法，由于不注重用脑卫生，常导致学习效果不佳。这一阶段的学生对于大脑和学习的关系及大脑的加工模式并不十分了解，部分学生在平时的学习实践中虽然积累了一些经验和方法，但并不系统。本课通过创设“全脑马拉松”的情境，引导学生
中小学心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- 团体辅导在小学生心理健康教育中的价值和应用探讨
效的更新，将团体辅导的教学方式和心理健康教育进行有效的结合，以此来增强对于知识内容的讲解效果，因此，本文就团体辅导在小学生心理健康教育中的价值和应用探讨，进行分析，并提出指导建议。关键词：小学心理健康;团体辅导;教育的问题;应用的可行性;应用价值因为学生在面对不同的知识内容学习的时候，都会产生非常多的问题，有的学生的心理承受能力是比较强大的，但是有的学生的心理承受能力是比较薄弱的，那么这一部分学生在遇到自己的学习问题的时候，可能就会出现非常大的情绪波动，并
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 沟通你我，拥抱快乐
;人际沟通;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）04-0052-04【活动理念】八年级学生已经进入了人生发展变化最快的青春期阶段，这个阶段的学生往往容易陷入人际关系的烦恼。一项关于影响中学生心理健康的因素分析研究表明，人际关系问题和中学生心理问题呈显著相关。在影响人际关系的众多因素中人际沟通因素占据着重要地位，然而中学生在师生沟通、同伴沟通和亲子沟通这三大方面的表现都存在明显问题，亟须引起大家的高度重视
中小学心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 来不及告别的永别
;校园危机;团体辅导;班级辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）02-0045-04在一个和往常一样的周末，太阳依旧耀眼，路上依旧车水马龙，这座城市依旧和以前一样地周而复始，只是有一个年轻的生命却再也不能目睹这份耀眼，不能享受这份喧嚣了。在这个周六的早上，一个高二的女孩子，和同学一起乘公交车去补习班的路上突发疾病猝死，这条鲜活的生命就这样永远地定格在16岁，令人扼腕叹息。事情发生的时间是周末，发生的地点是校外，
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 当诱惑成为“网事”
：网络成瘾;团体辅导;自控力;小学生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）02-0024-04【活动理念】由于新冠肺炎疫情的影响，全国大中小学采用网课的方式开展教学，学生每天不可避免地大量接触电子产品。父母没有时间管控孩子，很多孩子在上网课时偷偷玩游戏，父母为此焦虑和无奈，几乎尝试了所有的办法，收效甚微。现在复学已一年有余，仍有学生因为网络依赖迟迟不能进入学习状态。小学五年级是意志品质形成的关键时期，学生心理和生理
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 智慧探寻?走出困境
;心理减压;团体辅导;活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）36-0035-03【活动背景】心理学研究表明，适当的压力非但对人无害，反而有利。小学六年级学生处于身心发展巨变期，遇到的挫折是多方面的，包括学习压力大、情绪情感变化快、同伴关系不融洽、亲子沟通不顺畅、兴趣和愿望难以达成等。面对挫折造成的压力与痛苦，如果学生消极应对，且这种应对方式一旦习惯化、稳固化，那么再次遇到压力时消极的状态和行为就会如影随形。本课旨在
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- “实话岛”的冒险之旅
：人际交往;团体辅导;语言表达;小学高年级中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）35-0025-03【活动背景】同伴关系有助于发展孩子的社交能力。孩子在与同伴相处的过程中，会逐渐发展出社会交往的能力，并获得一种归属感和安全感。小学六年级学生进入青春早期，情绪起伏大，自我意识逐渐变得强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，部分学生经常通过嘲笑、讽刺等语言来挖苦周围的同学，同学之间经常因此发生冲突。青春期学生喜欢交往，但在与同伴相
中小学心理健康教育 2021年35期2021-12-17
- 表达情绪 绘画赋能
，绘画赋能”团体辅导，对调节考前学生的情绪起到了积极作用。关键词：情绪调节;表达性艺术治疗;团体辅导一、 团辅背景分析（一）学校2021年春季心理测试结果从我校2021年春季九年级心理健康普测结果来看，九年级学生预警比例高于七、八年级。（二）班主任的反馈班主任反馈：九年级第二个学期以来，部分学生敏感性增强、焦虑情绪明显，容易出现敌对情绪;班级氛围总体压抑，课堂沉闷，情绪正向向上的学生减少。（三）心理老师的观察近段时间因为心理问题停课、请假与进行心理咨询的九
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 打造初中毕业班心理健康教育的“三味”课堂
