浅谈如何提高中小学电教设备的使用率

刘玙豪

【摘要】电教设备作为目前教学的重要组成部分，它不仅可以弥补以往传统教学方式的不足之处，同时也是提高整体课堂教学质量的重要手段之一。任何领域在发展过程中都是需要一定的现代化技术和设备来推动的，特别是在中小学教学过程中。为此，笔者下文就如何提高中小学电教设备的使用率做出以下分析。

【关键词】提高;中小学;电教设备;使用率

引言

随着我国教学事业的不断革新，电教设备的应用也变得越来越广泛，已经成为目前中小学教学过程中的重要环节，它不仅十分符合现阶段学生的心理特点，同时也是提高学生综合能力的重要手段之一。为此，为了进一步提高电教设备的使用率，教师应结合实际教学内容对学生采取有针对性的教育指导，从而使课堂教学质量达到预期的效果。

一、革新教学观念

随着信息时代的到来，以往传统的教学观念、教学方式、教学内部已经很难满足当下学生的学习需求，为此，在中小学教学过程中为了进一步提高电教设备的使用率，教师应革新以往传统的教学观念，通过形式多样的活动来提高教师对电教设备的使用意识，并促使教师积极、自觉的使用电教设备，使其意识到电教设备的重要性，例如，可以通过对比的方式来将传统教学方式与电教教学手段相互对比，让教师充分认识到电教设备教学的优势，还可以组织教师参观电教设备先进的学校，从而使广大的教师能够从心底里接受电教设备教学模式，进而促使教师积极使用电教设备。

二、加强电教设备的保护与维护

在中小学教学过程中，影响电教设备使用率的因素往往有很多，其中电教设备的日常保护与维护工作不到位，也是直接影响电教设备使用频率的重要因素之一。为此，要想提高电教设备的使用频率，必须要加强电教设备的保护与维护工作，这样做可以有效降低在使用过程中频繁出现故障等不良问题，从而进一步提高电教设备的使用率，同时在对电教设备日常保护与维护时，还需要选择专业技能较强的工作人员来对其进行保养与维护，对相应的电教设备进行有效编号，并建立完善的电教设备保养与维护档案资料，以及相应电教设备的购置时间、购置价格、名称以及保修年限和维修时间等重要信息进行管理，这样做也是方便于其他设备维护人员能及时发现故障，以及采取有效的措施对其进行处理，从而有效避免造成更大的经济损失，进一步提高电教设备的使用率。

三、加强电教设备与教学工作的融合

教师在教学过程中使用电教设备时，一定要明确自身的教学目的，不能一味地使用电教设备，也不是单纯的走走形式，之所以要使用电教设备来开展教学，主要的目的是为了进一步提高学生的整体能力以及课堂教学质量，假如一味的不足将电教设备安插在课堂教学中，势必会降低教师和学生对其的使用积极性，也会大幅度降低电教设备的使用率，为此，在中小学教学过程中必须要加强对电教设备与教学工作的融合，使电教设备在课堂教学中发挥它最大的作用与价值。例如，在教学过程中仍然采用传统的教学方式，只单纯用屏蔽代替了黑板，并没有使电教设备发挥它真的作用与价值，此时教师可以利用电教设备为学生播放相关教学视频影像，这样做可以有效激发学生的学习兴趣，使学生积极参与都课堂活动中。

四、加强对教师技术的培养力度

电教设备教学模式不是一项简单的工作，它是一项有难度且技术含量较高的工作。为此，为了全面提高电教设备的使用率，应加强对教师技术的培养力度，并对其进行定期的技术培训以及使用指导。在中小学教育过程中教师作为学生的领导者，必须要先提高自身的专业技能，才能引领学生提高自身的电教设备技能，通过有效的培训活动使教师的电教设备使用技能得到显著提高，这样也带动了其他教师逐步入门的良好目的，对于不同的教师也提出不同的要求，将原有教师所掌握的基本技能进一步提高，从而全面提高电教设备的使用率。

五、革新评价体系，正确引导学生使用

在教学过程中使用先进的电教设备，不仅可以提高课堂教学质量，同时也是推动我国教育事业稳固、长久发展的重要组成部分，倘若在教学过程中不会使用电教设备，或者是运用不好电教设备，那无疑对电教设备的一种浪费，使其成为毫无用处的廢铁。为此，为了使电教设备快速的普及到中小学课堂教学中，教师应更新相应的评价体系，并正确引导学生使用电教设备，科学、合理的考核评价标准对学生来讲是十分重要的，它不仅可以帮助学生正确适应电教设备，使其乐于运用电教设备，同时也是帮助学生了解学生实际学习情况的重要内容，基于有效的考核评价体与标准，使教师能够较好地使用电教设备，在教学过程中并积极、乐于使用电教设备，从而全面推动电教设备的使用频率以及课堂进程。

结语

随着电教设备不断出现在人们的视野中，在中小学课堂教学中也得到广泛应用，它不仅为教师节省了很多时间省去了粉笔手写的麻烦，同时也为课堂教学内部注入了新鲜血液，通过形式多样、有声有色的电教设备来开展教学，为学生营造了一个有趣、活跃的课堂学习气氛，也有效提高电教设备的使用率以及课堂教学质量，从而实现学生更为长远的发展。