新时代呼唤农村高中语文教师新形象

黎凯娟

摘 要：在均衡发展的新形势下，农村高中语文教师要转变教育观念，积极地进行教育教学实践，强化自身专业文化素质，适应新教材新时代的需要，熟练运用现代教学技术，不断提升教学效率，以达到新时代对高中语教师的素质要求。

关键词：高中语文；教育观念；文化素养；现代教学技术；新形象

新课改的旗帜已经高高地飘扬在高中语文教学的阵地上了，城市高中语文教师义不容辞地攻坚新堡垒，为社会培养、造就更多会思维、能创新的开放型人才。但是，在这场波澜壮阔的革新中，许多农村高中语文教师感到了无所适从甚至力不从心。如何提高高中语文教师适应新时代教学能力，如何转换新形象去面对我们的工作，是我们乡村教师的逼切的任务，

一、农村高中语文教师在新时代的教学中所遇到的问题

1.缺乏有效的课堂教学模式作指导

高中语文如何上，怎样上才算一堂好的语文课，这些问题一直困惑着农村高中语文教师，影响了教师后续动力的培养和加强。我们所在的学校，大多数语文教师采用了开放、自主的课堂教学，但多数教师觉得教学中放与收的尺度把握不好。因此，怎样才是一节优秀有效的语文课，很多教师没有得到很好的指导！

2.缺乏经常性的培训和学习

由于新课程实施时间短、农村学校信息闭塞，使得许多语文教师不能完整系统地吸收、理解新课程实施中的思想、目标及方法，仅凭为数不多的几次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法很好地应用于教学实践。

3.缺乏教学资源以及先进的硬件设施，

农村中学普遍存在设施落后，信息闭塞的现象，新课程的教学需要许多的学习资源，不仅是学生的，而且是教师的。教师收集学习资源时间精力有限、难度很大。另外，必要的教师辅导用书的缺少及新课程的教学经验的不足，使一部分教师在设计一堂课时往往感到力不从心。

二.新时代农村高中语文教师如何树立新形象

1.转变教育观念，积极进行教育教学实践

教师自身的教育教学观念，将直接影响到自己的教育行为和态度。但就目前来讲能真正意识到自身的观念必需要彻底更新的教师还不多。因此，转变教育观念，树立正确的教育观和人才观，是全面推进农村高中语文素质教育的当务之急，关键中的关键。

高中语文教师要努力转变教学只为提高升学率服务的教育观，要努力转变以考试成绩作为最终唯一评判标准来衡量学生好坏的质量观，要树立以学生的思生理心理、想品德、科学文化等素质能够得到全面提升和优化，个性特长能够充分发展为标准评价的质量观。教育教学的结果就是要使学生成为一个知能一致，普通能力与创造能力并重，智力因素和非智力因素得到统一，身心和谐发展的人，最终能够实现学生的德智体美全面发展。

2.开展多种形式新课程培训，汲取新知识.

经常性地开展新课型培训、教研交流是保持教学创新的源动力。同时，鼓励农村高中语文教师自主和集体学习。农村高中教师由于学校经费紧张，进城培训的机会不多，因此钻研教材，研究学生心理和课堂环境，也是培养和加强语文教师后续动力的重要途径。只有不断学习培训，才能拓展知识面，才能真正提高业务水平，才能尽快适应新时代的教学工作。

3.提高自身专业文化素质，适应新教材需要

新的时代，对我们农村教师提出更高的要求。进入新世纪，进入知识大爆炸，大数据经济社会，知识的更新，信息的传递将迅猛发展。当今的学生是在电视陪伴着长大的一代，电脑网络的出现更使学生的视野发生极其深刻的变化。从学科角度看，在学科高度分化的同时，也出现了学科之间的互相交叉，综合的趋势。例如高中《语文课程标准》，它顺应了时代的需要将推出，新实验教材也将要使用。新课标教材强化了语文学科和其它学科之间的横向关联，形成了开放而具有创新活动的课程构架。如果我们农村高中语文教师不会去分析新情况、研究新问题、寻找新方法就难免会误人子弟。所以，农村高中语文教师除了必须具备较厚实的语文素养还应该有较宽广的艺术、史地等人文知识的基础，甚至理科与之有关交叉的知识，努力提升自身学养，提高学科的综合素质，是农村语文教师的当务之急。

在教育教学中，我们农村语文教师只有不断充电，提升自身的素养。站得越高才能望得越远。新时代，我们树立一个精通百般武艺的高中语文教师这形象，就好比是一尊佛像，令人敬仰。

4.运用现代教育技术，不断提升教学效率

新的社会，新的科技，现代教育技术的不断发展，国家为我们提供各种先进的教学设配。诸如各种各样教学仪器，一体机，投影机以及载有教学信息的录像带、幻灯片、电影片、计算机软件等教学设备。我们乡村教师要依据学科的特点，自觉的使用上述设备技术，组织和指导学生积极主动参与课堂，把大量的信息和外部世界引入学生视野，学生通过事物的的变化和发展，让学生在亲历其境的气氛中，启发思维、获取知识，从而增加对命运和人生的思索，增强学生自身的使命感和责任感，以提升教学质量和效率。让我们的农村学生适应新时代的发展，让他们成为新时代的娇儿。 德国著名哲学家雅思贝尔说过：“真正的教育是用一棵樹去摇动另一棵树，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”，说的是我们首先要成为一棵大树的形象，方能成为真正的教育者。我们作为农村的高中语文教师，要适应新时代的发展，树立新时代的高中语文教师形象，方能有利于农村高中的新课程的深入实施。我相信，我们农村高中语文教师绝不虚度芳华，必定会共同努力建造我们的农村教育芳园，不久的将来我们的芳园必将结出累累硕果。

参考文献

[1]叶澜，等教师<<角色与教师发展新探>>教育科学出版社，2001：259-260

[2]戴锐<<新教师职业适应不良及其防范教育探索>>教育探索，2002（4）