情味”;运用团体辅导，上出“心理味”;激发心理潜能，上出“健康味”。[关键词] 心理健康教育课;挫折;育人;团体辅导;三味课堂一、案例背景近年来，社会上报道的青少年极端事件屡见不鲜，心理健康问题越来越突出。据调查显示，36.1%的城市青少年存在抑郁，12.8%存在自杀意念。尤其是处在初三这个关键时期的孩子，站在人生的第一个转折点上，会面临许多挑战：考试成绩的不如意、父母的责骂与老师的批评、同学与朋友之间的不愉快……孩子正面临着中考，在巨大的压力之下，一旦遭
中小学班主任 2021年21期2021-11-25
- 团体辅导在解决寝室人际关系中的运用
方面进行探讨团体辅导在解决寝室人际关系中的运用。关键词：团体辅导 寝室 人际团体心理辅导（group counseling），又称小组咨询、群体咨询、集体咨询、团体咨询，是一种在团体情境中运用心理学技术为团体成员提供帮助与指导的辅导方式。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我，接纳自我，调整和改善与他人的关系，以发展良好适应能力的助人过程。一、大学生寝室文化建设的重要性大学校园文化的重要组成部分。大学生寝室
科技信息·学术版 2021年27期2021-11-24
- 团体辅导对大学生情绪管理的影响探究
，本文探究了团体辅导对大学生情绪的影响、调节作用，希望能为之后的大学生心理调解、情绪管理提供良好的帮助。关键词：团体辅导;大学生;情绪管理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-255 根据数据显示，当前的在校大学生为独生子女的人数占据总在校大学生人数的65%以上，独生子女从小就比较受家庭的疼爱，从小在家庭成员的呵护中长大，没有经受过较大的困难挫折，当这个群体自身无法承受学习和日常生活的多样化时，他们的情绪可能就会出现较大的波动，
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 独处的酸与甜
力;青春期;团体辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）31-0033-03【活动理念】在个案心理辅导中发现，高中生的人际关系咨询中，很多学生表现出缺乏一定的独处能力。尤其在2020年新冠疫情学生居家学习期间，有很多学生出现了长时独处的不知所措和恐慌。良好的人际交往对中学生心理健康的作用毋庸置疑，但人们往往忽略了独处的积极作用。独处也是一种能力，是一种发展的需求，学会与自己积极相处就更容易与别人相处。独处可以帮助个体
中小学心理健康教育 2021年31期2021-11-11
- 卡通游戏式健康教育联合团体辅导在儿童难治性多发性抽动症护理中的应用价值分析
健康教育联合团体辅导在儿童难治性多发性抽动症护理中的应用价值。方法：2020年6月-2021年6月，收集107例儿童难治性多发性抽动症病人，研究组（n=56），卡通游戏式健康教育联合团体辅导，对照组（n=51），用常规护理，比较两组患儿依从性，以及护理满意度。结果：比较对照组，研究组患儿依从性高（P<0.05），护理满意度高（P<0.05）。结论：卡通游戏式健康教育联合团体辅导在儿童难治性多发性抽动症护理中，效果显著，提高患儿依从性，对提高护理满意度，具有
康颐 2021年15期2021-11-11
- 网络团体辅导在高职院校的应用初探
高职大学生;团体辅导中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）24-0223-021 研究背景高职大学生正处在特殊的人生阶段，他们精力充沛而内心敏感，对个人与他人、集体、社会之间的认知容易产生冲突，情绪上冲动、多变，自控力较低。生活、学习的环境变化、人际关系紧张及就业压力都可能诱发大学生的心理问题，甚至出现心理危机，使得本该色彩斑斓、丰富充实的大学生活蒙上了一层灰色。因此，关注大学生的心理健康，提供必要的心理辅导
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 临渊羡鱼，不如退而结网
固定型思维;团体辅导;高中生;活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）30-0044-04【活动理念】进入高中之后，学生们来到一个全新的环境中，面临学业、人际、生活适应等方面的挑战，而那些能够在挑战和变化中适应良好的青少年在高中三年中可能会有更优秀的学业表现。因此，本课旨在在开学伊始聚焦适应这一话题，通过游戏导入、认知调整、案例分析等环节，让学生在体验中学会以更加灵活、更具弹性的思维来应对适应阶段可能会遇到的挑战，提
中小学心理健康教育 2021年30期2021-11-04
- 团体辅导提升大学生自信心的效果研究
生;自信心;团体辅导1.前言自信是一个人性格中的重要组成部分，它是对自我的一种基本肯定态度。一个自信的人，相信自己的能力，才会不断去尝试，去开拓进取，在挫败、打击面前不放弃。而不自信、甚至自卑却是对自我的否定，不相信自身的能力，选择逃避，对待事物总是悲观失望。自卑的人往往压制、忽视自身的潜能，自我评价过低，导致身心功能不能正常发挥，难以取得事业突破和成就。在打击和挫败面前往往手足无措，一蹶不振。因此，培养大学生自信心异常重要。对大学生自信心的培养是大学生心
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 团体辅导用于初中生心理健康教育的研究分析
模糊等问题。团体辅导作为最为有效的心理健康教育方式，将其应用于对初中学生的心理健康教育工作，能够充分地遵循初中生的身心发展特点，保障初中学生的心理健康。本文从团体辅导的基本定义入手分析，进一步阐述将团体辅导应用于初中生心理健康教育的策略，仅供参考。关键词：初中生;团体辅导;心理健康教育素质教育的深入普及，使得学生心理健康教育及辅导工作备受关注，经过多年实践与探索，心理健康教育的理论构成已初现雏形，然而因为心理健康教育更多的是侧重于教育学方法和形式，并没有将
