试论小学语文教学和班主任管理的有效结合

张娟 江红

摘 要：小学语文老师兼任班主任在中国的小学中并不少见。然而，许多小学语文老师兼班主任未意识到小学语文教学与班主任管理可以相辅相成，互相促进。在实际工作中，老师应注意教学与管理的结合，通过在语文教学中合理引导来塑造学生的道德品质，通过改进教学方式培养学生的学习兴趣。

关键词：语文教学；班级管理；道德品质；学习兴趣

在当代的中国小学中，许多班主任都是由语文老师来担任的。这并不是一个巧合，班主任不仅仅是一个教学者，还是一个学生的管理者与家长的沟通者，语文老师在长期的语文教学和学习中积累了深厚的人文素养和较强的沟通管理能力，可以较好地适应班主任的角色。此外，语文是小学教育中最重要的课程之一，因为语文不但与决定学生未来的升学考试息息相关，更会对学生产生更为深远的内化影响，小学的语文教育在很大程度上影响着学生未来的综合能力和道德素质，因此由语文老师担任班主任可以对学生起到较好的引导作用，使学生在学习生涯的早期就培养起对语文的兴趣。但是，在实际工作中，许多小学语文老师兼班主任并未有意将语文教学与班主任管理相结合，课堂中只教授书本内容，课堂下对学生的管理方式死板，不能通过语文教学来促进班级管理，通过管理增强教学效果。对小学语文老师兼班主任而言，教学和管理应该是相辅相成，互相促进的。在下文中，笔者将结合自身教学和管理经验，浅谈如何将小学语文教学与班主任管理有效结合。

一.通过语文教学实塑造学生的道德品质

对小学语文老师兼班主任而言，管理和教育其实是密不可分的，管理班级就是对班级的学生进行道德和纪律方面的教育，而反过来小学语文教育也可促进学生的道德意识和纪律意识，从而促进班级的管理。固语文老师在进行教学时，不应只注重课文中的修辞手法、表达方式等知识点，更应引导学生通过用心感受人物的情感，学习人物的优良品德。比如，在《小红帽》这篇课文的教学中，老师可以引导学生欣赏小红帽的善良和猎人的勇敢，鼓励学生学习课文中人物的优良品质，让学生相信善良勇敢的心可以让人克服困难，化险为夷[1]。

此外，语文老师还可利用课文中的反面教材警醒学生，让学生摒弃不良习惯和行为。比如在课文《木偶奇遇记》中，老师便可将小木偶作为一个生动的反面教材，让学生知道说谎的坏处，鼓励学生做一个诚实的孩子。

小学语文教材中的正反例子有很多，老师在课堂中的耐心引导可以使学生潜移默化地学习优良的道德品质和为人处世的道理，让学生积极向上，班级的纪律和氛围也会大大得到改善。

二.改进教学方式，培养学生的学习兴趣

厌学一直是中国教育的一大问题，也是一个最根本的问题。有些学生在课堂上不专心听讲，课堂下也是调皮捣蛋，处处和老师对着干，作为班级的管理者，有些班主任会将这些学生归类为“坏孩子”，将他们当做班级管理中的重点照顾对象，将他们区别对待。其实，大多数孩子的本性都是善良的，头脑都是灵活的，都有着很大的学习潜力。之所以有些学生上课不听讲，下课调皮捣蛋，根本原因是缺少对学习的兴趣。兴趣是最好的老師，若对学习没有兴趣，甚至产生厌学的情绪，学生不但学习效果无法提高，还会对学校和老师产生逆反心理，通过调皮捣蛋来表达自己的不满，严重影响班级的学习和相处氛围。班主任是与学生相处时间最多的老师，要想培养学生对学习的兴趣，班主任的作用是至关重要的。而小学语文的教学本身就有着以课文故事为主要载体的特点，孩子总是喜欢听故事的，只要老师的教学方法得当，语文课可以上的十分轻松有趣，从而引导厌学的孩子逐渐对学习产生兴趣，消除他们对学校和老师的逆反心理[2]。

在课堂中，老师可以组织学生围绕课文进行一些角色扮演，让学生分角色阅读课文或是请学生以话剧的形式表演课文。比如在课文《爱迪生救妈妈》的教学中，老师可以让学生分别扮演课文中的角色，将课文中的故事表演出来，以更直观有趣的方式为台下的同学展现课文故事，既能激发孩子们对课文的兴趣，又能加深他们对课文的记忆和理解。在课堂上的角色扮演中，老师可以尽量邀请那些学习兴趣较低的孩子，让他们参与到课堂中来，增加他们的课堂参与感，以促进他们对于学习的兴趣。

在课堂外，老师可组织学生进行一些与课文相关的有趣活动，如在《放风筝》和《蚂蚁搬家》等课文的教学之后，可以带领学生制作风筝，观察蚂蚁搬家等，让学生在课外活动中对课文有了更直观的了解，消除学生对于学习的枯燥感，让学生知道学习也可以用十分有趣的方式进行，进而增加学生的学习兴趣，改善班级的学习氛围。

结语：在工作中，小学语文老师兼班主任不应孤立地进行教学和管理，应有意识地将教学和管理相结合，可通过课堂引导来塑造学生的道德品质，通过改进教学方式来增加学生的学习兴趣，以教学促进管理，使语文教学与班级管理相辅相成。

参考文献：

[1]医疗金融运美食13816410775 李志伟， 刘哲理， 裴洪强. 小学语文教学与班主任管理工作结合的有效性分析[J]. 中国校外教育， 2017，76（4）：42-43.

[2] 周平. 试论小学班主任在语文教学时的德育渗透[J]. 科教文汇（上旬刊）， 2018， No.424（6）：144-145.