如何丰满一年级学生语文看图写话的语言表达

张巧娟

摘要：在现阶段的小学语文教学当中，特别是低年级语文教学，看图写话对于提高学生的语言表达能力具有突出作用。本文主要分析讨论如何丰满一年级学生语文看图写话的语言表达的相关问题，希望对提高一年级学生语文看图写话水平、提高语言表达能力有所帮助。

关键词：小学语文;看图写话;语言表达

看图写话是一年级学生进行语言表达锻炼的重要方式，是提高语言表达能力的主要途径。从小学阶段打好语言表达的基础，对于学生后期的学习、生活、工作等具有重要意义。下文将结合具体教例，对“如何丰满一年级学生语文看图写话的语言表达”这一问题进行分析。

一、明确教学目标，找准教学重点

明确的一年级语文教学目标，是看图写话有效进行的基础保障，只有明确教学目标，并根据教学目标制定教学计划，才能确保看图写话的内容足够丰满，学生的语言表达能力才能得到提高。在整个教学计划当中，看图写话应由易到难，突出重点，比如是要练习常用句式，或者是要练习场景描述，都要有所重点体现。比如在进行《操场上》教学时，进行看图写话练习可以根据课本插图，要求学生练习“有的……有的……”句式的使用方法，写出操场上的同学们都在进行哪些体育运动。另外，也可以让学生通过看图，描述出操场上同学们的心情和状态，以此让学生掌握“高兴”“开心”“兴奋”“愉快”等常见用词的用法。

二、立足课本教学，适度增加内容

一年级學生的知识储备有限，语言表达能力有限，课本内容相比而言更加贴近该年级学生的实际水平，在接受知识与学习内容方面更加贴合实际需要，为此，对于一年级学生语文看图写话的联系还是要立足课本。但是，课本内容虽然注重基础，但是在丰富程度上有所不足，对于看图写话练习来说有些局限。为此，教师要在课本内容的基础上适度增加看图写话的内容，多根据课文准备插图。比如在进行《动物王国开大会》的教学时，教师可以在课本插图之外准备一些动物的图片，让学生进行辨认，并给这些动物写参会通知，通过写参会通知的练习，练习“三素句”“四素句”“五素句”的写作及语言表达。通过这样的方式，一方面使学生练习了常用的句式和表达方式，另一方面也能提高了学生看图写话的水平。另外，在增加的图片中，教师可以准备动物们到达会场开会的图片，并要求学生根据图片自由创作会议内容，以开拓思维，练习语言表达。

三、鼓励课外阅读，加强练习积累

语言表达能力的提高，需要有大量的阅读与练习作为保证，从这一点出发，课本内容就略显单薄局限，不能满足一年级学生语文看图写话的语言表达向更高水平进步与发展。为此，课外阅读就显得十分重要。现阶段，适合少儿阅读的课外绘本非常丰富，一年级学生可以选择的范围非常大，这在一定程度上形成了对语文学习的良好补充。通过进行课外阅读，并针对课外阅读内容进行看图写话，不仅可以使学生的语感、词汇量等有所提高，还可以培养学生的阅读兴趣，开拓视野，促进其思维良好发展。当课外阅读积累到一定量时，对于学生降低课内内容学习难度，提高学习效率是十分有益的。比如在进行《夏夜多美》教学时，就可以让学生搜集或者推荐学生阅读一些关于“夏”或者是“季节”的课外绘本，并根据绘本内容写出季节特点，或者编写童话故事。

四、结语

语言表达能力的培养，对于学生的学习、生活、工作等具有重要意义，在进行语文看图写话的教学时，教师要充分提高思想认识，多方法灵活结合，课内课外双管齐下，一切以提高学生的语言表达能力为出发点，通过科学、合理地制定学习计划，确定学习目标，使学生的看图写话水平获得提高，语言表达能力得到提高，语文学习兴趣得到增强。

（责编  吴  娟）

参考文献：

[1]杨和凤.小学语文看图写话作文教学策略浅析[J].语文课内外，2019（28）.