快乐学习报·教育周刊 2021年40期2021-10-20
- 新学期 心适应
校动态绘画;团体辅导;高一新生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）29-0047-04【活动背景】学校适应指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学业成功的程度，是学生通过积极的身心调整和学校环境相互作用，顺利完成学业、发展个性、实现学校教育目的的过程，是心理健康的重要指标之一。处于青春期的高中生身心发展不平衡，本身面临一系列心理成长危机，面对主客观环境的不断变化，适应得好坏和快慢不仅影响到其能否取得学业成功，能否形成
中小学心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 小学低年级英语学习自我效能感的团体辅导研究
前人文献设计团体辅导方案，进行干预实验，结果发现实验组后测的英语学习自我效能感显著高于前测，实验组后测的英语学习自我效能感显著高于控制组，实验组前后测英语学习自我效能感的差值显著高于控制组。总体说明了本研究团体辅导方案的有效性。关键词：英语学习 自我效能感 小学低年级 团体辅导1 前言随着素质教育提出，我国教育强调学生全面发展，英语学习不只包括智育的内容，也包括心理健康教育的内容。并且，义务教育《英语课程标准》中明确提出，小学英语教学要培养积极情感态度;形
成长 2021年10期2021-10-14
- 公共突发事件中大学生心理问题及其干预研究
问卷调查法和团体辅导法开展研究。研究结果：新冠肺炎疫情给学生的心理健康带来一定的影响;互联网信息是高职大学生重要的应激源;认知行为团体辅导对缓解学生心理问题效果良好。关键词：新冠肺炎疫情;高职大学生;心理问题;应激源;团体辅导中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.0402020年初新冠肺炎疫情爆发，随后快速扩散，威胁着人类的生存健康。疫情的发生是一次重大突发公共卫生
现代商贸工业 2021年32期2021-10-13
- 校园心理剧在高中心理团体辅导中的应用和思考
的一种有效的团体辅导方式，其实施过程包括准备阶段、开始阶段、表演阶段、分享阶段或讨论阶段，对缓解学生心理压力、解决个体心理困惑或心理问题、分享经验感受、培养合作与创新精神等大有裨益。关键词：校园心理剧;团体辅导;角色扮演;分享协作校园心理剧是基于心理剧的有关理论和技术的一种发展预防性团体心理辅导，它将学生的学习环境、生活环境和各自典型的心理问题结合起来，并以戏剧、小品等形式为学生提供心理教育和心理辅导。我们应用校园心理剧，就是由学生自发地将心理问题，如冲突
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 自我效能感对学困生的心理健康水平、学业成绩的干预研究
自我效能感和团体辅导的有关理论为依据，选取80名高二政治学困生，试图通过对其进行自我效能感的团体辅导来提高政治学业成绩和心理健康水平。结果表明：（1）通过自我效能感的团体辅导训练，实验组的自我效能感确实得到了提高，且他们的政治学业成绩和心理健康水平显著高于训练前的水平。（2）实验后，实验组的自我效能感、政治学业成绩、心理健康水平显著高于对照组。关键词：自我效能;感心理健康;团体辅导引言：学生的心理健康和学业成就向来是教育工作的关注点。教育工作者从不同的视角
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 现实疗法团体辅导改善初中生学业倦怠的效果
究现实疗法的团体辅导活动对初中生学业倦怠的干预效果。研究采用干预组和对照组前后测的准实验设计，自编了八个不同主题的团体辅导活动方案，对干预组实施了团体辅导，而对照组没有实施任何干预活动。结果发现：干预组在学业倦怠总分、学业疏离维度和低成就感维度上后测得分均显著低于对照组，干预组前测在倦怠总分和各个维度上得分均显著大于后测。实验结果说明现实疗法团体辅导对改善初中学生的学业倦怠有效。关键词 现实疗法;团体辅导;学业倦怠;WDEP技术分类号 B849DOI： 1
心理技术与应用 2021年9期2021-09-26
- 初探团体辅导在幼儿园管理中的运用
艳玲摘 要：团体辅导是心理辅导的一种形式，它以团体为对象，以团体动力学以及社会学习理念为基本理论。在幼儿园管理中运用团体辅导技术，通过游戏互动、头脑风暴、主题演讲、小组研习等方法，能有效缓解压力，增强成员的归属感以及工作的主体能动性，提升队伍的整体素质和队伍的稳定性。关键词：幼儿园管理;团体辅导;幼儿教育【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0077-02【Absrtact】Group counselin
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 团体辅导在大学生管理工作中的应用探索
，设计相应的团体辅导方案，帮助大学生顺利完成学业，为迈向社会做好准备。关键词：团体辅导;大学生管理;应用探索大学是学生迈向社会的最后一站，但是很多大学生还没做好走向社会的准备，这对大学生的管理工作带来了很大挑战。一、困扰当代大学生的主要问题1.自我认知不清晰作为在温室中成长起来的一代，很多大学生的人生是被父母提前规划好的。他们从小到大，按照父母规划好的路径一路走来，很少思考过自己想要成为一个什么样的人，自己真正的兴趣是什么，以及自己有什么样的特点。很多同学
科技研究 2021年22期2021-09-22