农村小学数学教学应重视阅读能力的培养

张显英

摘要：：阅读是人类生活的重要活动，是人类学习知识的重要手段，也是人类认识世界的主要途径。本文主要介绍了小学数学在教学中培养阅读能力的意义，并阐述了小学数学教学中培养学生阅读能力的方法，例如：引起学生阅读的兴趣，对学生阅读过程进行指导以及提供充足的阅读空间。

关键词：小学数学;阅读能力;教学

引言

“书读百遍，其义自见”说明了阅读的重要性，不管什么学科都离不开阅读。随着科学技术的发展，培养学生的数学阅读能力是有必要的。数学阅读是学生获取知识，发展数学思维的主要途径，培养学生数学阅读能力是小学数学教学过程中的重要任务，采取有效的措施培养数学阅读能力是至关重要的。

一、小学数学教学中培养学生阅读能力的必要性

在新时期的小学数学教学中，教师需要不断地更新教学观念，对培养学生数学阅读能力具有重要的意义。

第一，培养学生数学阅读能力，有利激发学生对数学学习的兴趣，对于小学生而言，由于其年龄小，缺乏理解能力，在小学课堂的学习过程中，通过教师的讲解，对书本中概念和公式可能没有理解透彻。只有当学生具备一定的阅读能力时，才能够轻轻松松地理解书本中的知识，从而提高学生的学习兴趣。

第二，培养学生数学阅读能力，有利于促进学生数学思维能力的发展。小学是学生学习数学的初级阶段，小学生的思维能力发展不全面，培养学生的数学阅读能力，有利于学生自主学习书本中的知识点，对知识点进行思考，进而增强学生的思维能力，有利于学生创新思维的形成。

第三，培养学生的数学阅读能力，有利于提高学生语言水平及数学交流能力。数学交流是指在教学过程中通过数学语言进行教学活动的过程。不论在对数学的学习还是使用的过程中，数学交流都有极其重要的意义，数学交流以数学语言为基础，只有通过培养学生的阅读能力来提高语言能力，才能够提高数学交流的能力。然而，仅仅靠教师在课堂上讲授的数学语言，不足以丰富学生自身的数学语言系统。只有通过不断的数学阅读，才能够规范学生自身的语言，提高数学交流的能力[1]。

二、小学数学教学中培养学生阅读能力的策略

（一）激发学生阅读的学习兴趣

兴趣是促使学生自主学习最好的老师，它能够推动学生对未知事物的探索。当小学生对书本中所学知识感兴趣时，就会产生强烈的求知欲。但是数学的内容比较枯燥无味，没有小说中曲折的情节，没有令人回味的结局，引起学生兴趣仍存在困难。学生在没有兴趣的情况下不会主动拿起课本仔细阅读，对此需要结合书本的知识，通过多种方法和教学策略，培养学生对数学的阅读兴趣，使学生通过“读”体会到学习数学的乐趣。

第一，激发学生的学习兴趣，需要围绕教学目标创设问题情境进行教学。同时需要带入有针对性，并且能够引发学生思考的问题。例如，在学习“比的基本性质”时，可以直接提问“前几节课学习了小数的基本性质，分数的基本性质，那比有没有性质呢？要是有，他的性质都有什么呢？”让学生带着问题读教材。通过教师创设的问题情境，将学生带入到整个课堂中，进一步激发学生学习的兴趣。

第二，教师在上课之前准备阅读的提纲，先带学生阅读再进行教学，降低了学生对知识理解的难度，激发学生的阅读兴趣。激发学生阅读兴趣的手段颇多，如：开展数学知识竞答、设计数学模型等等，都能够激发学生的学习兴趣[2]。

（二）加强对学生阅读过程的指导

教师在教学中起主导作用，在教学中需要结合文本指导学生看书、阅读，特别是对学生在閱读过程中的“问题”进行指导，使学生逐渐摆脱对教师的依赖，养成自己阅读的好习惯，有效地培养学生的阅读能力。对于小学生而言，数学教材内的知识点表述过于抽象，学生只能理解其表面意思，其真正的意思学生仍然捉摸不透。此时，教师需要对学生阅读过程进行指导，将知识点带入到学生的阅读中，以学生现有的知识点为基础，将知识点与实际生活相结合，使学生带着疑问进行有效的阅读，理解知识的本质意义，提高自身的认知能力，同时也提高了学生的数学阅读能力。在教学中，帮助学生带着问题去阅读，有利于加深学生对数学知识点的理解，也有利于培养学生科学阅读的习惯。

（三）为学生提供足够的阅读时空

教师在教学中注重教学任务，忽视了学生对教材的阅读，没有为学生提供数学阅读的空间。虽然课堂中采用经典的故事启发学生，使学生有效地掌握了数学概念，数学知识点，但是忽视了数学书的作用，降低了学生的阅读意识。在教学过程中，教师应该根据教材结合学生的阅读水平，提出不同的阅读需求，给学生提供充足的空间，使学生选择自己喜欢的方式阅读，加深学生对数学知识点的理解。只有为学生提供足够的阅读空间，才能够帮助学生掌握数学知识点，进一步培养学生的数学阅读能力。

结论：综上所述，数学是小学阶段重要的学科，在小学阶段培养学生的数学阅读能力是至关重要的。只有具备一定的阅读能力，才能够发现学习数学的乐趣，从而有效的掌握数学知识，并将数学知识运用到实际生活中不断地发现问题、解决问题，达到培养小学生数学阅读的能力的目的。

参考文献：

[1]韩晓英.小学数学教学也应重视学生语言能力培养[J].学周刊，2018（23）：118-119.

[2]赖秀勤.小学数学教学应重视阅读能力的培养[J].数学学习与研究，2017（22）：158.