教育就是习惯的培养

丁海珍

【关键词】教育;习惯;培养

现代著名教育家叶圣陶曾说，“教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长的重要性。小学阶段，进行好习惯养成教育，为孩子成长打好坚实的基础，是每一个教育者的使命，更是培养学生健全人格，高尚情操，良好行为习惯及个性心理品质形成的必要条件。

一、不積跬步，无以至千里

学生良好的学习行为习惯的养成，不是一朝一夕就可以培养形成的，要从低年级抓起，从一些平淡琐碎、细小的事开始，随着时间的推移做得多了，自然就形成了一种固定的、稳定的、自主的行为习惯。

好习惯的养成需要教师的耐心引导和帮助，反复纠正、训练学生，严格要求，持之以恒，直到巩固养成为止。从心理学的角度来说，最容易训练的习惯也需要连续六周才能形成。我在担任一年级班主任时，从培养学生整理书包、摆放文具用品、收拾书桌等细节小事人手，培养学生的自理习惯。要求学生在每节课上课之前，将本节课的书本文具准备好，书本文具盒摆有固定的位置，每上完一节课，要迅速将用过的书本文具等都收拾好，整齐放回书包，文具一律放回笔盒里，并做好下节课的准备。对做得好做得快的同学及时表扬，奖小红花。另外还要求学生每天要整理一次自己的书包，做到书本文具整齐有规律的摆放到书包里，各学科的课本有规律按一定的顺序摆放，作业本练习本的顺序与课本的顺序相同，每天我都要抽出一定的时间进行检查，对做得好的学生及时表扬，并指导有困难的同学，使他们尽快做好。经过一段时间的训练，学生学会了整理自己的书包和收拾书桌，养成良好的课前准备的习惯，良好的学习习惯一旦养成，学生也就学会了学习。

二、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运

小学时代对青少年性格培养，形成良好的个人品质，从大的方向谈，关乎国家民族，从小的方向讲决定学生一生的命运发展。现在的孩子大多数都是独生子女。他们从出生那天起，就得到无微不至的照顾，以至于他们心中已经没有别人什么事情，总想着自己。孩子年龄小，自理能力弱，培养他们的自理能力，要从他们的学习、生活和行为的细节开始，一点一滴地教他们做起。我一方面对家长提出简单、明确、具体的要求。凡是孩子自己能动手做的事，都尽量指导他们去做，家长不要代劳。随着孩子年龄的增长，逐步提高对家长的要求，一方面要求家长要改变对孩子包办代替的做法。另一方面，要培养和强化孩子的自我管理意识。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、吃饭、叠被、整理学习用品等。这样天长日久，孩子的自理意识也就能逐渐形成了。为了让学生在实践中培养自理能力，并从中体会劳动的乐趣，我充分利用班会课教学生学习系鞋带，穿针引线钉纽扣，进行穿衣叠被的训练，并多次开展比赛，提高学生的劳动能力。还引导学生积极参加学校的公共卫生劳动，要求学生多做家务，并组织学生进行“自己事情自己做”的主题队会活动。通过多种的活动，让学生边做边学，越做越爱做，越做越能做，自理能力也大大提高。

三、没有规矩不成方圆，习惯是重复的思想，在行为中的体现，有很强的惯性。让学生养成好的思维方式、处事态度习惯。必须是教师和家长联动，长期合作，常抓不懈。不仅在行为举止上。更重要的是在思想道德上的规范培养。

我根据小学生思想品德评价手册来规范学生行为，让学生养成守规矩的习惯，在学校、家庭用具体化行为规范要求学生，让他们了解什么是正确的行为方式，知道什么是错的行为。制定了班上一日常规。召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力。总之让孩子通过劳功来理解劳动的意义，培养劳动的习惯，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，潜移默化学生培养尊老敬老的美德。利用节假日培养孩子，如在“三八”妇女节时，我开展了“我当妈妈的小助”，五一劳动节进行了“我能行我能做”活动。针对儿童上进心强的特点，我时刻以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设计了“学规范、见行动，人人争戴六色花”的评比，通过一系列的评比，在学生心中树立正气，学生的好习惯也逐渐养成了。

在班级管理中还可以通过建立家庭联系卡，对学生的卫生等行为习惯进行科学的管理与评价。具体做法是：为家长印发学生校内外表现联系卡，请家长参与到学生的行为评价中，发挥学生自我管理作用，每周五对学生在家、在校的卫生及其他的行为表现，进行自评、同学评、家长评、老师评及总评，让学生及时发现自己的缺点和不足，这种及时地评价增强了学生的自我监督、自我管理意识，家庭教育、学校教育协调一致，实现了真正意义上的协同教育。使得学生的行为在学校、家庭和社会得到了有效的监督和训练。教育培养习惯效果极为显著。

四、榜样的力量

小学生时代模仿力极强，对于学生来说，教师的表率作用非常重要。教师有的言行是有意识做出来的，有的则是无意识而为的。但对朝夕相处的学生影响非常大，所以要从善如流，严格要求自己。教师可以通过个人的人格魅力来感染自己的学生，通过一言一行、一点一滴的榜样的力量，影响和教育学生，要求学生做的，自己首先做到。保持干净外表，衣着端庄，学习努力，热爱劳动，文明礼貌等。以行导行，以趣激趣，以情动情，以性格养品质。从而促进学生良好习惯的养成。

古代大教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然”让我们每一位教师都满怀热情，关爱学生的成长，培养他们好的学习习惯、生活习惯，培养他们形成良好的思想道德品质，成为学生人生道路上的引路人。